移動學習背景下微信支持的小學英語教學研究

譚祖順

摘 要：隨著教育改革的深入發展，越來越多的教育領域抓住了現代的交流軟件微信，為小學生提供了一個良好的現代化學習英語的方式。該學習方式與傳統的教學模式不同，利用微信功能進行英語教學有利于激發小學生的學習興趣，使其能夠主動將更多的精力投入到日常的英語學習中。但是如何使得學生的學習效率提高到最大，還需要小學英語教師還是應當不斷地對移動學習背景下微信支持的小學英語教學進行探索。

關鍵詞：移動學習；微信；小學英語教學

為了能夠適應時代的發展，我國教育領域對英語這一門學科的重視程度越來越高。小學教育是一個人生教育的一個起點，因此，小學教師應當引起對小學英語的教學。而在當下，科技發展的速度越來越快，教師應當利用好微信支持下的英語教學模式，縮小小學英語教育與時代發展之間的距離。

一、微信支持的小學英語教學學習模式的設計

（一）微信支持教學的核心理念

與傳統的教學模式相比，微信支持的新型教學模式的教學目的更加清晰明了，教學方式更加靈活，教學內容更加豐富多彩。首先，在傳統的小學英語教學中，教師在課堂中以向學生傳授知識為主，學生只負責專心聽教師的講解。因此，總是會出現教師教課為主動、學生學習為被動的局面[1]。而在移動背景下微信支持的小學英語教學中，課堂的教學模式為移動端對學生需要學習的知識進行傳授，教師則需要對學生進行正確的引導。由此一來，學生便能夠主動進行學習并主動接受知識。這樣的教學模式不僅能夠為教師更好的傳授知識打下良好的基礎，還能夠幫助學生培養創新的學習思路，對小學生今后的學習起到了重要的作用。其次，傳統的教學模式中的教學模式通常是比較固定并且死板的，其中的知識點也十分的枯燥乏味，很難激發小學生的學習興致。然而，對于一個小學教師來說，讓小學生用自己的好奇心去主動了解世界是十分必要的。微信支持下的教學模式就是堅持了這一發展理念，注重培養學生的分布式理解能力以及執行能力。再次，傳統教學模式中，學習英語時通常強調對事實的準確理解與對過程的簡單記憶。然而創新后的微信移動教學是鍛煉學生的自我適應能力與解決問題的能力，使其對實踐過程有著深入的了解，促進教學的創新性發展。新型的微信支持教育模式在教育工具、教育供給以及教育評價等等方面的內容應用各不相同。在教學工具這一方面，傳統教學方式均認為可以用作工具的設備包括互聯網與多媒體等硬件設備，而在新型的移動教學中，則認為管理系統、社交網絡以及公眾平臺等都是可以利用的學習工具[2]。同時，這也意味著教學模式由從前的注重知識的傳授改變為注重培養學生的綜合能力。教育的提供者也從原來的少數變為現在的多數，教師與學生的身份也由從前的教師主導、學生被動轉變為教師與學生共同學習、共同進步。

二、移動學習背景下微信支持的小學英語教學改進策略

在微信支持小學英語教學這一模式中，存在著許多的好處。但是，也會有許多教師無法正確利用這一措施，從而導致各種問題發生。以下將會對移動學習背景下微信支持的小學英語教學改進策略進行介紹。

（一）課堂個性化發展

所謂個性化發展就是在教師進行基礎知識傳授的基礎上，利用公眾號在不同的時間、不同的地點讓學生進行自主學習。主要利用的功能是微信公眾號的群發推送、自動回復、朋友圈以及家長學生群等功能[3]。學生可以利用微信與學生與教師進行學術交流，還可以利用朋友圈進行資源分享。另外教師可在微信群中發布學生需要完成的任務并要求其在規定的時間上傳作業。同時，家長也可以在群中對學生的學習情況與表現情況進行了解。這樣的學習模式真正的達到了一舉兩得目的。

（二）利用微信平臺舉辦英語趣味游戲

很多教師知識一味并且生硬的利用微信這一軟件對學生的英語學習進行講解，但卻忽略了小學生其實更加喜愛趣味學習。因此，教師可以利用小學生這一特性，在微信群中開展英語競賽并且舉辦英語趣味游戲。這樣一來，便能夠將學習、游戲以及現代化信息技術進行有機結合，提高學生學習英語的興趣與能力。

（三）營造學習英語的氛圍

教師是學生學習旅途中的引領者，教師的一舉一動對學生的學習有著極大的影響。在移動學習背景下微信支持的小學英語教學中，教師可在微信群中傳送與英語相關的少兒視頻，并且要求家長督促小學生進行觀看[4]。由此一來，便能夠為小學生營造一個良好的學習英語的氛圍，學生可以在眾人一起學習中愛上英語，對今后小學生的健康發展起到重要的作用。

結語

小學英語教育是人生英語旅途中的第一步，具有著基礎性的作用。雖然內容簡單，但是對于小學生來說并不容易。這就需要教師利用好移動學習背景下微信支持的小學英語這一教學資源，加強學生的創新能力。同時，還可以幫助學生正確的利用智能手機進行學習。

參考文獻

[1]王云，王麗娟.移動學習背景下微信支持的小學英語教學研究[J].教學與管理，2018，21：84-86.

[2]陳露遙.基于微信公眾平臺的形成性評價系統設計與開發[D].江南大學，2017.

[3]薛瑞昌.基于微信公眾平臺的“小學家長學校”開發與應用研究[D].安徽師范大學，2017.

[4]劉平平.基于微信公眾平臺的小學英語教學資源的開發與應用[D].杭州師范大學，2017.