中學生體育學習影響因素及促進策略研究

劉凱娜

摘 ? ?要：為提高中學生身體素質，改善當前的體質狀況，本文借助文獻資料法、專家訪談法等對影響中學生體育學習的諸多因素進行了研究和分析，結果表明：體育課程質量、生活環境、互聯網及學生自身對體育的興趣等是影響中學生學習效果的主要因素。基于此，就如何提高中學生體育學習水平提出了相應的對策和建議，以促進中學生的全面發展，將素質教育的理念貫徹于體育教學之中。

關鍵詞：中學生;體育學習;促進策略

基金項目：2019年度遼寧師范大學大學生創新創業訓練計劃項目（編號：201910165016）。

中圖分類號：G807 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-094-02

德、智、體、美、勞是學校和學生的流行口號，但受應試教育的影響，當前中學生的學習壓力較大，體育教育的重要性往往被忽視。在教師、家長和學生眼中，體育教育已變得不那么重要了。與其他文化課程相比，體育學習的時間少之又少。隨著社會的進步，廣大公眾的生活質量和水平都得到了提高，但人們對體育學習和體育鍛煉卻不太重視。此外，中學生在體育課上的時間很少，許多班主任和教師會取消體育課，體育課程被其他課程擠占，從而導致中學生身體活動減少，身體素質和身體機能逐漸減弱，體質贏弱，阻礙了中學生身心的全面發展。

加強體育學習對中學生的身心健康有著重要的影響。體育學習過程中，中學生能夠更深入地了解和感受體育對自己身心發展的好處。例如，增強體質、改善健康、改善人體心血管系統、調節和維持心理健康、改善呼吸系統、更重要的是促進中學生骨骼和肌肉的生長和發育。體育學習和體育鍛煉可以培養學生吃苦耐勞和堅韌不拔的意志品質，如果能掌握合理的訓練方法并將其運用于自身運動過程中，就能夠有效地提高運動效率，避免運動損傷的發生，從而對自身養成健康的生活方式發揮重要作用。

1中小學生體育學習的影響因素

1.1學校教育

學校教育是受教育最普遍、最重要的場所。雖然體育評估已經加入中考和高考，但它受到了我國現行教育體制的影響。即以應試教育為主要目標，并沒有達到真正體育學習的目的。這種現象也導致了中小學生體育能力差的現象。在學校教育中，教師是教授學生知識的中間人。由于中小學生的心理和生理發育還不完全，教師的行為和教學方式會影響學生對本課程的喜愛。因此，教師也應采用不同的教學方法，開設生動活潑、互動性強的課程，以提高學生的積極性。另外，學校的體育教學條件、設備和設施也是其中一個因素。近年來，我國中小學體育建設依然良好，幾乎都保證了塑膠跑道和輔助運動器材的建設。然而，在欠發達地區，仍然有一些學校缺乏體育器材。體育設施的不完善很難達到教學效果，這將影響教師的教學，因為這些條件是教師教學的物質基礎。健全多樣的體育設施也是教師實現理想化教學的必要保證，它還能夠提高學生的課堂樂趣和熱情。

1.2生活環境

居住環境是影響人發展的重要因素。個人、社會、學校和家庭都會影響人們的發展。如果父母和朋友都有體育概念，就會慢慢影響到孩子們，他們的腦海中會有這樣一個概念。因為體育運動在每個家庭的生活環境中影響是不同的，每個學生對它的興趣也會有所不同。如果一些家長支持體育，孩子們就會對體育產生濃厚的興趣，甚至在體育方面有一些優勢或才能。相反，如果有些父母覺得體育不重要，那么有些孩子就對體育不感冒，就會導致體育學習減少。

1.3互聯網

如今是互聯網的時代，新聞廣播、媒體報道等是各種信息快速傳播的主要來源。如果網絡上的主要平臺能發揮促進體育學習的重要作用，那么學生就會受到它的影響。但網絡也有相應的反作用，隨著社會的進步，越來越多的新奇游戲吸引了中學生。現在許多孩子都有看手機、看電視和玩電腦的行為。放假時，孩子們寧愿整天呆在家里玩游戲，也不愿出去鍛煉。網絡游戲的影響導致學生參與體育活動的積極性大大下降。要加強網絡正能量的推廣，提高學生在體育學習中的積極性。

1.4體育學習興趣

學習興趣是指學生努力了解某些學習對象或參與某些學習活動的傾向。這種傾向是和一定的情感聯系著的，如對體育有興趣的人，不論在體育場觀看體育表演或收聽體育廣播都會全神貫注，有時甚會達到廢寢忘食的地步。如果學生對體育學習不感興趣，而只是為了完成課程，學生在一個完全被動的情況下學習，可以想象學習效果并不理想。特別是，小學和中學學生沒有很強的自我控制能力，也沒有準確地了解自己的需求，更多的是受到愛好的指導。因此，只有當學生對體育學習感興趣時，他們才會希望對體育有更多的了解，他們會把更多的時間和精力花在體育學習上，積極參與到學習中，發現從體育中獲得的樂趣并自覺地去上課。

1.5應試教育

應試教育（是我國現行教育制度的本質）通常被認為是以提高學生應試能力為主要目的，重視考試成績、背誦和解決問題，與素質教育不相適應的教育體系。這種教育體系是中世紀、現代東亞和歐洲唯一流行的教育體系。片面強調智力教育，輕視德育、體育、美育和勞動技術教育，導致學生發展片面。德育、智力教育、體育、審美教育和勞動技術教育是綜合發展教育的重要組成部分。這五個組成部分是相互關聯、相輔相成和不可分割的。其中，每一項教育都是全面提高學生整體素質的基礎，都注重學生的全面發展，并使學生的整體素質得到升華和提高。社會主義的教育目的就是培養高素質的人才。但是，在應試教育的影響下，五育的辯證統一已經支離破碎，出現了片面重視智育、忽視德育、體育、美育以及勞動技術教育的現象。盡管在日程上有其他的素質教育課程，如體育教育，但他們實際上并沒有重視它。因此，學生的視力下降、肺活量下降和神經衰弱等身體不良現象已成為一個突出的問題。現在中國高考馬上增加了體育評估，但也是為了應付考試而進行的短期學習，這不利于體育學習能力的培養。

2 中小學生體育學習的促進策略

2.1提高教師的教學水平及自身素質

首先，學校教師是體育教育的重要指南，教師必須提高自身素質，不斷發展自己的教學水平。學校和教師應認識到體育教育的重要性，加強體育知識的學習。中小學生對體育教育知之甚少，他們需要教師的指導和教導來進行知識和技能的學習。學生在學習過程中有差異，包括身心發展、認知能力和學習水平的差異。教師要正確對待不同的學生，采取有助于學生實現學習目標的教學策略和方法。讓學生在自信和主動中有效地學習。在體育教育和體育教學方面，我們會考慮影響中小學生體育教育的各種因素，并利用現有的有利條件，使這些因素對中小學生的體育教育產生積極的影響。從心理知識上講，教師應開展學習目標教育，激發學生的學習意識，提高學生的學習積極性。激發學生的學習遠見和動機，學生需要學會利用原始的動機來制作游戲、小說、故事等，與當前的學習進行交流，將原始動機轉移到當前的學習中，并利用原始動機來激發學生目前的學習需求，使學生對學習有直接興趣，逐步培養學習需求，形成正確的學習動機。利用學習結果的反饋來建立學習的信心和決心。發現自己的不足，激發克服缺點的決心，公正地評價學生的學習成績，鼓勵他們更多地評價自己的學習成績，及時了解自己的學習情況，了解自己知識的有效性，以及他們的學業成績是好是壞。充分發揮反饋作用，使教學內容和方法保持新穎生動，喚起學生對提高學習興趣的重視，激發學生的學習熱情。適當運用幻燈片、音頻、視頻等現代教學手段，激發學生的學習興趣和學習動機。正確開展比賽，鼓勵學生進取。競爭是激發學生學習熱情的重要手段。競爭可以激發學生的士氣，調動學生的積極性。競爭的使用必須是謹慎和適當的，它必須建立在調動學習動機的基礎上。學校應加大對體育器材設施的投入和建設，使體育設施不斷完善。

2.2家庭環境教育的熏陶

環境影響著人的發展，家庭環境對學生的影響也很微妙。其中體育觀念重的家庭和體育觀念差的家庭，孩子對體育學習的接受能力和理解程度一定是有差異的。首先父母是孩子的第一任教師，在教育過程中，家長應該做到增加體育教育在兒童學習中的比例。家長和學校應該互相交流，相互之間打好配合。父母起好帶頭作用，讓孩子們放下課本，帶領孩子們多做體育活動和一些運動游戲。這也是培養孩子興趣、運動能力和體能的一個很好的方法。同時還能增加家庭和諧、歡樂的氛圍。除此之外，平日里更多地鼓勵孩子們接觸體育賽事和運動，讓孩子們的身心得到發展，提高他們的身體素質。

2.3利用現代化手段傳播信息

我們要善于用現代手段來增加宣傳。現在是互聯網時代，人人都是網民，任何消息都能夠在網絡上得到迅速傳播，所以應該利用互聯網傳播消息快這一優勢，去傳達對學生對國家發展有力的消息。在國家重視這個問題之后，應該擴大中學生體育學習這方面的覆蓋面。例如：微信、微博、知乎和其他平臺。發表非積極運動的一些弊端和積極參與運動的好處，普及相關知識并制定相關政策。這樣中學生就能明白體育在這一生中的重要性，使中學生能夠積極參加體育鍛煉和學習。

2.4培養學生的求知欲和學習興趣

認真進行理想和目標教育，只有當學生的興趣與理想、目標一致時，才能促進學習興趣的不斷深入發展，使興趣具有更大的推動力量。豐富教學內容，擴大知識范圍，教師要以豐富有趣、邏輯性、系統性、科學性很強的教材內容傳授給學生們。也應注意向學生灌輸正確的教育觀念，使學生了解知識、了解社會、了解自己的學習需要。其次，興趣是最好的老師，它對正在進行的活動有推動作用，事實證明，只要學生對所參加的體育活動有了興趣，就會把學習和鍛煉視為自身的需要，積極參加體育活動，刻苦訓練。所以培養學生的求知欲和學習興趣，不僅可以使學生認識知識對社會、對自己的意義，也可以使學生產生愉快的情緒體驗，進一步使學習深化。為此，教學中應使學生明確知識對社會主義建設的意義，組織學生參加實踐活動，激發學生的求知欲，提高學生學習的積極性，從而強化學生的學習動機。并以多種方式練習，多種練習既能激發學生的實踐興趣，又能培養學生在實踐中靈活運用知識的能力。因此，教師在上課前也要準備相關課程，組織學生參與實踐活動，激發學生的求知欲，提高學生的學習積極性，增強學生的學習動機。

3小結

總之，為了提高中學生體育學習的效果，體育教師在教學中也要不斷提高教學質量，培養學生終身體育能力和終身自我健康意識。影響中學生體育學習的因素是多方面的，大多數中學生的身心仍在發展，需要更多的教師指導。家長還要積極鼓勵和支持孩子的體育教育，讓孩子更好地了解體育學習的樂趣，積極參加體育運動，提高中學生的體質，增強健康，提高他們的免疫力。以應試教育為主要目標，是一種片面的教育模式，這種教育模式的弊端對我國基礎教育有著巨大的、不可逆轉的影響，在加強德育、智力教育和美育的同時還要重視體育教育。體育的全面發展是未來發展的必由之路，最終能使中學生“德、智、體、美、勞”全面發展，達到真正的素質教育。

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