初探行之有效的會計專業復習課的方法

徐燁

摘 ?要：本文結合筆者的教學經驗，從訂計劃，講方法，要效率，重更新四個方面總結了會計專業復習課行之有效的方法。

關鍵詞：行之有效;會計專業復習課;方法

多年來，因擔任對口高考財會專業課復習教學，我發現要想使學生在職高對口高考中專業取得優異成績，老師也一定要掌握行之有效的復習方法。經過逐步摸索和不斷的教學總結，現把對口高考會計專業復習課的方法總結如下，希望能對擔任會計專業復習課的老師有所幫助，起到拋磚引玉的作用。

1訂計劃---四輪復習法

四輪復習法顧名思義是將高三的復習教學計劃分為四個階段。我認為會計專業復習行之有效的首要方法是制定合適的教學計劃。在鉆研考綱，研究高考試題的基礎上，經過反復摸索并總結經驗，制定全面詳細的四輪復習法計劃。

第一輪復習 ? 高三第一個學期，利用4個月的時間系統復習。以教學大綱和去年的考綱為指導，以課本雙基內容為主，適當加寬復習面，并力爭使學生基本掌握教材內容。

第二輪復習 ? 高三第二個學期利用兩個月的時間分單元和專題進行綜合復習，并按考綱要求對重點內容進行重點復習。以橫向對比、縱向聯系為主，左右對比、前后勾連，使知識不再是孤立的點、斷線的塊兒，而是一個有機的整體。這樣，學生對所學知識掌握得更牢固了。

第三輪復習 ? 高三第二個學期利用一個半個月的時間進行“實戰模擬綜合考試”練習。讓學生抓住重點內容，不斷提高學生的應用能力及應試能力。

第四輪復習 ? 高三第二個學期利用半月的時間針對性的查漏補缺和學生自學，通過查漏補缺練習，把每個同學的心理和情緒調整到最佳狀態，使每個同學都能充滿信心地走進考場。

2講方法---“四為主、五突出”的教學方法。

在課堂復習教學中主要采取了“四為主、五突出”的教學方法。“四為主”，即課堂教學以教師為主導、以學生為主體、以講練為主線、以能力為主攻。雖然目前高考以考能力為主，但任何能力的培養、提高及表現，都離不開基礎知識這一載體，基礎知識的夯實和基本技能的提高同等重要而且不可分割，為此，我在復習中始終堅持知識和能力并重并舉的原則。課堂上要確立學生的主體地位，教師的語言不在多，而在精，重在有的放矢，點撥搭橋，抓住要害，畫龍點睛。我相信學生的能力是練出來的，不是靠老師講出來的?！拔逋怀觥?，即教師在課堂上要突出重點、難點，不要平均用力;要精講巧練，不要以講代練;要突出思維訓練，不搞單打一;要突出復習效率，不搞滿堂灌;要突出因材施教，不搞千人一面。實踐證明，這些都是非常有效的復習方法。

3要效率----重視三種基本課型

在復習中突出重視三種基本課型研究，努力提高復習效率。三種基本課型，即一般復習課、習題課、講評課。我的做法是：1、一般習題課要立足教材、緊扣考綱、狠抓基礎、注意能力，凡考綱中有的都必須通過各種練習手段扎扎實實地落實，形成能力。2、習題課，不等于撒手課，要充分發揮教師的主導作用，對技巧性的問題、規律性的知識給于點撥，借以拓寬學生的知識面，加深學生的印象，使習題課真正實現鞏固知識、培養能力的目的。3、講評課，一重“評”，使“評‘起到糾錯、防范的作用;二重“講”，使“講”起到畫龍點睛、拓寬和深化知識的效果;三重“跟蹤聯系”，凡是學生似懂非懂或容易混淆的問題，都要一釘一錘地敲打。

4重更新-----及時更新教材內容

由于會計制度和財經法規會適時變化，而會計教材內容沒更新具有滯后性，所以負責復習教學的老師應根據新制度、新準則和新法規及時更新教材內容，要求學生掌握新知識及大綱以外的邊緣知識，為對口高考涉及的知識點更新處理作準備。如最近幾年營業稅改增值稅，會計檔案管理等相關內容的變化。

作為一名會計專業復習課的教師，就應該象是一把“鑰匙”，既要有駕御教材、正確判斷高考方向變化的那種能力，做到成竹在胸，心中有數，教學過程有條不紊，又要有洞悉學生學情的觀察能力，及時掌握學生學習的效果和學習的情緒，不斷分析、調整，使教師的教和學生的學都能象是擁有一把“鑰匙”，教的輕松，學的更輕松。

參考文獻

[1] ?由財務智能化引發的對職業學校會計專業教學的思考[J]. 楊靜. ?知識經濟 2019年06期

[2] ?中職會計專業教學診改探析[J]. 黃吉豐. ?廣西教育 2019年03期