幼兒園管理中的主要問(wèn)題與對(duì)策分析

劉小軍

摘 ?要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)逐漸重視學(xué)期教育，學(xué)期教育質(zhì)量的好與壞，將會(huì)直接影響到幼兒在未來(lái)的發(fā)展。幼兒園的幼兒由于受到這個(gè)年紀(jì)心理發(fā)展特點(diǎn)的影響，存在不確定性的特點(diǎn)，無(wú)形之中給幼兒園的管理工作造成了比較大的難度，作為新時(shí)代下的一名幼師，需要認(rèn)識(shí)幼兒園目前在管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，并且提出相關(guān)可行性的對(duì)策，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展和進(jìn)步，提升幼兒教學(xué)工作的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：幼兒園;管理;問(wèn)題;對(duì)策

國(guó)民的素質(zhì)將會(huì)影響到國(guó)家的發(fā)展，隨著新課程改革的不斷深入，幼兒園作為基礎(chǔ)教育的重要階段，近幾年以來(lái)，得到了人們較大關(guān)注。通過(guò)對(duì)目前幼兒園管理工作中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析可以知道，其存在不少問(wèn)題，如：幼兒園管理缺乏科學(xué)性、幼兒園管理缺乏整體性、幼兒園管理缺乏目標(biāo)性……以上問(wèn)題，都導(dǎo)致幼兒未能受到良好教育，無(wú)形之中還降低了幼師的教學(xué)效率，因此，作為一名幼師，需要目前幼兒園管理工作中的不足之處，合理設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)，制度良好的幼兒管理制度，促進(jìn)幼兒的不斷發(fā)展和進(jìn)步，于此同時(shí)，完成幼兒教學(xué)目標(biāo)。

一、創(chuàng)新辦園機(jī)制，確保幼兒園管理的科學(xué)性

目前，幼兒園管理缺乏科學(xué)性是幼兒園管理中存在的主要問(wèn)題之一。幼兒園的管理者由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，依舊采用傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”管理方式，這不僅不符合當(dāng)今新時(shí)代下所提出的教學(xué)改革要求，還不利于幼兒的發(fā)展。因此，為了能夠提升幼兒園管理工作的效率，幼兒園再開(kāi)展教育的過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)創(chuàng)新辦園機(jī)制，確保幼兒園管理的科學(xué)性。一方面，要提升幼兒園園長(zhǎng)的任職要求，只有應(yīng)聘人員在素質(zhì)、學(xué)歷以及任職資格達(dá)到國(guó)家具體要求之后，才能夠擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)這一職位。于此同時(shí)，幼兒園的幼師也是如此，只有具備一定能力的人員才能夠擔(dān)任幼兒教師，通過(guò)以上方式，將能夠在整體上，有效提升幼兒園工作人員的整體素質(zhì)水平，從而有利于更好開(kāi)展教學(xué)工作。另外一方面，幼兒園教育存在群眾性、地方性等特點(diǎn)，因此，在開(kāi)展幼兒園教育過(guò)程中，不應(yīng)該全部依靠國(guó)家力量，需要依據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，動(dòng)員社會(huì)上的一切力量，引入社會(huì)上各個(gè)方面的投資，逐漸籌集更多資金創(chuàng)辦幼兒園，積極從多個(gè)角度、多個(gè)方面開(kāi)展幼兒教育工作，改革并且創(chuàng)新幼兒園的辦園機(jī)制，讓幼兒園的管理工作逐漸向著科學(xué)性、有效性的方向發(fā)展。總之，在幼兒園的創(chuàng)辦之前，就先需要完善幼兒園的創(chuàng)辦機(jī)制，集中社會(huì)上的各界力量，抽獎(jiǎng)足夠多的辦園資金，從而保證幼兒園的順利辦學(xué)。

例如：在開(kāi)展幼兒園的教育過(guò)程中，相關(guān)負(fù)責(zé)人員需要依據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣Y源，構(gòu)建幼兒園辦園的新格局，先取得相關(guān)政府部門的支持，多和當(dāng)?shù)赜袟l件的企業(yè)進(jìn)行合作，于此同時(shí)，還可以加大對(duì)社區(qū)的利用力度，運(yùn)用多元化辦園方式，逐漸做好幼兒園的統(tǒng)籌安排工作，提升幼兒園管理工作質(zhì)量。

二、結(jié)合幼兒實(shí)際情況，制度合理的管理目標(biāo)

目前，大多數(shù)幼兒園過(guò)度重視對(duì)幼兒的教育工作，逐漸制度了幼兒的管理目標(biāo)，在一定程度上，促進(jìn)了幼兒的不斷發(fā)展和進(jìn)步。但是，由于幼兒園忽視了管理工作，未設(shè)置合理的管理目標(biāo)，逐漸影響了幼兒園整體的發(fā)展?fàn)顩r，降低了教學(xué)質(zhì)量和效率。因此，目前幼兒園要想提升管理工作的效率，就需要制度合理的管理目標(biāo)。第一，管理目標(biāo)的制度需要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況。幼兒的年紀(jì)比較小，其行為存在不確定性，在制度管理目標(biāo)的時(shí)候，必須要符合幼兒的心理發(fā)展?fàn)顩r，這樣才能夠確保管理目標(biāo)制定的科學(xué)性以及合理性。第二，管理目標(biāo)的制定需要符合時(shí)代下幼兒園教育標(biāo)準(zhǔn)要求。素質(zhì)教育理念下，對(duì)幼兒提出的教育目標(biāo)也是不同，因此，當(dāng)今，幼兒園在設(shè)計(jì)管理目標(biāo)的時(shí)候，需要將提升幼兒的綜合素養(yǎng)作為管理目標(biāo)制定的重要理念。第三，制定管理目標(biāo)的時(shí)候，還需要讓幼兒園一線的工作人員參與。目前，大部分幼兒園都市決策者制定管理目標(biāo)，而一些工作人員并未參與，這無(wú)法保證管理目標(biāo)的有效性。一線工作人員更加了解幼兒園的實(shí)際情況，讓其參與，將能夠保證管理目標(biāo)的科學(xué)性。

三、充分利用管理資源，提高幼兒園管理水平

目前，幼兒園的管理水平比較低，沒(méi)有對(duì)幼兒園的相關(guān)工作人員進(jìn)行統(tǒng)一籌劃，導(dǎo)致工作人員的工作效率比較低，幼兒在此環(huán)境下也不能夠得到良好發(fā)展。決策者在開(kāi)展幼兒園的教育工作過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)整合各個(gè)地方的資源，合理配置幼兒園的各項(xiàng)資源。園長(zhǎng)需要樹(shù)立良好的工作榜樣，以身作則，給幼兒園的每一位工作人員都合理安排工作，確定其工作任務(wù)，制定合理的評(píng)價(jià)制度，提升工作人員的工作效率，逐漸選拔出專業(yè)性較高的管理工作人員。例如：園長(zhǎng)在對(duì)幼兒園的管理過(guò)程中，需要認(rèn)真考察每一位工作人員，并且依據(jù)工作人員不同的特長(zhǎng)，合理安排工作崗位;同時(shí)，還需要積極吸引一些年輕群體加入到幼兒園的教育工作中，及時(shí)對(duì)幼兒園的工作人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提升他們的專業(yè)素質(zhì)水平，從而有效提升幼兒園的管理水平。

四、結(jié)論

綜上所述，要想實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展，就需要提升幼兒園管理工作的質(zhì)量。目前，幼兒園在開(kāi)展幼兒教育的過(guò)程中，總是出現(xiàn)不少問(wèn)題，從而影響了幼兒園的發(fā)展。因此，幼兒園在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，要改革辦園機(jī)制，合理利用社會(huì)上各個(gè)方面的資源，設(shè)置合理的管理目標(biāo)，促進(jìn)管理工作的科學(xué)化，還需要提升工作人員的整體職業(yè)素養(yǎng)，逐漸完善管理評(píng)價(jià)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒園管理工作中存在的不足之處，保證幼兒能夠得到高質(zhì)量的教育。

參考文獻(xiàn)

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