《傅雷家書》中的教育理念及教育實踐探究

劉一林

摘 要：傅雷作為優(yōu)秀的文學家，其成就卓越，最為著名的是他對于家庭教育的先進的思考，而《傅雷家書》是傅雷寫給家人的一些信件，也是其對于家庭教育的一些觀念，教育方法的重要的體現。本文主要是通過對《傅雷家書》的研讀和剖析，來理解傅雷對于家庭教育，及家庭風氣的思考，以此給我們當代的家風家教一些借鑒，歸納總結傅雷的教育觀，并探討其教育觀的科學性和實用性。

關鍵詞：傅雷家書;教育理念;教育實踐

一、《傅雷家書》簡介

傅雷家書原是傅雷寫給家人的信件，用來指導子女如何做人、做事，后《傅雷家書》自1981年被出版，至今已有37年，傅雷的教育理念依然受人們推崇，成為關于父母如何培養(yǎng)教育兒女的指導性書籍，每年有大批的人購買拜讀《傅雷家書》，以從中獲取教育孩子的經驗。書籍主要由傅雷寫給他兒子的信件構成，通過閱讀，我們可以從信件的字里行間感受道一個父親對于孩子愛和對其人生路途的各個方面的教誨，從日常生活，到文學創(chuàng)作，到藝術，再到如何做人等等，縱觀全書，值得我們學習的是，在傅雷對兒子的教誨中所展現出的家風和家教的理念和方法。

二、《傅雷家書》體現的教育理念

（一）傳遞愛國情懷

傅雷的命運是曲折的，但他并未有自怨自艾怨天尤人，而是自始至終堅定熱愛著自己的國家，在當年的反右運動中，傅雷被劃分為右派，受到各種折磨和不公，盡管命運不公，傅雷在家書的字里行間沒有透漏出一點對于祖國的抱怨和對祖國負面的言論，對兒子的諄諄教誨全都是在教育他要愛國，要堅定信念對祖國忠誠不棄。即使身在外國他鄉(xiāng)，接收著外國的教育，也不能忘了生養(yǎng)自己的祖國和根，做一個正派的人，做一個有道德底線的人，而國家就是自己的底線。在家書中一遍遍的強調祖國。“為了更大的感情——對藝術對祖國的感情。”“祖國的大門是永遠向你開著的。”等等。在父親如此真切全面的愛與教育下，傅聰不負眾望，繼承和發(fā)展了父親的教育觀，成為了一個由高尚人格，熱愛祖國的藝術家。

（二）重視人格和生活觀塑造

傅雷在家書中首先強調“人格卓越”，他認為生而為人最重要的是先要學會做人，當然，傅雷所說的做人不是簡單的字面意思，而是做一個有高雅的情操，道德高尚的人。傅雷把對孩子的人格教育擺在十分重要的位置。

人生活在世上，最基礎的就是生活，只有真正的學會生活的人，才能更好的立足于社會，在《傅雷家書》中，傅雷在關注兒子學業(yè)的同時，也不忘關注傅聰的生活，每隔一段時間都要問及兒子的近況，時常教導生活的品質不再于貴奢。更在于品味。他還在很多生活細節(jié)上給予指導，生活上要注意與他人交往的禮儀，在西方要入鄉(xiāng)隨俗，遵守人家的禮儀，不要手插在口袋，寫信要書面要干凈整潔等;還教育傅聰如管理錢財;不僅傅雷注重家庭教育，傅雷的妻子朱梅馥女士也在生活上給與傅聰很多的指導。也正是傅雷夫妻對于兒子教育上的用心，使得傅聰在生活上比常人要用心很多，更會生活更懂生活。這種對于子女從生活瑣事大到愛國情懷的全面的教育，值得我們后人學習借鑒。

三、傅雷的教育實踐

（一）言傳與身教相結合

對于孩子的教育不是簡單的照本宣科，而是在生活中以身作則，父母自身的習慣品行，在潛移默化中成為孩子學習的榜樣，若父母不能做到，卻把大道理將給孩子聽，很難起到預期的效果，只有父母自身為榜樣，用自身激勵孩子才更有說服力。傅雷就是用自身的經歷去教育傅聰的。在《傅雷家書》中，傅雷常常提及自己對于自己經歷中的一些自責和遺憾。傅雷對于自己的要求很高，所以在教育子女上，傅雷也是要求十分嚴格。正如序言中所說，傅雷不管是對自己對他人，或對生活對工作的都是很嚴謹負責的，比如書中舉例說，傅雷為了更好的教育孩子，甚至自己編寫適合傅聰的教材。我們其實從書中或者他人對傅雷的評價中都可以發(fā)現，傅雷是比較典型的中國嚴父，所以他對孩子很嚴格，但因為一直以身作則，所以他的教育很有說服力，而且對自己嚴格，也常常自我批評，這就使得傅聰能夠虛心學習的同時也能夠勇敢承認自己的錯誤，并及時糾正。

（二）人格平等

傅雷家書中我們可以得出傅雷家風家教的教育理論的一大特點是與傅聰處于平等的地位，不以長輩的身份壓人，平等的與兒子進行交流。通過分析不難發(fā)現，傅聰是由母親養(yǎng)大的，傅雷作為父親在傅聰的前期的成長中并沒有很大的作用，所以當察覺到孩子長大了，開始對兒子懺悔，便不再以長輩命令傅聰，而是以一個同輩的身份平等的交流，有意見不統(tǒng)一時，也不再命令壓制，使之必須以自己的意見為尊。而是平等友愛的討論，更類似于朋友的相處方式，使得父子的關系更加親密。

（三）相互學習、重視鼓勵

在平等對待孩子的基礎上，傅雷也重視與孩子一同探討學習與成長上的話題，相互進步。雖然待子女嚴格，但傅雷十分重視對孩子自信心的培養(yǎng)。當孩子遇到困難時，傅雷做的不是嘮叨打擊，而是給予關心、鼓勵，這也是其教育的一大特點。同時，鼓勵不是盲目的夸贊，也要告訴子女，成功不是天上掉餡餅，只有努力，才能有回報。

四、結語

《傅雷家書》告訴了我們一個父親深沉的愛和教育孩子的方法，更向我們展示了親情的偉大，通過書信跨越距離也能傳遞到親人身邊，這一封封信件集合成了一本關于愛和教育的書籍，給我們后人以啟迪，在我們當代我們也應該從中學習傅雷的教育理念，塑造好的家風家教。

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