新媒體環境下大學教育管理模式的構建分析

摘 ?要：隨著信息技術的普及與應用，新媒體環境應運而生，當代大學生的學習和生活方式也隨之發生了巨大的變化，在教育教學方面原有的管理模式已經不能滿足當代新媒體環境的需求。本文先分析了新媒體環境對當代大學生的主要影響及構建新型大學教育管理模式的重要性，最后著重討論了構建大學教育管理模式的相關措施，希望可以為相關教育人士提供一些有用的建議，為提高新媒體環境下大學教育做出一些貢獻。

關鍵詞：新媒體環境;大學教育管理;模式構建分析

作為教育事業的急先鋒，大學教育需要順應時代的發展，及時發現時代變革的潮流趨勢，打造出符合時代需求的合格專業人才。當今受到信息技術的影響，新媒體環境成為影響大學教育的重要因素，各個高校需要針對新媒體環境特點，發揮新媒體信息傳播優勢，改變原有老舊教育管理模式，大力提成創新教學，以提高大學生綜合素質為目標，全面提高大學管理的效率和水平。筆者結合自身經驗，就新媒體環境下構建新型大學教育管理模式提供一些想法和建議，希望可以給相關教育工作者一些有用的啟發。

一、新媒體環境對當代大學生的主要影響

新媒體環境的特點是復雜多變的，而該環境對當代大學生的影響需要從正反兩方面綜合分析，只有認清其優缺點才能在大學教育管理中更加準確的找到問題的關鍵點，進而更好的提升大學教育管理的效率和水平。

積極的方向。在生活上，新媒體技術的廣泛應用，為大學生提供了巨量的信息咨詢，可以讓學生足不出戶的了解到世界各個角落發生的時事新聞，極大的拓展了學生的眼界和知識層面，有助于學生盡早確立正確的世界觀。在學習上，新媒體技術帶來的便捷交流渠道，可以打破原來的地域和時空的限制，讓學生可以在網絡中自由選擇感興趣的知識進行學習，在與他人交流方面，也變得方便快捷，極大的擴展了學生的人際交往能力，使學生可以更開的適應高速發展的社會環境。

消極的方向。所謂“成也蕭何敗蕭何”新媒體技術的優勢在于信息的快捷性和便利性，但是快速發展的信息技術，在監控管理方面缺乏有效的技術控制手段，使得網絡信息整體表現為良莠不齊、魚龍混雜。因此，大學生在這種信息浪潮的沖擊下，如果沒能把控好自身，缺乏對信息資源進行有效的識別，就會讓自己陷入新媒體網絡深淵。另外，網絡中其他不良的意識形態，會給學生的思想政治教育帶來一定的困難，加大了當代大學校園教學管理的難度。

二、結合新媒體環境分析，構建新型的大學教育管理模式的重要性

1.為學生提供大量有用且高效的信息

大學教育是人才教育的重要階段，其重點是將基礎知識不斷延伸和創新，這其中就需要大量有用且高效的信息作為輔助，而新媒體技術的應用，極大的緩解了大學生對信息的獲取難度，提高了學生的學習效率。例如，在學習方面，學生在進行課題研究時，需要獲取國內外相關課題的最新研究成果，利用新媒體技術就可以迅速且高效的進行研究和討論，極大的加快了學生學習的效率，讓學生可以將更多的精力投入到知識的創新中去。另外，大學教育是學生步入社會的緩沖階段，學生利用新媒體可以快速了解社會中與自身專業相關的咨詢信息，讓學生能夠隨時進行專業結構調整，為今后的事業發展做出更加準確的規劃。

2.有效提升了學生的學習水平

當今大學教育的特點是開放化和多元化，各個學校之間鼓勵學術交流和知識分享，這些都是建立在信息高效傳遞的條件下，新媒體時代給了當代大學更多的發展可能。受益于新媒體技術，學生自身的學習水平已經不局限與學校的教學能力，學生可以在校期間利用網絡來學習自己喜歡教師的課程，收集和整理自己感興趣的知識和技能，將個人主觀能動性全面放大開來，極大地提高了學生學習水平，為學生將來的發展打下了更為堅實的基礎。

3.全面提升了校園服務的質量和水平

傳統大學教育管理模式中，受限于學生不能和學校進行及時的溝通交流，校園服務質量并不高，在新媒體環境下構建新的大學教育管理系統，則可以有效地提升校園服務的質量和水平。大學的教育管理是服務于學生學習和生活的，新媒體技術可以有效的將現代管理模式融入現代教育管理中，將學校各個部門的信息進行匯總分析，并創設學校公共信息平臺，收集和整理學生的需求和反饋，實現現實管理和學生的高效交流，更好的滿足學生需求，有效提高了校園服務的質量。

三、根據新媒體環境特點，構建大學教育管理模式的相關措施

1.堅持以人為本的教育教學理念

在新媒體環境下，高校應該繼續堅持以人為本的教育理念構建教育管理模式。新媒體時代的產生是因為信息技術的高速發展，在生活和教育中，很多時候科技的力量已經凌駕于人力之上，人們對于便捷信息變得過度依賴，逐漸缺乏自主思考的能力，這在高校教育管理中是一個極大的隱患。針對這種情況，應該結合以人文本的教育理念從兩個方面入手：首先，應該加強教師的思想教育，讓教師更加清楚地認識到學生在教學中的主體地位，與學生建立平等對話環境，利用信息技術的自由性打入到學生內部，認真傾聽學生的訴求，改善教學方式，提高教學效率。其次，利用新媒體技術對學生進行思想道德教育，讓學生建立正確價值觀、人生觀、世界觀，培養學生自主思考能力，提高學生綜合素養，進而促進學生的全面發展。

2.創建完善的網絡管理交流平臺

創建新型的大學教育管理模式是需要一個新型的發展平臺。高校應該利用新媒體信息交流的便捷性和高效性，結合當前現代大學教育管理模式，在網絡上創建一個便于學校管理，提供師生之間良好交流的信息平臺。新媒體網絡平臺的確立不僅可以便于學校宣揚高校的辦學宗旨和教育理念，還可以幫助學生和教師建立有效的溝通渠道，有效且及時的解決學生生活和學習中的各種問題，創建出更好的學習環境，其具體的搭建過程需要經過以下幾個步驟：首先，高校應該利用網絡技術自己搭建或是聘用專業團隊進行平臺框架的搭建，將學生在校生活所需和新媒體進行整合，成為學生生活中必不可少的應用軟件。其次，設立較為健全的平臺審核監督機構，整頓平臺信息發布，保證其中的信息正規正確，方便學生和教師進行查看。最后，設立好信息反饋機制，定期定時的從學生教師那里收集反饋信息，不斷改進和升級管理平臺。

3.正確利用新媒體的輿論引導作用

新媒體時代是一個人人都能發聲的時代，看似平等自由，但是信息的不對等很容易被有心人利用新媒體進行輿論引導，進而給學校管理帶來極大的不變。高校應該抓住新媒體的這一特點，時刻保證新媒體輿論正確性，發現問題及時的進行改正，促進學校教育管理的有效進行。首先，高校自身應該利用網絡管理新媒體平臺進行積極宣傳正確的政治思想，利用高曝光度在潛移默化中培養學生正確政治立場。其次，高校應該及時的針對時事熱點進行積極發聲，用正能量觀點來引導學生的行為觀念，以正確的核心價值觀來引導輿論方向。

4.利用新媒體技術將教育管理日常化

在新媒體環境下創建新型的管理模式需要將工作的中心落實到學生的日常生活中。傳統高校管理模式基本上是與學生分離的，學生和學校很難進行有效的對接，形式主義現象嚴重，而在新媒體時代，學校可以利用網絡管理平臺做到與學生的高效互動，將教育管理的目光下放到學生自身學習和生活中，讓其真正的從“小”事做起，與學生打成一片，讓教育管理日常化、自然化。所以，高校管理應該利用新媒體這個時代節點進一步推行人性化教育理念，將班級和學生的日常管理和學校綜合管理相結合，真正的做到提升高校教育管理的效率和水平。

四、結束語

綜上所述，在新媒體時代，高校應該適應時代的發展潮流，創設新型的管理模式，改變傳統與學生分離的管理理念，利用新媒體傳播特點，搭建合理有效的網絡管理品臺，創建更加適合學生生活和學習的大學環境，促進高校的進一步發展，培養更多的符合社會需求的高素質人才，形成更加有效的教育管理模式。

參考文獻

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作者簡介

龍犇（1985.11—），男，漢族，江西南昌，江西科技師范大學理工學院，本科，大學助教，研究方向：教育管理。