用“七有”筑夢新時代

曾啟帆

“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局，特別是推動全國從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，基礎在學，關鍵在做，各級黨組織要履行抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，堅持區分層次，突出問題導向，確保取得實際成效。

一名基層組織的黨員，同時也是一名學校中層干部，在“兩學一做”的學習教育活動中，在一線的工作崗位上，如何做到結合自己實際的工作，真正貫徹“兩學一做”的學習教育精神。“基礎在學，關鍵在做”，如何做？怎么做？十九大會議精神學習、黨章的系列學習、學校干部會議的交流學習讓我豁然開朗，下面我結合自己工作談談如何做，才能確保事情盡善盡美地完成，而自己也有所得有所獲。

要有“心”

何為有“心”，就是要有良好的心態，從做事的方向去看就是要有態度，有要把事情做好的態度，你對事情采取什么樣的態度，就會有什么樣的結果。從做人角度來看就是要有志向。習近平總書記強調“實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續奮斗。廣大青年要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐，并為之終生奮斗”，成為一個有志向、有態度的有心人。

要有“魂”

什么叫“魂”，魂是指思想或情感的層面，發揮理性或感性的功能。借著魂，人能感覺，能思考理解，能有意志作決定。“推進國家治理體系和治理能力現代化，要大力培育和弘揚社會主義核心價值體系和核心價值觀，加快構建充分反映中國特色、民族特性、時代特征的價值體系。”確立了核心價值觀，國家的基本價值就會更加彰顯，社會的價值取向就會更加明確，全民的價值規范就會更加有效，文化的無形力量就會更加聚能。對于做事的人，有了自己的核心價值觀，無形中就賦予事情本身的高度廣度，事情升華之后自然就達成效果了。

要有“我”

此處的“我”有兩層意思，其一“我”就是自己，明白自己在事情本身的重要性;其二的“我”就是組織中的我，明確我的崗位意識。所謂崗位意識，其中包含著：第一，我是誰;第二，我有哪些能力可以勝任崗位的要求;第三，我怎么做才能達成崗位的要求;第四，我在本崗位上與人不同的能力。只要明白以上四點，有小我又要有大我，做事情方可有底線而無上限，做到極致。

要有“我們”

通俗一點的概述就是要有團隊，團隊成員通過共同努力而產生積極的協同作用，其努力的結果使團隊的績效水平大于個體成員績效的總和。當工作是圍繞團隊集體而不是個人來進行設計時，就形成了工作團隊。每件事情都有組織的意圖，自然會有組織的人，要敢于組建團隊，培養團隊，要求團隊，讓團隊形成集體感，用要求自己的高度來要求團隊中的每一個人，方可有戰斗力，方可高效地攻克難關。

要有標準

標準是科學、技術和實踐經驗的總結。為在一定的范圍內獲得最佳秩序，對實際的或潛在的問題制定共同的和重復使用的規則的活動，即制定、發布及實施標準的過程。從事情本身來說就是做事要達到的高度或者底線。從人的角度樹立榜樣、規范。有了心，有了魂，有了崗位，有了團隊，自然就是對事本身的標準要求和人的要求了，凡事要求第一次就做到最好，只設底線不設高度，敢于提要求，敢于高標準要求，相信事在人為，只要有了以上的幾點，標準自然形成，要求自然達成。

要有制度

制度，或稱為建制，是社會科學里面的概念。用社會科學的角度來理解，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。建制的概念被廣泛應用到社會學、政治學及經濟學的范疇之中。制度是一種人們有目的建構的存在物。建制的存在，都會帶有價值判斷，從而規范、影響建制內人們的行為。從做事角度簡單地理解可以說是做事的工作方案制度。要讓事情高標準，高要求，高效能地完成，自然少不了工作方案，也就是工作制度。制作出合理的、科學的、系統的工作方案，使事情高標準地完成是必不可少的。

要有評價

評價是指對一件事或人物進行判斷、分析后的結論。事情或者階段任務完成后的評價尤為重要，評價包含檢查、評價、總結、整改、提升。既是對事的總結也是對人的總結。改進不足，加強反饋以促進提升。

七有，即做到有心、有魂、有我、有我們、有標準、有制度、有評價，有有相應，缺一不可，不單是做事要七有，學習也要相互對應，通過學習做有心人、有志向的人。

偉大的斗爭，宏偉的事業，需要高素質的干部。我們要堅持德才兼備，以德為先，牢固樹立“四個意識”，做認真領會和正確把握黨的理論和路線方針政策的素質干部。特別是作為一線工作者，作為基層的領導干部，從基本學起，基層學起，用“十九大精神”來武裝自己，用“七有”來要求自己，不忘誓詞，不忘初心，牢記使命，做新時代中國社會主義的筑路人。

（作者單位：廣東省深圳市龍崗區龍崗中學）