目的論視角下以兒童為對象的英語文本改寫策略研究

【摘要】翻譯以兒童為對象的文本，其目的就在于翻譯出適合兒童閱讀的文本。當源文本語言語目標語語言之間存在較大差異，且讀者群體發生變化時，改寫策略是譯者在翻譯過程中有必要采取的手段，且這一策略可在語篇、語句、詞匯等層面應用。

【關鍵詞】目的論;兒童;文本改寫

【作者簡介】湯倩（1993-），女，漢族，四川眉山人，西南民族大學外國語學院英語語言文學專業，碩士在讀，研究方向：英語語言文學。

【基金項目】本項目得到西南民族大學研究生創新型科研項目（《目的論視角下以兒童為對象的英語文本改寫策略研究——以《小婦人》為例》項目編號：CX2018SP285）資助。

一、目的論視角下以兒童為對象的文本改寫

以兒童為對象的文本翻譯，目的就是為目標語兒童生產適合他們閱讀的語篇。因而這些譯本一定屬于兒童文學。兒童文學特點表現為動作和神態描寫多，心理和環境描寫少;生活流手法多而意識流手法少;描寫和對話多，議論和敘述少;順序描寫多而插敘和倒敘描寫少。這一系列表現手法上的特征反映在譯文語言的使用要求上，可總結為三個方面：1.敘事通俗易懂，深入淺出;2.語句簡短精練，避免長句;3.用詞準確活潑，避免枯燥。

由于兒童讀者與成人譯者之間、源語言與目標語之間存在各種差異，要實現這一目的，譯者有必要在翻譯的某些時候對譯入語的語言表述進行適當調整。這種語言形式上的改變稱為改寫。

二、以兒童為對象的文本改寫

以兒童為對象的文本在翻譯過程中的語言要求涵蓋了語篇、語句和詞匯三個層面。

1.語篇改寫。翻譯過程應當始終遵循忠實原則。從語篇上來說，為保持原文整體風格和敘事結構，譯者一般不在這兩方面做宏觀調整，而主要處理冗雜語篇和特殊語言文化現象。

2.語句改寫。受兒童閱讀能力的影響，兒童文學在語句層面要求簡短精練，避免長句。語句層面的改寫主要有三個方面。（1）當語句結構過于復雜，將語句重組或簡化。（2）當語句過長，將長句拆分或縮減。（3）當語句中有冗余成分，對冗余成分適當取舍。語句層面的改寫，可進一步增強譯文的可讀性，滿足兒童的閱讀需求和審美需求。這一行為同樣不可脫離原文意在傳達的意義。

3.詞匯改寫。兒童文學具有教導兒童語言學習和引導兒童認知世界的功能。因此兒童文學作品在用詞上應力求準確和規范，避免誤導兒童的語言使用和外界認知。在詞匯層面，譯文需要處理文化負載詞。譯者可采取歸化或釋義的策略進行改寫。

三、改寫策略在《小婦人》中的應用個例分析

1. Now Mr. Davis had declared... confiscated novels and newspapers， had suppressed a private post office， had forbidden distortions of the face， nicknames， and caricatures... with unusual rapidity.

先前戴維斯先生就已經宣布……沒收來的小說和報紙，打壓了一所私人郵局，禁止了做鬼臉、起綽號、畫漫畫等行為……回到了座位上。

該語篇原文中有多處事物或事件，在譯文中被改寫為某一行為。如“distortions of face，nickname，caricature”。戴維斯先生“禁止鬼臉、禁止綽號、禁止漫畫”實際上禁止的就是產生這三種現象的行為?；趦和膶W教導兒童語言學習的目的，通過改寫將缺失的語法成分補充出來，既符合中文表達習慣，又利于兒童語言學習，并且使整個譯文生動流暢。

2. And Beth looked at her rough hands with a sigh that anyone could hear that time.

貝思看著自己粗糙的雙手嘆了口氣，這回每個人都聽到了。

此處原文為構成比較復雜的復合句。若直譯為“然后貝思看著自己粗糙的雙手嘆了一聲在這會每個人都能聽到的氣”，則句子表述冗雜混亂。譯者通過逗號斷開長句，將“看著”和“嘆氣”兩個動作同原本的定語分開敘述，不僅人物的動作順序明晰，也更加符合兒童的閱讀能力。

3. See the cunning brackets to hold candles， and the nice green silk...

看看這些精致的燭臺，這些折疊很好的綠綢子……

在中文中，the brackets to hold candles就是指“燭臺”這一物件，這是一個明確的專用名詞。在這種情況下，如果再按照原文將“to hold candles”翻譯出來，譯文就會顯得冗雜，故譯者選擇了刪掉“to hold candles”幾個詞，以使譯文簡明易懂。

四、結論

以兒童為對象的文本翻譯過程中，改寫策略的應用是必要的。從目的論的視角來說，以兒童為對象的文本改寫，其目的在于生產適合目標語兒童閱讀的文本。從改寫理論的視角來說，為達到譯本適合兒童閱讀的目的，譯者在翻譯過程中需要從多個層面對源語文本進行改寫。

參考文獻：

[1]Louisa May Alcott. Little Woman[M]. Shanghai World Book Publishing Company，2010.