張雪門“有系統組織的學習”理論對中專幼師實習的重要啟示

倪潔

摘 要：張雪門是我國著名的學前教育專家，他認為要研究幼稚師范教育思想，就要注重實踐操作，不能僅限于對幼稚園進行研究，要深入到工作中去，要出發去見習和實習，在幼稚園的工作中能夠積累相關重要的經驗，并且能夠學到許多書本上學不到的知識，所以通過見習與實習可以使幼師充分了解幼稚園學生在進入小學前的思想狀態，情感狀態以及內心想法等。這種有系統組織的學習，能夠使幼師了解自己所學習的專業與工作的環境，并且能夠收獲相關經驗，通過實踐教學了解幼師的職業。

關鍵詞：張雪門；理論；中專幼師；實習

引言：張雪門關于幼稚園師范教師的教育理論為教師的專業化指名方向，并且她指出，要分保證幼師在實習過程中的時間，并且又是在實習過程中應當包含幼兒園的各方面事物，使其能夠充分的了解幼兒園的具體工作，以此來保障幼師的專業化水平。所以引導廣大中專幼師走入實習崗位，提前了解工作環境以及工作內容，提高自己的專業技能。

1張雪門教育理念

根據張雪門的教育理論，他認為幼師生應該去四種場所進行實習，這其中包括中心幼稚園，幼稚園，嬰兒教保員和小學。幼師在中心幼稚園進行實習的過程當中，由于條件等因素，中心幼稚園是良好的實習場所，在這其中的老師既是幼兒的教師，也是實習生的教師，能夠給實習生奠定教育基礎，強化專業知識并且培養幼師熱愛教育事業的責任心。

平民幼稚園是幼師應當去實習的第二個場所，通過在平民幼兒園中的實習教師要熟練的適應幼稚園的各個崗位，以便能夠熟練的了解幼稚園工作的性質，以及每個崗位的要求，為今后去幼稚園工作，打下良好的基礎。第三個實習的場所是嬰兒教寶源，在這里可以使幼師學到專業的幼兒保健，衛生以及烹飪等專業知識，使學生能夠了解嬰幼兒的基本常識。而在小學的實習可以讓幼師們充分了解學生的心理狀態與心理想法，在幼兒園的工作會更順利的展開。

張雪門把這種實習計劃稱作為“有系統組織的實習”，通過這幾個階段的實習，可以使用師們通過參觀實踐等活動明確的昂幼兒園的基本觀念，并且能夠擔任幼兒園相關職務，了解其中各項工作的具體內容，能夠按照計劃進行分工與實踐，使幼師們能夠盡快走上工作崗位。

2幼師實習的目的和意義

由于幼兒處在一個特殊的年齡層次，所以對周圍的事物保有強烈的好奇心，這個時候教師要努力的抓住幼兒感興趣的事物，對他們進行積極的引導，來培養他們的良好習慣，這就對幼師提出了較高的要求。能夠通過平時的實踐，解決遇到的各項困難，再走真正走入工作崗位的時候，就能夠順利的解決面對的各種問題。

幼師作為幼兒階段孩童的引導者，要有扎實的專業基礎，并且還要有強烈的責任心，要熱愛幼兒教育事業，并且能夠有耐心，有愛心，有責任心等，要做到這些就要對幼兒付出加倍的愛。而實習就是一種實踐，是將理論知識與實際生活聯系到一起的一種實踐操作，是鞏固自己所學專業知識的一項重要環節，也是培養幼師們各項能力及技能的一個重要手段，所以實習是幼師們走向工作崗位的必要前提，通過實習可以更多的接觸幼兒與家長能夠了解他們的需求，加深對幼兒的認識，并且能夠增強自己今后工作的適應性。而幼師們去進行實踐學習的主要目的就是為了培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，并且培養幼師熱愛自己的本專業，忠實教育事業，樂于為教育事業獻身的專業思想。

3幼師實習的重要性

通過在幼兒園等地的實習，能夠了解幼兒園一日生活的常規，能夠盡快適應幼兒園的工作，熟悉各項規章制度，了解幼兒園的教育，教育工作的一般特點，并且能夠適應實習幼兒園教師以及保育員的工作，與課堂學到的東西相結合，將學到的東西應用到實際的工作中去，培養初步的幼教實際工作能力。通過實習能把所學的基本理論，專業知識和技能綜合運用于教育和實踐環節當中去。深刻的了解幼兒的內心想法，能夠提前適應工作環境，并且學習相關的工作經驗。中專幼師通過實習能夠掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點，并且通過與幼兒的接觸，逐漸能夠形成尊重幼兒的基礎，關心幼兒，理解幼兒的教育觀念，并且能夠全身心的投入到幼兒教育工作當中去。通過實習要學會組織教學內容和組織幼兒園活動等綜合教育實踐活動，給幼兒創設良好的學習環境，引導幼兒進行良好習慣的形成，要學會與幼兒進行適當的溝通工作，培養獨立帶班的能力，能夠真正的成為幼兒學習階段的引導者。并且能夠通過實習對自己的教育教學工作有一個整體的認知，對自己的專業與教學能夠緊密的聯系起來，通過與學生的交流與老師的溝通，盡快的掌握在教學當中應遵循的客觀規律和相關技巧，并且要逐漸培養自己獨立工作的能力與社交能力，要培養自己的責任感與使命感，積極與專任教師學習，虛心請教。

結語：張雪門是我國現代教育史上非常著名的幼兒教育專家，根據他的理念，讓廣大幼師能夠盡快的走上實習崗位，了解自己本職工作的相關職能與要求，通過實習將書本上學到的理論知識與實際問題相結合，逐漸適應工作環境，了解幼兒及家長的內心，提高自己的專業技能，并且能夠盡早的學習相關教學經驗，為以后的工作打下良好的基礎。

參考文獻：

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[3]封常秀. 張雪門幼稚師范教育理論對當前幼兒教師職前實習培養的教育啟示[J]. 家教世界， 2018（3）.

基金項目：

2017年度廣西職業教育教學改革研究項目一般課題“針對縣級中專幼師職業能力完善實習指導教學體系的實效性研究”（項目編號：GXZZJG2017B189）研究成果