分析鋼琴即興伴奏教學(xué)培訓(xùn)方法存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

王德義

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，如今各行各業(yè)的運(yùn)作模式與過(guò)去相比也都有了非常大的變化，其中的鋼琴教育領(lǐng)域也不例外。一直以來(lái)，鋼琴即興伴奏都屬于是鋼琴教學(xué)的主要目標(biāo)之一，同時(shí)也是培養(yǎng)高素質(zhì)鋼琴人才中最不能缺少的一門(mén)技能專(zhuān)業(yè)課，這對(duì)提升音樂(lè)專(zhuān)業(yè)人的必修課、提高他們的自身素質(zhì)等方面都有著非常重要的作用和價(jià)值。本文主要針對(duì)鋼琴即興伴奏教學(xué)培訓(xùn)方法中存在的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)分析，然后結(jié)合各方面因素來(lái)提出相應(yīng)的解決對(duì)策，希望能夠?yàn)楣ぷ魅藛T帶來(lái)幫助。

關(guān)鍵詞：鋼琴;伴奏;教學(xué)

鋼琴即興伴奏可以說(shuō)是音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)中最不能缺少的一門(mén)的必修課程，其主要是以鋼琴演奏為基礎(chǔ)的實(shí)用性學(xué)科，且相關(guān)的聲樂(lè)表演、藝術(shù)表現(xiàn)等也都需要通過(guò)鋼琴即興伴奏來(lái)體現(xiàn)。需要注意的是，鋼琴伴奏能力強(qiáng)并不等于其自身的鋼琴即興伴奏能力強(qiáng)，但相關(guān)人員要想實(shí)現(xiàn)鋼琴伴奏能力的提升，其就必須要得到專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)理論知識(shí)來(lái)作為基礎(chǔ)才能實(shí)現(xiàn)?？梢钥吹?，如今我國(guó)大部分音樂(lè)教師對(duì)協(xié)奏曲、交響曲等都彈得流暢自如，但只要與聲樂(lè)作品相結(jié)合，那么即興伴奏將無(wú)從談起，甚至還會(huì)直接影響到最終的演唱藝術(shù)效果。

一、鋼琴即興伴奏在教學(xué)培訓(xùn)中的重要性

可以看到，鋼琴即興伴奏屬于是一門(mén)較獨(dú)立且新穎的課程，但隨著鋼琴教學(xué)的不斷創(chuàng)新與改革，如今鋼琴伴奏自身的價(jià)值與優(yōu)點(diǎn)也變得越來(lái)越明顯，即是以一門(mén)綜合課的方式存在。既然是一門(mén)綜合學(xué)科，那么鋼琴即興伴奏與鋼琴教學(xué)內(nèi)容之間也是有一定聯(lián)系的，這不僅能很大程度的提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量，而且還能對(duì)實(shí)際的鋼琴教學(xué)成果進(jìn)行考核[1]。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，鋼琴即興彈奏可以提升學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉记?。由于鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)也是鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)，且自身水平的高低也會(huì)直接對(duì)即興伴奏的效果造成影響，所以加加強(qiáng)即興伴奏教學(xué)不僅能提升學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗷A(chǔ)，而且還能為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

第二，鋼琴即興伴奏可以提升學(xué)生的音樂(lè)理論知識(shí)。即興伴奏必須要利用程度的理論知識(shí)來(lái)作為基礎(chǔ)才能實(shí)現(xiàn)，如聲部走向聲框架、和聲布局等，其中和聲布局屬于是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)，且和聲節(jié)奏還會(huì)因?yàn)楦枨牟煌l(fā)生變化，因此相關(guān)人員只有更深入的分析歌曲，這樣才能彈奏出動(dòng)聽(tīng)的伴奏。第三，鋼琴即興伴奏可以提升學(xué)生的音樂(lè)直覺(jué)與音樂(lè)表現(xiàn)力。鋼琴即興伴奏要求學(xué)生要多聽(tīng)、多看、多練，即需要從不斷的學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)自己的音樂(lè)直覺(jué)，這樣才能感受到音樂(lè)作品的真實(shí)內(nèi)涵。

二、鋼琴即興伴奏教學(xué)存在的問(wèn)題與不足

（一）鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)不穩(wěn)定

穩(wěn)定的鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)可以說(shuō)是展開(kāi)鋼琴即興伴奏教學(xué)的重要基礎(chǔ)，而相關(guān)人員要想提升學(xué)生的即興伴奏能力，其就必須要結(jié)合實(shí)際來(lái)展開(kāi)深入訓(xùn)練。由于有些鋼琴教學(xué)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)規(guī)范的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，且自身的技術(shù)也非常薄弱，無(wú)形之中也影響了實(shí)際的演奏效果。雖然有些鋼琴即興伴奏教師的熱情非常高，但因?yàn)槭艿阶陨砑夹g(shù)的約束，導(dǎo)致無(wú)法展示出樂(lè)曲想要表達(dá)的內(nèi)涵氣質(zhì)，并直接對(duì)實(shí)際的教學(xué)效果造成影響。

（二）對(duì)理論知識(shí)的掌握不全面

由于缺少一定的樂(lè)理知識(shí)、缺乏對(duì)樂(lè)曲的深入理解等，這些都直接對(duì)作品的最終效果造成了影響，但如果無(wú)視了樂(lè)譜上的休止符、跳音、延長(zhǎng)記號(hào)等，這就會(huì)導(dǎo)致相關(guān)人員無(wú)法控制樂(lè)曲的速度與節(jié)奏[2]。一篇樂(lè)曲的成敗往往在于細(xì)節(jié)，如果沒(méi)有停頓、沒(méi)有重音、雙音、八裝飾音等，那么將無(wú)法彈奏出樂(lè)曲所要表達(dá)音樂(lè)意境。再加上如果不了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這也將無(wú)法彈奏出音樂(lè)的變化和發(fā)展，并讓人難以聽(tīng)懂。

三、鋼琴即興伴奏教學(xué)培訓(xùn)的改進(jìn)措施與建議

（一）要重視技巧片段的應(yīng)用

鋼琴演奏技術(shù)培訓(xùn)可以看成是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，特別需要注重音程、和弦、節(jié)奏、速度等方面的練習(xí)，其中音階訓(xùn)練的目的是提升學(xué)生的手指靈活性，而琶音在鋼琴音樂(lè)中則屬于是不能缺少的一部分，即是建立在分解和弦基礎(chǔ)上的一種音型。其次，裝飾音可以算是鋼琴曲中的一種裝飾音，可以很好的填補(bǔ)鋼琴發(fā)音的弱點(diǎn)，當(dāng)然這也能豐富和聲提高音樂(lè)的感染力，即產(chǎn)生裝飾和美化旋律的作用。

（二）要注重審美想象和創(chuàng)造意識(shí)的提升

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)人員不應(yīng)該只滿足于模仿書(shū)本上提供的案例，因?yàn)殇撉偌磁d伴奏并不存在標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)與錯(cuò)，即只有效果好與不好的區(qū)別，因?yàn)橥皇浊訒?huì)有非常多鐘的伴奏方法，所以只要好聽(tīng)就應(yīng)該大膽嘗試。所以注重音樂(lè)作品的積累也是非常關(guān)鍵的，相關(guān)人員應(yīng)該不斷提升自己的品位與審美，這樣才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造意識(shí)的提高。

（三）要掌握扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)

在正式學(xué)習(xí)鋼琴前其必須要掌握一定程度的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如樂(lè)曲中常見(jiàn)的重音、休止符、延長(zhǎng)記號(hào)等，這些都是提升音樂(lè)演奏效果的關(guān)鍵，即只要根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容來(lái)彈奏，那么樂(lè)曲的呈現(xiàn)效果將會(huì)非常完美[3]。需要注意的是，由于復(fù)調(diào)作品的樂(lè)譜比較復(fù)雜，因此需要相關(guān)人員仔細(xì)研究才能找出主題，從而更好的彈奏出復(fù)調(diào)作品中的特點(diǎn)，但掌握深層次的和聲理論知識(shí)，這就要求必須了解和聲體系與音古典功能。

四、結(jié)論

綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，如今人們對(duì)音樂(lè)教育的關(guān)注度也已經(jīng)變得越來(lái)越高，而鋼琴則逐漸成為音樂(lè)課堂組織教學(xué)中的一項(xiàng)重要工具。而教師要想保證鋼琴即興伴奏教學(xué)工作的順利開(kāi)展，首先要做的就是對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并不斷結(jié)合實(shí)際來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能提升對(duì)鋼琴即興伴奏課程的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)鋼琴即興伴奏教學(xué)水平的提高，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的音樂(lè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]普敏.對(duì)高師聲樂(lè)教師提高鋼琴即興伴奏能力的思考[J].韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017 （02）：127-128.

[2]馮力斌，白萌，李小琪，等.鋼琴即興伴奏基礎(chǔ)教程[M].北京：高等教育出版社，2018 （02）：1-6.

[3]金晶，饒婷婷，李莉.指尖綻放的生命——鋼琴演奏技術(shù)與風(fēng)格[M].北京：中國(guó)水利水電出版社，2017 （04）：30-35.