關于慎用學習軟件保護學習安全的問題及解決方案

鄧宇萌

案由

隨著新型電子產品的飛速更新換代，各種學習軟件也隨之涌現出來了，這些學習軟件讓很多人產生了一種依賴，改變了學生的學習習慣和方法，影響了學生的身體健康;也有對學生的學習起到很大的促進和幫助作用，為家長甚至老師的工作帶來極大方便及幫助。

學習軟件已被廣泛的運用，我們需要思考如何去正確的使用學習軟件，才能避免它弱化學生的能力，影響學生的身心健康，讓它發揮正面的積極作用。現行主要的學習軟件分為以下幾大種：點讀機、一起作業、作業幫、讀書小打卡程序、書香閱讀和搜題軟件等等。

案據

就以上類型的學習軟件，我們根據如何合理的選擇并使用這些學習軟件，保護學習安全這一主題，對黃埔區的幾百名學生以及學生家長進行了問卷調查，在被調查的學生和家長中：89%的家長或學生使用過學習軟件，11%的家長或學生沒有使用過學習軟件

在使用過學習軟件的學生家長中：83%的家長支持學生使用學習軟件，17%的家長不支持學生使用學習軟件，但因擔心學生使用學習軟件會讓學生近視，身體變形或者不會輔導學生，或者沒有時間輔導學生學習而不得不使用。

在支持使用學習軟件的家長中：81%的家長覺得學習軟件對學生有幫助，可以提高學生的學習興趣，19%的家長覺得沒有幫助。

通過這些數據顯示，學習軟件有利有弊，但是利遠遠大于弊所以我們必須要考慮怎么合理的監管和運用它，使它的弊轉為利。

方案

學生方面：

1.明確自己使用學習軟件的目的，制定合理的使用時間計劃：

2.增強自身的自控力，對學習軟件懷有正確的使用觀念，且使用過程中保持良好的姿態。

家長方面：

1.與學生保持良好的溝通，引導學生正確認識學習軟件

2.協助孩子制定使用學習軟件時間，監督孩子嚴格遵守時間計劃表，提醒孩子不要過分依賴學習軟件，鼓勵他們開動自己的腦子，主動積極的思考。

企業方面：

1.與教育部門保持溝通，以教育部門的信息為基礎，專為學生研發品質優，不附帶不良信息，且不易效仿的專用學習軟件，并設定軟件使用的使用頻率和時間。

2.校防身份證的管理方法，一種類型的軟件制定一個終身的使用代碼，該代碼發放到購買單位或者學校，再統一發放給使用者，防止假冒軟件。

政府方面：

1.監督機構要嚴格監管軟件生產企業，堅決杜絕不良信息捆綁學習軟件，讓品質劣質的軟件流入市場。

2.教育部門嚴格把關，安排專人篩選有利于學生學習的軟件，在各個學校統一使用，同時推薦經過篩選合格的學習軟件供學生選擇性使用。