色彩素描教學之我見

楊山林

摘 要：素描與色彩是美術學習的基礎，為了提升美學素質以及增加對美學的認知能力，除了扎實實際的理論基礎之外，還需加強學生對色彩素描實際繪畫的能力，但是由于色彩素描其自身抽象的特點，必然在教學過程中會遇到許多難題，就要求教師深化對色彩素描教學的理解，不斷總結先前的教學經驗，在各環節上有效地改善教學質量將抽象的理論具體化，便于學生理解。

關鍵詞：素描教學;美學

在中等職業美術教學中，素描與色彩是美術專業學習的基礎，素描與色彩的教學側重點也不同，素描強調造型、結構、層次與黑白之間的關系，色彩除以上之外更注重色彩的變化及關系，雖然現在關于繪畫的學習來源越來越多，但是學生對于色彩素描的學習終究不夠深刻。若想要將事物完美詮釋，學生需要具備扎實的理論基礎和一定的藝術鑒賞能力，從造型、線條、明度、色調、環境等多方面深刻把握事物的本質以及事物之間的關系。因而色彩素描的學習比較抽象，對教學的要求也比較高，中等職業色彩素描的教學需要化抽象為具體，加深學生對色彩素描的學習程度。

1、扎實理論基礎，提高鑒賞能力

為了能使學生在之后的學習中能有的放矢，必然要加深關于色彩素描理論的學習。首先，在對色彩素描的學習之前，學習關于藝術的歷史發展，了解各藝術流派的發展淵源、代表人物以及其相應的代表作。其次，學習關于素描與色彩的具體知識，需要從造型、結構、層次、明度、素描的黑白關系、色彩的分辨以及多方面整合逐步深入對色彩素描的教學，因其理論多抽象學生難免感到枯燥，從而產生對理論學習的排斥，為了避免類似情況的發生，可將理論與多媒體技術相結合，賞析相關的電影或畫作，在學習相關理論的同時，提高對藝術的鑒賞能力。最后，課堂上的學習主要針對理論的學習，學生未必能完全理解課堂中所學習的內容，教師可以布置例如賞析圖片、圖片對比等作業，讓學生找到其中的相關原理，并寫出自己對圖片的一些見解，根據學生作業中所反饋出的信息，了解學生課堂學習的掌握情況，針對某些問題和學生探討，并對重難點問題總結找出更通俗易懂的方式教以學生。素描與色彩的教學除了理論教學之外，還需要幫助學生提高鑒賞能力。學生的審美能力各不相同，每個人對美的理解能力也程度不一，鑒賞能力也因人而異，僅僅依靠課堂教學畢竟也能力有限?？赏ㄟ^鼓勵學生多欣賞大師作品，教以學生鑒賞大師作品的方法和技巧，讓學生學習大師作品中色彩的運用以及表現方式，從而一定程度上促進鑒賞能力的提升。

2、加強實物臨摹，提升學習能力

只注重理論的教學終是淺嘗輒止、不得要領，在理論教學的基礎上，中等職業色彩素描的教學也需要將理論與實際相結合，將理論靈活運用到實際繪畫當中。通過在實際繪畫的操作，讓學生更能深刻理解理論學習中關于造型、結構、線條等的現實意義，逐步掌握光與色的適度結合。教師通過改變事物的明度，使得之前的理論更加生動立體，幫助學生對光的理解更加鮮明直觀。畫面中的每一塊色彩都不是孤立存在的，它是通過與周圍色彩的相互影響和作用組織而成的，整體觀察、分析和表現物體間色彩的冷暖、明暗等一系列相互的關系和作用，是學習色彩的必要過程。引導學生始終注意色彩關系與色彩中的素描關系，使學生更能熟練對色彩的運用。在實物臨摹的基礎上，鼓勵學生大膽使用色彩，進行色彩創作，增強學生對色彩的鑒賞和應用能力，從而對色彩的層次、色彩對比、色彩與環境結合有更深層次的學習與洞察，同時也改變了以往的機械教學模式，增強色彩素描教學的趣味性，激發學生對色彩素描的學習興趣。另外，大自然是藝術靈感最好的來源，鼓勵學生多親近與細致觀察大自然，帶學生出去實地寫生，將課堂走出去，讓學生深切感受大自然這特殊老師的教化，從而訓練學生的用色用筆能力，拓寬學習的視野，加深對色彩素描的學習，增強學生對藝術的感悟與洞察能力。

3、豐富教學內容，激發創作靈感

色彩素描教學不是簡單地對實物進行臨摹，這也不是色彩素描教學真實的初衷。利用計算機軟件，改變色彩的明度、飽和度、對比度等，清晰直觀地加深對色彩的理解，引導學生歸納色彩特有規律以及運用方法，在實踐的基礎上，將感性認識上升到理性認識，并把理性認識應用到實際。結合東西方的風格樣式，設計出屬于自己的作品，而不是將自己限定于固定的框架之中。另外，組織各種設計大賽，可以跳脫單純的理論學習，促進了實際的應用學習，激發學生的藝術創作靈感，例如舞臺設計、背景設計、廣告設計等，從而將教學與實際深度結合起來?；蛘撸脤W校的現有工具譬如地下道的井蓋、墻壁等，提高學生藝術創作的積極性，并為學生將來從事藝術類工作打下堅實的基礎，間接提升學生的就業率。

總結：

作為一名色彩素描的教師，更加要全面認識到色彩素描教學的重要性，利用現有的教學條件，施以學生教學方法的學習，并提升學生對藝術的賞析能力，提高色彩素描教學質量。注重色彩素描理論教學的同時，提供學生更多的實踐機會，增加學生的就業幾率。

參考文獻

[1]農麗婷.淺析中職學校美術專業素描教學方法[J].中學教學參考，2017（15）：93-93.

[2]許合國.中職美術設計類專業的色彩教學[J].職業，2012（17）：101-102.

[3]黃菊華.中等職業學校美術專業設計色彩課題式教學初探[J].江蘇科技信息：科技創業，2010（12）：102-103.