中考數學總復習之我思

拉毛吉

摘? 要：如何做好中考數學總復習？筆者認為要從學生學習數學存在的問題、教師的復習課策略和總復習要遵循的幾個原則方面通盤考慮。

關鍵詞：中考;數學;總復習;對策;思考

作為從事數學教育的人，讓更多的學生掌握扎實的基礎知識與具備較高的數學思維水平與解題能力是每個老師的共同愿望，如何在初三最后一個多月的時間進行高效的總復習，是每個老師值得思考的問題。

一、學生數學學習存在的問題

1.學生對數學學習缺乏興趣、自信心和學習動力;在數學課堂上不用心參與，缺少主動發言的熱情或根本不愿意發言;另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節奏或不能明白教師相對較快的指示語。

2.學生對數學課堂知識的掌握不實在、明白不全面，課外花的冤枉時刻多;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到數學學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，數學復習缺乏系統性，數學學習缺乏主動性。

3.部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯。

4.基于以上狀況，我認為作為學生中考的把關者，初中數學教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。

二、總復習課的教學對策

1.教師要有課堂效益意識，有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當地使用多媒體手段，不但能夠活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益;其次，課堂效益意識還體此刻教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高潛質的標準來設計教學。課堂設計要有助于學生在課堂上用心參與，有助于他們有效內化知識與信息，復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當地滲透中考的信息，拓寬教學資料。

2.數學課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環節的落實。為有效地提高英語課堂教學效益，教師還能夠制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習狀態與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。

3.注重復習課的效果，例題與習題的選用應從學生的實際出發。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，“題海戰術”的普遍現象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能。

4.要強化分層次教學與輔導，透過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不一樣狀況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結對、輔導等有效形式使學生隨時能得到教師的輔導和幫忙，從而切實提高學生成績。

三、復習中應注意的幾個原則

1.鞏固基礎，以練為主。鞏固知識是復習課的主要任務，應當把引導學生自主練習作為鞏固知識的主要策略——“精講多練”。復習時，教師除了幫助學生理清要點，說明常見錯誤的防止和糾正策略外，應大膽放心地讓學生自己練習。讓學生通過練習鞏固知識，獲得提高。這樣，也有利于教師自己適當減輕自身的負擔。當然，上練習課，教師應該慎重地思考“練什么”和“怎么練”的問題。

2.抓住課本，有效復習。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時，教師和學生都應認真學習并充分明白和準確把握教學大綱中對基礎知識與潛質的要求。

3.系統歸納，分清脈絡。在總復習時，要突出一個“總”字。應對上千的題型，透過復習，要使學生對初中數學學習有個總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和資料充實的“網絡圖”。

4.查漏補缺，調查為先。查漏補缺是復習的重要內容，所以，在復習前摸清學生中的“漏”和“缺”非常重要。在復習課中，教師應十分重視補“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時摘記學生作業中的問題不失為一個好方法;在復習課之前，作些摸底調查也非常必要。我覺得，大家可以在復習一部分知識之前，提前一兩天就在家庭作業中布置一些這樣的作業，從而通過批改家庭作業，了解到學生現有的實際情況，找準重點、難點，找準各知識點容易出錯的地方，增強復習的針對性。

5.定期模擬，掌握心態。模擬考試是檢驗學生學習實力、復習效果與心理素質的一劑良藥。通過模擬考試學生可以發現復習過程中的漏洞，調整復習方向，訓練心理素質，克服復習中的厭倦與懈怠;通過模擬考試，學生可以豐富應考經驗，增強戰勝中考的自信心，有利于考生把穩定的情緒帶進考場，發揮出最佳的狀態。

總之，中考數學復習階段十分重要，復習能夠查漏補缺，能使知識到達系統、全面。相信在復習過程中，認真抓好每一個環節，就會有意想不到的效果。