你終將穿過黑夜，踏榮耀而行

淺夏

從黑夜中走來，去尋找光明的出口，而你也終將穿過黑夜，踏榮耀而行。

高考是一場挑戰(zhàn)，一場心理與毅力的博弈。

當(dāng)高二學(xué)期結(jié)束，就意味著你不能再放縱自己，那些繁重的考試與題海也將接踵而來，面前的書越摞越高，像是一座大山，壓得我們喘不過氣。這一年是自己最難的一年，或許不想經(jīng)歷第二次。可最后的結(jié)果是，當(dāng)初信誓旦旦不想經(jīng)歷第二次的高三，會(huì)在高考后的一個(gè)月再次“聯(lián)系”你，度過比當(dāng)時(shí)還煎熬的日子。

我還記得那個(gè)令我焦慮不安的成績出來后，我只有呆呆地坐在電腦面前束手無策，那難以置信的分?jǐn)?shù)使我有些慌亂。曾經(jīng)的腦海中想過無數(shù)的分?jǐn)?shù)，唯獨(dú)這個(gè)分?jǐn)?shù)我從來沒有預(yù)料到。顯而易見，我落榜了。當(dāng)時(shí)的自己五味雜陳，默默地走回臥室，抱著被子，不想見任何人，只有埋頭痛哭。我知道，難過的不只有我，還有我的父母。

看著我的心情平復(fù)之后，母親走過來和我說：“我們尊重你的意見，要繼續(xù)走下去還是選擇復(fù)讀一年，我們不干擾你，只希望你不會(huì)后悔，當(dāng)你回過頭來的時(shí)候，從不后悔當(dāng)時(shí)的決定。”說完便離開了。其實(shí)，我也在糾結(jié)。在那之后的好多天，我開始聯(lián)系身邊的同學(xué)，希望可以從他們的身上得到答案。可就像是“一千個(gè)觀眾眼中有一千個(gè)哈姆雷特”那樣，每個(gè)人都有不一樣的打算，走到人生的路口，我不知道如何去選擇。我再一次陷入了迷茫。就那樣過了十幾天后，我下定決心去復(fù)讀，不管最后的結(jié)果怎樣，自己不后悔就可以了。

7月中旬我踏上了復(fù)讀的旅程，結(jié)識(shí)了與自己一樣的朋友，與她們度過這一年的時(shí)光。開學(xué)的那一天，天空好像要給我們一個(gè)下馬威，烈日炎炎。當(dāng)天的晚自習(xí)，我們擠在小小的教室里，既悶熱又難以安靜下來。在認(rèn)識(shí)了老師和所有的同學(xué)之后，我知道緊張的一年開始了。每一本書要再一次被翻開;每一次的考試要繼續(xù)排名;自己的位置要繼續(xù)按照名次來決定;生活的節(jié)奏變得越來越快，就好像你要是偷懶一下，周圍的人可以頭也不用回地把你甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;自己依舊過著教室-食堂-宿舍這三點(diǎn)一線的生活，不知道未來在哪里。

這一年也過得異常不容易，對(duì)于我來說，成績起起伏伏，看不到夢(mèng)想的盡頭。羨慕著身邊人的成績，而自己學(xué)的知識(shí)好像不會(huì)用，一到考試，成績總會(huì)讓自己大跌眼鏡，弄得自己竟然有了自卑的感覺，想著要放棄，開始不斷地問自己：“為什么要來復(fù)讀？為什么要遭這一年的罪？”我向朋友抱怨著、表達(dá)著我的喪氣。而那位朋友不斷地鼓勵(lì)我、開導(dǎo)我，讓我去擺正心態(tài)，別想太多東西，學(xué)著放松自己。我在他的鼓舞中不斷地更換學(xué)習(xí)方案，尋找著適合自己的方法;不斷地詢問周圍的同學(xué)，在周末的時(shí)間也留在教室里，除去做題，也向同學(xué)詢問自己不清楚的題，想辦法讓自己的成績提高。因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)不好，我克服著比其他人更多的壓力與艱辛。

上課時(shí)，老師在三尺講臺(tái)上侃侃而談，墨綠色的黑板上瞬間布滿了知識(shí)點(diǎn)，臺(tái)下的我奮筆疾書地記著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，生怕錯(cuò)過哪個(gè)重要的東西。而那些優(yōu)秀的人依舊“一點(diǎn)就通”，筆記寫下的都是當(dāng)時(shí)沒理解的知識(shí)點(diǎn)，可是他們這樣做，使得課堂上的效率大大提高，成績也在不斷地提高。課下的我不斷地翻看上課時(shí)記錄下來的重點(diǎn)知識(shí)，在筆記本上勾勾畫畫，將不懂的問題標(biāo)記出來，一有空閑，就追在老師的后面問東問西。

我也嘗試過做題，買著各類的試題，做著各類的題型，可效果卻不那么明顯。為了獲得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，天不亮我就和舍友一起早早地來到教室，規(guī)劃當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，背誦著古詩與知識(shí)點(diǎn)。后來，我開始將有意義的錯(cuò)題記錄在冊(cè)，將其中重點(diǎn)的突破口明顯地標(biāo)記出來，所用的知識(shí)點(diǎn)跟在題的后面，便于再次回憶的時(shí)候有印象，不會(huì)手足無措。筆記和錯(cuò)題集不斷地翻看，不斷回憶老師講課時(shí)的內(nèi)容。不過最重要的還是老師在課上所講述的，那些是老師教學(xué)這么多年來的精華，通俗卻蘊(yùn)含不少的知識(shí)。

開弓沒有回頭箭，我依舊堅(jiān)信著功夫不負(fù)有心人。

在書卷滿天飛的教室里，每個(gè)人的心里都有著不可言說的危機(jī)感。課堂時(shí)間一結(jié)束，老師的面前便圍滿了同學(xué)，我也在一旁默默地聽著，不管會(huì)與不會(huì)，只求在老師的點(diǎn)拔之下讓自己對(duì)問題有更深的理解。做題、問題、鞏固這三者也是必不可分的，只有不斷地記憶，才能有效地學(xué)以致用。每天的晚自習(xí)是老師留給我們自己的時(shí)間，我們可以按自己的計(jì)劃來復(fù)習(xí)，鞏固當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，加深印象。

臨近高考的一個(gè)月，所有的復(fù)習(xí)都結(jié)束了，老師們結(jié)束了授課，時(shí)間成了我們自己的。這時(shí)的我開始將所有的內(nèi)容列出框架，讓知識(shí)點(diǎn)在頭腦中有更系統(tǒng)的羅列。羅列框架的過程，也是再次復(fù)習(xí)的過程。我將它們寫在大的白紙上，方便看的同時(shí)，也將各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系串聯(lián)了起來。看著時(shí)間一天天地過去，倒計(jì)時(shí)的天數(shù)一天天地減少，心情也愈發(fā)緊張了。一點(diǎn)點(diǎn)的小事都可能成為壓垮自己的最后一根稻草，及時(shí)的化解是讓自己更好地投入學(xué)習(xí)，面對(duì)高考的最佳選擇。

可能有些人會(huì)說學(xué)習(xí)的壓力有那么大嗎？我想說：“學(xué)習(xí)的壓力很重，它正帶著許多的期望艱難地前行。”

其實(shí)，更大的壓力在復(fù)讀的這一年。

從炎炎酷暑到凜冽寒冬、從雪花紛飛到萬物生機(jī)，一年的輪回就那樣過去了。這一年中，度過的每一天就好像過了一個(gè)月。自己總想著把所有的東西都學(xué)會(huì)了，卻使我誤入歧途。因?yàn)樽源螅屛腋杏X學(xué)會(huì)了就不用再看了，但成績告訴了我現(xiàn)實(shí)——不，你沒有。這當(dāng)頭一棒便讓我回到了正軌，踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)。

6月又在轉(zhuǎn)眼間到來，就和第一次進(jìn)入考場一樣還帶著緊張。但功夫不負(fù)苦心人，努力之后總會(huì)迎來光明。就像電影《哪吒》中說的一句話：“你是誰，只有你自己說了才算。”

從黑夜中走來，去尋找光明的出口，而你也終將穿過黑夜，踏榮耀而行。