我是如何飾演劉胡蘭的

周麗娟

摘 要 關于劉胡蘭的故事，是催人奮進的，家喻戶曉，人盡皆知。關于劉胡蘭的戲劇劇目，各個院團多有演出，我們團演出的這個評劇劇本，是由我的師父、評劇名家、國家一級演員孟凡龍先生整理的校園版劇本。我認為，《劉胡蘭》這出評劇排練、演出的目的，就是要通過演出，讓廣大觀眾尤其是青少年觀眾，進一步了解我們今天的幸福生活來之不易，他是無數革命先烈經過不屈不撓的斗爭，用鮮血和生命換來的。

關鍵詞 表演 民族精神

為了慶祝中國共產黨建黨98周年、慶祝中華人民共和國建國70周年，我們遷安市藝術團排演了校園版評劇《劉胡蘭》。在劇中，領導分配我扮演女一號——劉胡蘭。我們團是由3月份開始排練的，回顧3個月艱苦排練的實踐過程，我感慨頗多。下邊就把自己如何飾演劉胡蘭的感想與體會總結出來，與大家共同分享，以求共勉。

閱讀劇本，給演出的目的定位。關于劉胡蘭的故事，是感人至深的，是催人奮進的，在我國早已家喻戶曉，人盡皆知。關于劉胡蘭的戲劇劇目，已經不勝枚舉，各個院團多有演出。我們團演出的這個評劇劇本，是由我的師父、評劇名家、國家一級演員孟凡龍先生整理的校園版劇本。

通過多次閱讀劇本，我認為，《劉胡蘭》這出評劇排練、演出的目的，就是要通過演出，讓廣大觀眾尤其是青少年觀眾，進一步了解我們今天的幸福生活來之不易，他是無數革命先烈經過不屈不撓的斗爭，用鮮血和生命換來的。作為現代中國人，要牢記飲水思源、牢記先烈、牢記過去、牢記傳統，珍惜當今。偉大導師列寧說過：“忘記過去，就意味著背叛”。習近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話中指出：“一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族”。我們演出《劉胡蘭》的目的，不是為了娛樂，重要的一點就是使觀眾通過觀看《劉胡蘭》的演出，進一步飲水思源，懂的“來路”，弘揚革命傳統和愛國主義，發揚“劉胡蘭精神”，不忘初心，砥礪前行，為建設強大祖國貢獻力量。

解析角色，給演出的程式定位。過去，我們演出了大量的傳統古裝劇。在演出傳統古裝劇的過程中，我們都是按照劇中角色行當確定表演程式的，各種行當是遵循本行當規定的程式（標準）進行表演的，基本上是不可逾越的。但現代戲就不同了，為了劇中人物、故事、劇情的需求，表演程式的劃分和運用就不那么千篇一律了，就不那么一成不變了，需要的就是“取之所需、融會貫通”了。尤其是我們這次排演的《劉胡蘭》，通過閱讀劇本、解析角色，我是按照劇情發展采取行當程式的運用的。

校園版評劇《劉胡蘭》，全劇均已老年愛蘭子（劉胡蘭的妹妹）的回憶的方式，引出劇情的發展。全劇共三場戲，可謂是《劉胡蘭》的精編版。因此，在表演程式的定位上，我是這么理解、確定和運用的：

第一場“喜收軍鞋”，因為劉胡蘭當時的實際年齡才15歲，我認為不能用成年人的表演程式去表演，因為那么表演過于老到，缺少靈性，應該按照小花旦表演程式去表演，體現出劉胡蘭視軍隊和戰友為親人；視惡人為仇人，嫉惡如仇。表演上要充滿天真、靈動、浪漫、無拘無束。

第二場“廟內斥敵”，表演上要體現出劉胡蘭對敵人的蔑視，將敵人玩弄于股掌之中，表現出大義凜然的英雄氣概；對母親的依戀和對親情的留戀、對革命勝利的憧憬與向往。在表演程式上融青衣的端莊和老旦的大氣為一體，基本上要跳出小花旦的表演程式。這樣，才能體現出劉胡蘭性格的堅定與堅強，才能體現出劉胡蘭氣質的豪爽與大氣。

第三場“刑場斥敵”，在表演形式上，在反復研究劇本的基礎上，我學習、借鑒、戲曲沙奶奶（京劇《沙家浜》）、李奶奶、李鐵梅（京劇《紅燈記》）、江姐（歌劇《江姐》）的表演方式，取人之長，化為己用。在表演上，沖破傳統，調動一切有利因素，采取一切可用手段，融入舞臺表現之中，充分體現出劉胡蘭對信仰的追求、對革命的忠誠、對敵人仇恨、對鄉親的愛戀、對死亡的不屑。突破行當的約束，把花旦、青衣、老旦表演程式中的優勢，擇取出來，融為一體，融會貫通，順暢使用，充分運用到塑造劉胡蘭的形象之中，以此體現劉胡蘭的性格、氣質，充分展示好舞臺上的“這一個”。

研究劇情，給表演重點定位。通過閱讀劇本，明確了演出的目的；通過解析角色，確定了在演出過程中各類行當程式的有機運用。但最重的一點，要想把劉胡蘭這個形象真正在舞臺上樹立起來，更應通過研究劇情，找準表演的重點。用何種表演方式演出？真正體現出劉胡蘭“生的偉大、死的光榮”，這是演出成功的重要一環。我認為，演好劉胡蘭，必須突出一個“情”字，把“情”突出在每個細節、突出在方方面面，貫穿于全劇表演的整個過程之中。

第一場“喜收軍鞋”，主要表現劉胡蘭：對支前工作的熱心之情；對收集軍鞋傾注的細致之情；對壞分子（二寡婦）斗爭的堅決之情；對村主任（石五則）的無奈之情；對領導（呂照芳）的敬重之情。

第二場“廟內斥敵”，主要表現劉胡蘭：對敵人的蔑視之情；對黨和革命的忠誠之情；對戰友和鄉親的關愛之情；對母親的尊重之情。

第三場“刑場斗爭”， 主要表現劉胡蘭：對鄉親安危的牽掛之情；對敵人的仇恨之情；對死亡的淡漠與不懼之情；對信仰的堅定之情。

用情演人，用情塑人，用情感人，一個“字”貫穿于全劇的表演之中。用自己的真情表演，使劉胡蘭真正成為舞臺上的“這一個”，使自己真正成為光彩奪目的活生生的“劉胡蘭”。

通過排練、演出校園版評劇《劉胡蘭》，使自己的思想感情有了新的飛躍，使自己的表演技藝、表演能力、表演水平有了新的提高，為今后演好其他劇目，開拓了新的思路，奠定了表演基礎。

以上是我通過排練、表演校園版評劇《劉胡蘭》，總結出的點滴體會。不妥之處，敬請指正。