探析對外漢語教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)流行語教學(xué)

蔡申燁

摘 要：隨著時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)流行語也越來越盛行。在網(wǎng)絡(luò)上流行的詞匯都有一個共同點：即反映了當(dāng)下大家關(guān)注的問題，具有階段性。在對外漢語教學(xué)中，經(jīng)常會涉及到網(wǎng)絡(luò)流行語的教學(xué)。為了提升我國對外漢語教學(xué)中的流行語教學(xué)質(zhì)量，本文將以2018年度的網(wǎng)絡(luò)流行語為例，對其進(jìn)行研究，并探索出相關(guān)的對外漢語教學(xué)策略，不僅具有實踐性，而且具有拓展性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語；對外漢語教學(xué)；新詞；漢語詞匯

一、網(wǎng)絡(luò)流行語的表現(xiàn)形式

目前我國網(wǎng)民使用的網(wǎng)絡(luò)流行語大致可以分為以下四類，即漢語新詞、縮略詞、諧音詞和固定語句，接下來本文將對2018年的十大網(wǎng)絡(luò)流行語進(jìn)行分析，更加直觀地展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流行語的時代性和趣味性。

1.漢語新詞。漢語新詞是指被網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流時賦予了新內(nèi)涵的詞匯。比如在20018年流行的網(wǎng)絡(luò)詞語：“錦鯉”原本就是指鯉魚，現(xiàn)在的意思是指好運(yùn)氣；“杠精”原本是沒有特別意思，現(xiàn)在的意思是指那些喜歡抬杠和反駁別人，給自己加戲的人；“土味情話”是指原始的直白的情話，形式很老土但是很打動人；“佛系”是指自己無欲無求，與世無爭的生活狀態(tài)。

2.縮略詞語。縮略詞語是指被縮寫之后的詞，即將一個完整的詞語進(jìn)行縮寫之后得到的詞，比如2018年度十大流行語中的縮略詞：“C位”中的“C”是“Center”的縮寫，是指占據(jù)拍照最佳位置，最醒目的位置，一般是核心人物的位置，代表了一定的身份地位；“官宣”是“官方宣布”的縮寫，比如明星或公眾人物公布一件事情時，會進(jìn)行“官宣”，得到官方認(rèn)證的宣布。

3.諧音詞。諧音在漢語言文學(xué)中屬于一種修辭手法，非常活躍，在網(wǎng)絡(luò)世界中增添了很大的趣味性，是經(jīng)常使用的一種流行詞匯。比如“skr”的意思是非常厲害，想要強(qiáng)烈推薦，告訴全世界的意思，是一種英語諧音。再比如“皮一下”，這是一種方言的諧音，非常有互動性和趣味性。

4.固定詞語句式。在網(wǎng)絡(luò)流行語中，這一類比較特別，因為需要具體的語境才能進(jìn)行理解。2018年的流行詞匯有“燃燒我的卡路里”和“確認(rèn)過眼神”等等。比如“燃燒我的卡路里”這個流行詞匯是出自《卡路里》這首歌，在使用時的含義是諷刺很多人減肥時過于關(guān)注卡路里，如果不了解這首歌，可能就無法理解這句話的真正含義。而“確認(rèn)過眼神”則是被歌手林俊杰的歌曲《赤壁賦》中的一句歌詞“確認(rèn)過眼神，我遇上對的人”所帶火。

通過對以上2018年的十個流行詞語的分析，可以得出：網(wǎng)絡(luò)流行語中漢語新詞所占的比重是最大的，網(wǎng)民平時使用的頻率也最高。

二、對外漢語教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)流行語教學(xué)

由于網(wǎng)絡(luò)流行詞語在社交中的使用率非常高，并且時效性很強(qiáng)，對于外國留學(xué)生來說，剛接觸到網(wǎng)絡(luò)詞語時很迷茫，理解不了詞語的意思，融入不了社會氛圍。針對這樣的情況，對外漢語教師需要根據(jù)實際制定教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合教學(xué)對象的特點，在課堂上可以融入網(wǎng)絡(luò)流行語的教學(xué)。讓留學(xué)生能夠真正理解網(wǎng)絡(luò)流行語言的含義，有助于他們進(jìn)行社交，盡快融入到社會氛圍中[2]。當(dāng)然，由于在我國留學(xué)的學(xué)生來自世界各國，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要具備多元化的思維，進(jìn)行不同層次的教學(xué)設(shè)計，滿足不同類型的學(xué)生的需求。

1.母語背景不同，切入點不同

隨著一帶一路的建設(shè)和發(fā)展，漢語在世界上也掀起了一陣熱潮，來我國留學(xué)的學(xué)生逐漸增多。學(xué)生來自五湖四海，每個人都有不同的文化背景。因此，網(wǎng)絡(luò)流行語的教學(xué)需要從學(xué)生的興趣角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的母語背景，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。通過以往的研究表明，母語為英語的留學(xué)生更加喜歡通過英語發(fā)音翻譯過來的流行詞匯，比如之前流行的“Hold”住和“skr”等詞語，在英美留學(xué)生中使用非常廣泛。但是對于日本或者韓國的留學(xué)生來說，他們更加熟悉“錦鯉”之類的網(wǎng)絡(luò)流行語，因為日本和韓國與我們的文化背景比較相似，他們了解錦鯉這種動物，可以理解該詞語蘊(yùn)含的新意。并且對于日韓的學(xué)生來說，比較容易受到我們本土文化的吸引，比如流行語“土味情話”，不僅在學(xué)生之間經(jīng)常使用，還拓展到了韓國的娛樂圈，經(jīng)常能夠在韓國的綜藝節(jié)目中看到這個詞語。

2.水平不同，重難點不同

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)流行語的教學(xué)時，教師不僅要考慮學(xué)生的文化背景，還要結(jié)合每個學(xué)生的漢語水平。不同漢語水平的學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)流行語的接受程度不一樣，對于網(wǎng)絡(luò)流行語的認(rèn)知程度也不一樣[3]。對于剛學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生來說，漢語本身就是一門很復(fù)雜的語言，自己在平時課堂中學(xué)習(xí)到的知識已經(jīng)很難消化，更別說學(xué)習(xí)新詞語了。初級水平的漢語學(xué)習(xí)者通常認(rèn)為自己沒有精力再去學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新詞，只有平時交流中經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)流行語才會去了解。而對于具有高級水平的漢語學(xué)習(xí)者來說，由于他們學(xué)習(xí)漢語的時間長，漢語水平比較高，接受能力和理解能力也更高，對于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新詞匯更有興趣。他們更愿意去嘗試?yán)斫饩W(wǎng)絡(luò)新詞匯的含義，并且在生活中運(yùn)用新詞匯。這不僅能增加他們生活的趣味性，而且能夠幫助他們盡快融入到本地的生活中。因此，對于初級的漢語言學(xué)者來說，簡短的流行語接受度會更高，比如“皮一下”，是方言的網(wǎng)絡(luò)詞語，簡單易懂，運(yùn)用起來也非常靈活，深受初級者的喜愛。在此基礎(chǔ)之上，教師可以進(jìn)行拓展性的教學(xué)，比如教授“土味情話”一詞，不僅可以讓留學(xué)生理解土味情話的含義，還可以讓他們練習(xí)土味情話，拓展他們的學(xué)習(xí)樂趣。而對于高級水平的漢語言留學(xué)生來說，可以教授難度大一點的流行語，如“燃燒我的卡路里”，這需要留學(xué)生結(jié)合中國的娛樂事業(yè)，放到具體的語境去理解解，對留學(xué)生的能力要求的更高。

三、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)流行語具有時代性和趣味性。對于在我國的留學(xué)生來說，學(xué)習(xí)漢語的目的不僅是做到基本的交流，還需要了解當(dāng)下最熱的網(wǎng)絡(luò)詞匯。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行語有利于他們盡快融入到本土的文化中，進(jìn)而促進(jìn)留學(xué)生與我國民眾之間的交流。在教師進(jìn)行教學(xué)的過程中，首先要注意每個學(xué)生的母語背景，最好結(jié)合母語背景進(jìn)行針對性的網(wǎng)絡(luò)流行語教學(xué)，激發(fā)起留學(xué)生的興趣，對漢語進(jìn)行不斷的探究，其次是要結(jié)合每個學(xué)生的漢語水平，做到因材施教，多元化教學(xué)，還需要結(jié)合留學(xué)生的社會閱歷，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷進(jìn)行難度升級，探索漢語的奧秘。同時網(wǎng)絡(luò)流行語的教學(xué)也要注意規(guī)范性，在規(guī)范中發(fā)展，在發(fā)展中規(guī)范。

參考文獻(xiàn)：

[1]施春宏2016《語言規(guī)范化的基本原則及策略》，《漢語學(xué)報》第2期。

[2]湯志祥2017《漢語新詞語和對外漢語教學(xué)》，《語言教學(xué)與研究》第2期。

[3]王芳2017《對外漢語課堂中網(wǎng)絡(luò)流行語的滲透》，《語文學(xué)刊》第9期。