淺談青花陶瓷藝術(shù)與課堂實(shí)踐研究

譚穎怡

【摘要】 ?隨著我國(guó)近年來(lái)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)當(dāng)前的教育體系在進(jìn)行整體改革過(guò)程當(dāng)中，越來(lái)越重視如何將傳統(tǒng)文化融入到平時(shí)的課堂實(shí)踐當(dāng)中，而且也要求當(dāng)今的教師在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)整體設(shè)計(jì)時(shí)必須要采用相應(yīng)的教學(xué)方法，保證同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能夠接觸到更多的傳統(tǒng)文化，通過(guò)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)藝術(shù)的了解，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng)參與過(guò)程當(dāng)中，能夠更好地提高自身的綜合素質(zhì)，而本文將會(huì)就如何將青花陶瓷藝術(shù)與課堂教學(xué)如何進(jìn)行仔細(xì)分析。

【關(guān)鍵詞】 ?青花陶瓷藝術(shù) 課堂實(shí)踐 分析論述

【中圖分類號(hào)】 ?G633.955 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）12-049-01

我國(guó)當(dāng)今的青花陶瓷藝術(shù)已經(jīng)成為了我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)當(dāng)中的一種，而當(dāng)今國(guó)家為了能夠更好的保證這種傳統(tǒng)工藝傳承下來(lái)，開(kāi)始將青花陶瓷藝術(shù)與當(dāng)今的教育事業(yè)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，傳承這種傳統(tǒng)文化。但實(shí)際上當(dāng)今大部分的教師在平時(shí)就有活動(dòng)，整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃過(guò)程當(dāng)中，對(duì)青花陶瓷藝術(shù)根本不了解，甚至有的教師尚不明確青花陶瓷的分類種類。因此，對(duì)于當(dāng)今的教師而言，在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，將青花陶瓷藝術(shù)融入其中，已經(jīng)成為了當(dāng)今教師們正在研究的重要課題。

一、青花瓷的發(fā)展史

中國(guó)的陶瓷種類十分繁多，而且中國(guó)的陶瓷藝術(shù)和陶瓷文化悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而隨著陶瓷文化的不斷發(fā)展，后來(lái)越來(lái)越多的人開(kāi)始喜歡陶瓷文化，在喜歡陶瓷文化的這部分人群當(dāng)中，卻往往缺少會(huì)鑒賞陶瓷文化的。

青花瓷的發(fā)展史，實(shí)際上也代表著中國(guó)朝代的不斷更替，每當(dāng)朝代更替時(shí)，君主的態(tài)度都會(huì)影響到青花瓷文化的整體發(fā)展。因此，通過(guò)青花瓷文化，陶瓷文化往往能夠更好的印證當(dāng)時(shí)的朝廷發(fā)展情況。通過(guò)青花瓷文化的發(fā)展史也能夠幫助后世更多的人了解青花瓷文化的產(chǎn)生。

隨著近幾年來(lái)現(xiàn)代工藝新型技術(shù)的不斷產(chǎn)生，青花瓷的制作工藝產(chǎn)生了巨大的變化，而傳統(tǒng)的青花瓷制作工藝漸漸被人們遺忘，國(guó)家為了倡導(dǎo)和保護(hù)青花瓷文化不被隕落在歷史發(fā)展潮流當(dāng)中，要求當(dāng)今的教師在課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，要進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)，傳承青花瓷文化。

二、青花瓷的藝術(shù)特色

1.青花瓷原料不一

青花瓷的第一大特色，就是青花瓷每一個(gè)發(fā)展階段的制作原料并不相同，在元代制作青花瓷史往往應(yīng)用的原料是蘇麻離青，而在唐代進(jìn)行制造青花瓷時(shí)，所使用的原料往往都是珠明。而當(dāng)青花瓷發(fā)展到明代時(shí)，當(dāng)時(shí)在對(duì)青花瓷的制作過(guò)程中，運(yùn)用的原料是浙料。當(dāng)時(shí)由于在每一個(gè)年代制作青花瓷所運(yùn)用的原料不同，也就使得后世的青花瓷文化多樣繁華。

2.青花瓷的形式和種類

青花瓷的形式和種類也十分繁多，現(xiàn)如今對(duì)青花瓷進(jìn)行分類時(shí)，往往將青花瓷分為五個(gè)種類，第一種為贊頌款，第二種為紀(jì)年款，第三種為吉言款，第四種為紋飾款，而第五種則為堂名款。這五個(gè)種類的青花瓷各有各的特色，而且這五種青花瓷，他們表面上的紋路也具有著非常大的差異性，這些款式的分類和產(chǎn)生，第一是由于時(shí)代的不同，第二是由于制作工藝的不同，第三是由于青花瓷文化本身的不同。

三、淺談青花陶瓷藝術(shù)與課堂實(shí)踐研究

1.對(duì)于青花瓷發(fā)展史的了解

教師要想真正保證青花陶瓷藝術(shù)能夠與課堂實(shí)踐相結(jié)合，使同學(xué)們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和課堂學(xué)習(xí)效果，首先就是一定要針對(duì)青花瓷藝術(shù)和青花瓷文化，為同學(xué)們提供青花瓷發(fā)展史的課程，保證同學(xué)們?cè)诹私馇嗷ù商沾伤囆g(shù)之前，能夠?qū)η嗷ù蓳碛幸粋€(gè)具體的概念，而且在進(jìn)行課程開(kāi)展時(shí)，教師也可以在課上運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，讓同學(xué)們真正通過(guò)課件視頻的形式，對(duì)青花瓷進(jìn)行更形象，更深刻的了解。

2.對(duì)青花瓷各方面進(jìn)行賞析

教師在課上除了讓同學(xué)們了解青花瓷的發(fā)展史以外，也要在課上讓同學(xué)們相互討論，相互交流，并且主動(dòng)積極的和老師進(jìn)行討論，對(duì)青花瓷的美感進(jìn)行分析。同時(shí)，教師也一定要讓同學(xué)們?cè)诜治龅幕A(chǔ)之上，對(duì)青花瓷的其他文化內(nèi)容進(jìn)行賞析。而且教室在同學(xué)們進(jìn)行青花瓷賞析過(guò)程當(dāng)中，也可以在旁邊指導(dǎo)教學(xué)，幫助同學(xué)們對(duì)青花瓷進(jìn)行賞析，讓同學(xué)們?cè)趯?duì)青花瓷賞析過(guò)程當(dāng)中了解到更多的青花陶瓷藝術(shù)的美感。

3.感受青花瓷的制作過(guò)程

要想真正保障同學(xué)們能夠?qū)η嗷ㄌ沾伤囆g(shù)有所了解，就一定要讓同學(xué)們身臨其境的去感受青花瓷的制作過(guò)程。因此，教師在課上進(jìn)行課程設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，可以安排手工課，讓同學(xué)們參與其中，然后模擬青花瓷的制作過(guò)程，讓同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程當(dāng)中感受青花陶瓷藝術(shù)的工藝美。通過(guò)制作工藝的不斷模擬，能夠讓更多的學(xué)生在參與時(shí)對(duì)青花瓷進(jìn)行更深層次的了解與賞析。

4.制作成品展現(xiàn)

除了讓同學(xué)們感受青花瓷的制作過(guò)程以外，也一定要讓同學(xué)們?cè)谡n堂實(shí)踐開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，對(duì)青花瓷的制作工藝進(jìn)行有效的應(yīng)用。教師可以為學(xué)生提供制作平臺(tái)，然后讓同學(xué)們將自身的設(shè)計(jì)理念，通過(guò)圖紙的展現(xiàn)融入到整體設(shè)計(jì)當(dāng)中，最后在課堂上同學(xué)們一起進(jìn)行成品展示，通過(guò)不同成品的展示，往往能夠讓更多的學(xué)生感受到青花瓷不同的工藝美。

5.課堂知識(shí)展現(xiàn)

教師在進(jìn)行青花陶瓷藝術(shù)數(shù)和過(guò)程當(dāng)中，除了讓同學(xué)們模擬青蛙瓷制作過(guò)程，體驗(yàn)青花瓷藝術(shù)美感，也可以讓同學(xué)們?cè)谡n后收集有關(guān)于青花瓷的歷史資料，然后在課上大家一起討論分享。并且也可以讓同學(xué)們?cè)谡n上直接對(duì)此次制作工藝體會(huì)進(jìn)行感受表達(dá)。

總結(jié)

本文就青花陶瓷藝術(shù)與課堂實(shí)踐研究進(jìn)行仔細(xì)分析，在進(jìn)行整體分析過(guò)程當(dāng)中，首先詳細(xì)介紹了青花瓷的種類，其次也詳細(xì)介紹了青花瓷的發(fā)展史。我國(guó)當(dāng)今的教師在平時(shí)課程設(shè)計(jì)時(shí)，要想真正保證能夠?qū)⑶嗷ㄌ沾伤囆g(shù)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，教師首先一定要讓同學(xué)們了解到青花瓷的發(fā)展史。其次，也一定要讓同學(xué)們?cè)谡n堂上進(jìn)行青花瓷的賞析交流。最終，教師要為同學(xué)們進(jìn)行青花瓷制作工藝模擬，讓同學(xué)們真正體會(huì)青花瓷的制作過(guò)程。通過(guò)以上三階段的開(kāi)展，能夠使同學(xué)們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)青花陶瓷藝術(shù)進(jìn)行更深層次的了解。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]陳奕茗.泥釉火陶瓷藝術(shù)館 ?陳奕茗陶瓷藝術(shù)[J].景德鎮(zhèn)陶瓷，2015，No.156，22.

[2]王旖雪.明清時(shí)期中國(guó)畫(huà)對(duì)景德鎮(zhèn)陶瓷裝飾的影響研究[C].河南大學(xué)，2014.