信息化教學大賽視角下的高職英語課堂信息化教學研究

【摘要】隨著時代的變化，全球化快速發(fā)展，現(xiàn)在英語已經成為了世界通用的語言，不同國家的人想要交流，就必須使用一種語言，那就是英語。高職的英語與高中之前學習的英語有很大不同，比較注重使用交流的學習，實用性比較強?；诖?，本文主要從進行信息化課堂教學的要求出發(fā)，簡單討論一下現(xiàn)階段高職英語課堂教學模式的現(xiàn)狀以及高職英語課堂進行信息化教學的策略。

【關鍵詞】信息化教學;高職;英語課堂;信息化教學研究

【作者簡介】曲達，大慶醫(yī)學高等?？茖W校。

【基金項目】黑龍江省教學科學規(guī)劃2018備案課題，名稱：“信息化+陪伴式”教學手段在高職英語教學中的實踐研究” 編號：ZJD1318001。

隨著我們步入21世紀以來，信息化時代已經來臨，對我們生活的各個方面都產生了一定的影響，同時也對我們的英語課堂的教學模式產生了重大的影響，可以幫助我們進行歷史性的教學模式的變革。在這個過程中我們看到了我們上課教學采用多媒體教學，電腦逐漸參與和進入了我們的教學之中，給我們的教學模式帶來了革新，那么就讓我們簡單了解下在信息化教學模式下，在英語教學過程中現(xiàn)狀以及如何進行英語課堂信息化教學。

一、進行信息化課堂教學的要求

我國進行信息化教學大賽，主要的目的是想從現(xiàn)實出發(fā)，幫助促進高職學校的課堂教學進行提高，促進改革創(chuàng)新。幫助改革創(chuàng)新的主要方式就是提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進專業(yè)技能不斷成熟進步，并且掌握一定的計算機操作技術，并在講課的時候應用信息技術進行教學，在一定程度上提高幫助學生們提高學習成績，完成布置的教學任務。在信息化教學的要求下，教師們應該按照學生們的接受程度，根據(jù)教學的實際特點進行實際調整，合理地應用信息化技術，根據(jù)教學的實際情況采取不同的調整策略，進行創(chuàng)設情境教學，優(yōu)化整個課堂，提高學生們的學習興趣。

二、現(xiàn)階段高職英語課堂教學模式的現(xiàn)狀

進入21世紀以來，信息化對高校的教學模式產生了一定的影響，現(xiàn)在的教學模式已經離不開電腦，所有的科目的學習都需要在多媒體上播放課件，幫助學生可以形象直觀的了解老師所講授的東西，這種方式既可以讓同學好好理解老師講授的內容，也節(jié)省了老師板書的時間。而且隨著手機的普及，學生們改變了在筆記本上書寫筆記的習慣，采用了拍照的方式記錄老師講授的內容，這種方式的優(yōu)點就是節(jié)省了時間，但是對學生來說未必是一件好事。手機的使用有時候也會成為學習的障礙，學生們在學習的過程中缺乏自制力，可能在英語課堂之上玩游戲，看電影等與學習無關的事情，影響學習。

1.有的一些高職學校并不重視學習英語的能力，只關于本專業(yè)知識方面的教學。在高職學習期間老師們不再像初中和高中的老師那樣追著你學習，在高職進行學習之后，想要學習號英語就必須靠自己的毅力堅持學習。但是有的一些高職學校沿襲了舊的教學模式，沒有適應社會新形勢的發(fā)展，忽視了在對英語方面的教學，致使學生們忽視了對英的訓練，造成了英語學習方面的缺失，給以后的工作生活可能會留下隱患。

2.有的學生在進行英語學習的時候，對英語翻譯不夠準確，經常出現(xiàn)帶有漢語語法的英語，用帶有漢語味兒的英語。這種問題出現(xiàn)在很多學生的身上，他們出現(xiàn)這個問題原因就是對英語語言的不理解。而且中國文化與使用英語國家的人們文化背景不同，有的漢語語言的意思與英語語言表達的含義天差地別，使用錯誤會造成很大的笑話，影響不同國籍的人們之間的交流。所以在進行英語教學的過程中我們要重視關于英語翻譯方面的訓練和學習，幫助學生們提高英語的翻譯能力。

3.老師們本身教學素質差，無法給學生們提供高質量的英語課堂。教師的專業(yè)素質不高自然就教不好學生，為了提高學生的學習質量就必須加強對教師團隊的教學質量培養(yǎng)。在高職進行學習的學生們的思維與理解能力已經比較成熟，對一些較難的英語語言理解比較容易，我們要培養(yǎng)教師的責任感，給學生們提供良好的課堂環(huán)境。

三、高職英語課堂進行信息化教學的策略

1.構建信息化的英語教學的環(huán)境。想要信息化教學模式廣泛的開展，就需要先建立起適合信息化英語教學模式發(fā)展的環(huán)境。以往我們都是進行傳統(tǒng)的授課線下授課，現(xiàn)在隨著信息化的發(fā)展，我們可以在線上對學生進行關于英語知識的講解，極大地提高了學習的效率，充分利用課余的學習時間。在線上學習的時候不會是意味著學生就沒有了約束，相反的想要在線上學習的好，就需要全神貫注地進行學習，才可以取得優(yōu)秀的英語成績。

2.提高教師對計算機的操作水平，提高教師對信息的分析能力，幫助提高學生們的英語學習成績，想法設法的幫助學生建立起英語思維。在信息化時代下，老師一定要掌握一定的電腦操作技術才可以對學生進行英語教學。所以，想要實現(xiàn)高校信息化教學模式，就需要教師們掌握一定的電腦技術，并且可以對一些數(shù)據(jù)進行分析，甄別出有用的信息，剔除沒用的信息，幫助教師最大程度地利用課堂進行教學。

四、總結

順應時代的發(fā)展，促進高職學校信息化教學模式的構建，促進英語課堂信息化教學，可以幫助學生最大程度的發(fā)展自己，個性化的發(fā)展。而且還可以促進我國教育體制的改革，促進我國教育模式和教學方式的創(chuàng)新進步。

參考文獻：

[1]朱瑋.信息化教學視角下高職英語教學的課堂設計探討[J].職業(yè)， 2018（31）：118-119.