對(duì)小升初數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法與建議

陳雪梅

【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味，由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有恐懼感和厭惡型，成績(jī)的提升就很困難，尤其是從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生一下子由于課程的增多，知識(shí)難度的增加，就無(wú)法適應(yīng)初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)由小學(xué)的高分到初中的低分。數(shù)學(xué)成績(jī)的提升需要學(xué)生自己的努力，更需要教師的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);成績(jī)提升;學(xué)習(xí)反思

一、講究條理

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要的是條理性和邏輯性，學(xué)生對(duì)小學(xué)的數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有時(shí)候認(rèn)識(shí)不到位，用同樣的方法學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力，所以要將各種學(xué)習(xí)用品和各種輔導(dǎo)資料按照學(xué)科特點(diǎn)以及每天上課的課程表的要求分類整理，分類擺放在課桌上，不然課桌就會(huì)很亂，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，更重要的是影響寫字的工整和美觀，畢竟課桌較小，擺放東西較多時(shí)就會(huì)雜亂無(wú)章，顯得沒(méi)有學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和條理性。

二、學(xué)會(huì)閱讀

作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天都要進(jìn)行閱讀。數(shù)學(xué)的閱讀，主要從目錄入手，大致了解本冊(cè)數(shù)的主要內(nèi)容，然后再進(jìn)行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)也需要閱讀，很多人認(rèn)為閱讀是語(yǔ)文、英語(yǔ)的事情，但我從教20余年以來(lái)，一直很重視學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀的訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)真地讀數(shù)學(xué)書(shū)，第一遍讀完需要知道題意，第二遍讀完需要找出題中的數(shù)量關(guān)系，第三遍能夠?qū)?shù)量關(guān)系用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述出來(lái)，通過(guò)這樣的閱讀訓(xùn)練，就不存在學(xué)生對(duì)審題不清的情況了，數(shù)學(xué)題很多是因?yàn)閷忣}不清導(dǎo)致錯(cuò)誤的。

三、合理安排

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做自己應(yīng)該做的事情，不能凡事毛毛躁躁的，沒(méi)有安排，每天的學(xué)習(xí)也一樣，首先要安排自己進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后畫出自己不懂的問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)于自己不懂的問(wèn)題，需要認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)講，必要時(shí)還可以及時(shí)地進(jìn)行質(zhì)疑，讓教師在課堂上進(jìn)行解惑，這樣的話，每節(jié)課的聽(tīng)課效果才能大大提高，否則就會(huì)使遺留的問(wèn)題越積越多，最后只有自己放棄了。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，問(wèn)題盡可能地在課堂上解決，實(shí)在沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題，課后再請(qǐng)教教師，這樣才能做好不留問(wèn)題死角，對(duì)于每天的學(xué)習(xí)任務(wù)就會(huì)徹底掃清。帶著問(wèn)題進(jìn)入教室，課堂中有重點(diǎn)地解決問(wèn)題，才能做到勞逸結(jié)合，高效率地聽(tīng)課，免得在課后加班加點(diǎn)地再去復(fù)習(xí)。

四、用心聽(tīng)課

課堂教學(xué)40分鐘是學(xué)習(xí)的最重要的途徑，課堂要會(huì)聽(tīng)課，專心聽(tīng)課，課堂聽(tīng)課不是40分鐘都是專心致志地去聽(tīng)，再說(shuō)，人的注意力的集中最佳時(shí)間也就是18～ 22分鐘，不可能一節(jié)課不眨眼地聽(tīng)課，如果那樣的話，雖然感覺(jué)你在認(rèn)真聽(tīng)課，其實(shí)你的腦海中沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去教師講課的內(nèi)容，每節(jié)課還打了疲勞戰(zhàn)，自己會(huì)覺(jué)得很累，學(xué)得很累，可是學(xué)習(xí)沒(méi)有任何效果，成績(jī)也不會(huì)大幅度提高，說(shuō)不定還會(huì)導(dǎo)致自己產(chǎn)生厭學(xué)情緒。數(shù)學(xué)特別需要課前進(jìn)行認(rèn)真的預(yù)習(xí)，并對(duì)預(yù)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，畫出自己不懂的問(wèn)題，不懂的問(wèn)題要進(jìn)行分類，并用不同的符號(hào)進(jìn)行批注，對(duì)自己已經(jīng)弄清楚或者不重要的內(nèi)容可以適當(dāng)放松，因?yàn)槿说淖⒁饬ψ罴械臅r(shí)間只有18～22分鐘，所以一節(jié)課40分鐘都高度集中是不現(xiàn)實(shí)的，也是大腦不允許的。

五、善做筆記

數(shù)學(xué)課的筆記是數(shù)學(xué)教學(xué)中的“葵花寶典”，好的學(xué)生會(huì)有一本好的筆記本，整理得條理清楚，重點(diǎn)突出，作為學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生，在學(xué)習(xí)時(shí)往往都是一邊認(rèn)真聽(tīng)教師講課，一邊認(rèn)真做好課堂筆記，課后通過(guò)各種輔導(dǎo)資料，對(duì)課堂筆記進(jìn)行第二次補(bǔ)充和完善，這樣才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的成就。在考試前進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，緊扣自己的筆記，對(duì)典型例題和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和記憶，加深對(duì)知識(shí)的內(nèi)化，真正做好吃透。

六、作業(yè)規(guī)范

作業(yè)是學(xué)校效果的一種檢測(cè)，教師通過(guò)作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，要對(duì)題目中的每一個(gè)字眼都要認(rèn)真地閱讀，做好審題工作，然后認(rèn)真分析題目中的已知條件和未知條件，找出它們之間的關(guān)系式，最后再開(kāi)始做作業(yè)，這樣才能把學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握好。作業(yè)堅(jiān)決不能潦草，也不能馬馬虎虎的，要用考試的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待每次的作業(yè)，這樣才能養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。規(guī)范的作業(yè)，可以幫助我們更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不然有時(shí)候自己都不認(rèn)識(shí)自己寫的作業(yè)，這樣就不可能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，也就沒(méi)有辦法培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，就不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)這門枯燥無(wú)味的課程引起自己足夠的重視，所以好的作業(yè)，不但美觀整潔，還讓自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心。

七、勤于思考

思考永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)中不老的話題，也是開(kāi)發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效途徑，思考可以活躍和拓展數(shù)學(xué)思維，為自己以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，比如，每做完一道題，可以進(jìn)行驗(yàn)算，驗(yàn)算的方法可以不同，比如用代人驗(yàn)算法、特殊值代人法、實(shí)際生活常識(shí)等方法進(jìn)行驗(yàn)算，進(jìn)一步檢驗(yàn)自己做題的正確性和合理性，然后再考慮這道題應(yīng)用了哪些知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)方法等。同時(shí)還可以思考這樣的方法是不是解決這個(gè)問(wèn)題的最有效的方法等，這樣才能達(dá)到舉一反三的效果，更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的空間想象能力和數(shù)感。

八、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于小升初的孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，直接影響現(xiàn)在日益激烈的中考，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不是難于上青天的事情，只要按照以上的幾個(gè)方面認(rèn)真去做，走穩(wěn)初中的每一步，做好每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做好天天清，不要讓問(wèn)題遺留下來(lái)，否則遺留問(wèn)題越來(lái)越多，就會(huì)徹底對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能在任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有問(wèn)題，這樣才能越學(xué)越愛(ài)學(xué)，越愛(ài)學(xué)越有信心，越有信心就會(huì)越有發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王亞蓉.未雨綢繆，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)——小升初銜接工作初探[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2017（ Sl）.

（責(zé)任編輯 李芳）