信息平臺下有效朗讀對初中聽力影響的案例研究

侯敏

一、引言

隨著經濟全球化的不斷發展以及5G時代的到來，英語在全球的傳播速度越來越快，傳播范圍越來越廣，英語的重要性早已不言而喻。英語已經成為未來人才和普通人必修的一門課程。然而，由于周邊環境的不同，使我們國家的孩子學習程度也大不相同。對于內陸的孩子特別是小城鎮和鄉村的孩子而言還是沒有很好的生活語言環境。所以，怎樣才能使我們這部分孩子減少由于環境不同而產生的學習不足，已經成為我們迫在眉睫需要解決的一個問題。

二、案例研究的背景和依托

英語作為一門語言學科。無外乎，就是聽說讀寫四個方面。而對于未來大部分人語言使用的需求。主要是能夠聽懂，能夠講出來。達到自由溝通的能力。我們的孩子，要想能夠聽懂，就是聽力要好。那么，怎樣才能夠培養孩子很好的聽力呢？主要的就是要多進行聽的練習，使大腦對從耳朵輸入的信息能夠進行很恰當的處理。隨著我們即將進入5G時代，有著很多的先進手段，可以彌補此方面的不足。但這種先進的信息化手段，是否能夠真的取代真正的人文環境？并且各種手段是否都能夠對聽力有一定的效果，還需要事實證明。所以本次作者依托于翼課網，對山西省襄垣縣侯堡鎮長治十五中255班，256班九十二名初中一年級學生進行了為期一學期的數據統計，以期了解有效閱讀對聽力的影響。

1.案例研究樣本人員背景本次所統計的樣本人員，主要來自山西省。襄垣縣侯堡鎮學生。本部分學生，大部分是來自于周邊的農村，或者是個體戶。極少數同學來自于潞安集團職工的孩子。所以。整體父母文化程度偏低。對孩子的監管力度不夠。而且也不可能提供此方面的幫助。他們唯一能做到的就只是能夠檢查孩子的書面作業是否完成。但書面作業完成質量也根本監管不到。

2.案例研究所依托的信息化平臺。英語作為一門語言學科，除了一些書面作業以外，朗讀和聽力也是很重要的方面。如何能保證朗讀聽力的有效進行，筆者除了在課上對學生進行有效的監管，課下督促完成外，還利用了翼課網的先進平臺。

翼課網是一個以精益研創、科學精準的智慧化教學資源為保障、充分運用智能化技術手段的同步教學平臺。翼課網支持混合式教學、分層教學、精準教學的有效實現，可大幅提高學生的學習效率。對于朗讀部分，有對話朗讀，課文朗讀。對話跟讀，課文跟讀。還可以設置跟讀朗讀的次數。在孩子們完成以后，教師端可以獲得每個孩子的朗讀得分情況。并同時根據學生的朗讀情況，要求部分學生發回重新完成。以這種方式可以有效的保證學生的朗讀效率。對于聽力部分，有專門的聽說考試訓練這一塊兒。由于翼課網的覆蓋面比較廣，教學資源可以得到保障。所以聽力設計在某種程度上達到了中考要求。因此，其的檢測能力可以有效的反映學生的聽力水平。

三、案例描述與分析

案例一

本張圖主要展示的是同學們完成課文跟讀和朗讀的情況。從本圖我們可以明確的看出，在八九周的地方有一個下行的趨勢。在這一段，孩子們對朗讀完成的不夠好。這主要是同學們在使用翼課網進行有效朗讀訓練半學期后，思想上已經不夠重視，有部分同學只是完成任務，沒有真正的利用好這個平臺進行練習，進行訓練，所以我在思想上和孩子們進行了溝通，讓他們認識到堅持的重要性，后期孩子們朗讀和跟讀成績又有了回升。所以從本圖可以看出，除了八九周完成情況不好外，其他的基本上可以維持在80分左右。

案例二

本圖主要展示的是同學們聽力測試的優秀率和及格率。在及格率這個折線中，我們可以看出同學們在八九周部分成績有所下滑，也正好就是有效朗讀進行不夠好的那個時間，這一點從某種程度上說明有效朗讀真的和聽力的提高有關聯。對開始與結束兩點進行比較，在學期末的時候，同學們的平均及格率有所提升。但優秀率方面，我們可以看到沒有提升，甚至有下降。

從這張圖我們可以反映出，對于大部分的學生而言，有效朗讀能夠很好的提高孩子的聽力水平。但對于成績比較優秀的拔尖兒學生，聽力水平的提高與有效朗讀沒有太大的關聯。筆者認為，這主要是由于優秀學生可能已經掌握了大部分的聽力技能，掌握了大部分的現階段語言知識。之所以達不到優秀的程度，可能是由于知識的輸入量還不夠大，應該多閱讀，多加大新鮮語言的攝入。

四、案例啟示

為了提高學生的聽力水平，除了對孩子們進行有效的朗讀訓練外，還可以進行包括語音、詞匯、語法及中西方文化交際意識等方面的訓練。聽力的提高絕非一朝一夕之功，也并非課文教材加一些輔助材料就能解決。我們需要不斷摸索聽力教學規律，并使學生在聽力訓練時間、措施方面得到有效保證，才能使學生取得扎扎實實的進步。

五、結語

我國初中英語教師在應試英語聽力教學方面積累了豐富的經驗，但是在實際的生活英語對話聽力教學中，很多方面存在嚴重不足，這直接影響了學生們英語聽力水平和在生活中的英語運用。初中英語教師們應該更加積極利用現代的信息技術，創造性的模擬營造接近現實的語言環境，使我們的學生能夠得到盡可能多的熏陶。特別對于內陸學生，這樣的嘗試至關重要，只有不墨守成規、不放任自流，我們的孩子才可能在未來的生活中，運用在學校學到的英語去解決生活的實際問題，達到我們英語教育的真正目的。