淺析虛擬社會網絡語言的修辭及語用策略

摘 ?要：虛擬社會網絡語言作為新興語言的一種變體，網絡語言之間演變成了語言理論體系重要的研究對象之一。對此，在文中主要闡述了虛擬社會網絡語言的修辭手法，并對相關的語用策略進行了論述。

關鍵詞：虛擬社會;網絡語言;修辭及語用策略

隨著網絡技術的不斷發展，虛擬世界的交際逐漸演變成了溝通交流及休閑的主流形式，虛擬社會網絡語言依靠其所具有的獨特優勢逐漸幻化成了新興語言主體。作為一種新型語言且與人們的生活密切相關，因而就需要從其多個方面開展探究，在文中筆者主要從修辭及語用兩個方面進行了問題的討論。

一、網絡語言中的常見修辭

在語言的表達過程中，修辭活動是具有選擇性的行為。在日常的對話過程中修辭行為主要含有詞匯上的同義選擇，也有語法上的同義選擇，而大部分情況下指的是同義詞、句的使用，而在語言體系當中有著眾多的同義詞、句可以選擇，虛擬社會網絡語言的修辭也是如此。

（一）網絡語言概念與日常詞匯相同，但組成不同

這些詞匯主要是通過輸入鍵盤中的各類元素所構造而成的網絡用詞所進行的概念表達，諸如各種鏈接及漢字符號等。同樣在進行交流時可以將憤怒心情進行表述，比如日常使用的詞語“可惡、討厭”等，顯得過于正經，而在虛擬的網絡社會中進行交流時選用“>一（”等符號語言，不但簡潔明了，同時還具有新鮮感。從而符合絕大多數年青人的獵奇心理，與現代的“快餐”文化特征相符合。

（二）部分網絡用語詞具有新或奇的特點

在虛擬的網絡社會當中，其主體網民為青年人，這個群體具有非常強的反傳統感，喜好創新，并非將傳統語言拿來就用。諸如很多港臺流行語，“天才”也就是“天生蠢材”的意思，“神童”也就是“神經兒童”的意思，而“蛋白質”就是“笨蛋、白癡、神經病”的綜合名稱，這是對忽視傳統而趨新求異的主要網絡現象。除此之外，在虛擬的網絡社會當中，年輕人們追崇革新，喜歡使用各種新穎的詞匯，更偏向于創作及改造。諸如通過“寫手”來代替“網絡作家”，“灌水”來替代“隨意編造”等。這些詞語都是新穎網絡詞匯的主要標志，在虛擬社會中不使用則會被當作是不入流，很快被認出是“菜鳥”。

二、網絡語言與語用策略

虛擬社會的網絡交際與現實的交流存在很大的區別，在無聲或身體接觸的非語言接觸狀況下，要想實現良好的交際效果，一般情況下都必須通過極富有表現力的方式進行情感的表達，因而使得生動、靈動且具有個性的語言策略在網絡世界中備受喜歡。

（一）保存了基本的原形及其原意

在虛擬社會的網絡語言當中，雖融入了縮簡、仿擬等修辭方法的網絡語，但大部分還是保存了標準漢語的原形及涵義。仿擬這樣的修辭主要是依靠已經使用的表現模式，而臨時創造出來的新語言模式。采用仿擬網絡語言中的形式常常與當下的焦點話題有關，諸如“佛系”表示著超然的生活態度，還存在著“佛系生活、父母”等;“沒想到你竟是這樣的……”常用來表達某些人或事所變現出與以往給人不一樣的印象，諸如“沒想到你竟是這樣的撒老師”等;“教科書式的……”主要表述的是某件事非常規范、標準，從而具有榜樣的作用，諸如“教科書式的罰籃”等。

（二）保留部分原形，改變其原意

在虛擬社會的網絡語言當中存在著一些詞語，其保存了部分漢語原形，但是卻失去了其固有的涵義。這些詞多見于比喻、夸張等修辭語句之中。比喻主要是通過相類似的物品進行比擬的修辭手法，因此采用了比喻的網絡語在網絡溝通中只保留了其化用涵義。諸如“恐龍”等，在網絡社會當中，就不是普遍認知的動物，而是對長相存在巨大缺陷的人所進行地描述。“造磚、拍磚”也不指的是建筑中專業術語，其在網絡社會中主要是指“跟帖、批評評論”的涵義。此外，還有“不在一個頻道上”也并非指的是通信體系當中的傳輸通道，而是比喻在談話過程中雙方缺乏共同話題或者無法了解對方所表達的具體涵義，不能進行正常的溝通及交流。

（三）失去了部分原形，卻保留其涵義

網絡語言中還有一部分這樣的流行詞，雖然它們身上基本沒有規范漢語的影子，但意義并沒有什么變化。具有諧音修辭的網絡語尤其可以展現出這樣的特性，除了數字諧音之外還具有外文諧音等。數字諧音有：1414——意思意思、282——餓不餓、7086——七零八落等;具有時尚意味的諧音詞匯有：海豹——海報、圍脖——微博、童鞋——同學等等。從而上述的例子很容易看出，網絡語言當中的諧音詞匯大部分是來源于規范的漢語、外語等。從文字表明來看，對網絡用語不嫻熟的人而言是非常難理解的，然而在知曉其發音之后又會突然想起。從而可以看出，大部分的網絡諧音詞匯并未對語音的原意進行改變，而主要改變的是表現形式方面。

三、結語

在虛擬的網絡世界當中，網絡用語及其所用修辭都是網絡世界中人與人之間交流的主要方式之一，其是現代及科技不斷發展而誕生的文化。網絡語言因為是源自社會，因此其表達方式有著非常強的豐富性及靈活性，因而使得其修辭手法及語用策略不斷更新，進而引起了各方面的關注。對網絡語言的修辭及語用策略進行相關的研究，對引導網絡語言規范具有非常強的效果。

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作者簡介

高巖（1982.01.23—），女，漢族，黑山，高校教師，講師，碩士研究生，研究方向：法語。

遼寧省社會科學規劃基金項目（L17CYY002）。