我的校考之路

金樂(lè)亭

提前了解，早樹目標(biāo)，專注目標(biāo)

在高一高二，就要通過(guò)各種渠道去挖掘自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，去了解喜歡的專業(yè)大學(xué)。并注意盡量做清晰地了解。這樣才能在高考自招報(bào)名中有更快、更集中也更有勝算的選擇。

我在高二差不多結(jié)束才關(guān)注到了中山大學(xué)，但是越了解越喜歡，所以就悄悄地扎根下了這個(gè)夢(mèng)想。我開始從網(wǎng)絡(luò)上了解最官方的中山大學(xué)，關(guān)注了中山大學(xué)的微博。在此誠(chéng)摯推薦同學(xué)們關(guān)注大學(xué)的微博。在緊張的高三學(xué)習(xí)中，這是一種很愉悅很親切地走進(jìn)大學(xué)的方式。最后在報(bào)考自招學(xué)校時(shí)，如果可以請(qǐng)不要，千萬(wàn)不要放棄那所自己心儀的學(xué)校。學(xué)姐當(dāng)初覺(jué)得報(bào)中大還怕怕的，覺(jué)得很懸，但因?yàn)橄矚g就堅(jiān)定地報(bào)了，沒(méi)想到走到了今天。

準(zhǔn)備材料和報(bào)名

自薦信要重視；材料不怕辛苦，麻煩全填上。中山大學(xué)很重視自薦信，在初審中，自薦信是重要參考。最重要的，中大在參加面試前會(huì)要求打印五份報(bào)名申請(qǐng)表，這五份申請(qǐng)表其實(shí)是交給五位評(píng)委老師看。在進(jìn)入考場(chǎng)面試時(shí)，老師所拿到的資料就是你的個(gè)人申請(qǐng)表。而申請(qǐng)表里最重要的內(nèi)容就是你的獎(jiǎng)項(xiàng)、參與活動(dòng)以及自薦信。自我介紹一分鐘最好也是自薦信的濃縮提煉版。老師會(huì)邊聽邊看的，所以這樣更真實(shí)也深化印象。

知道這點(diǎn)后，你可以對(duì)你的申請(qǐng)表進(jìn)行加工升級(jí)，做成一本個(gè)性的介紹書，加上封面，取個(gè)標(biāo)題，在其中附上你的代表性論文、證明材料等等。你進(jìn)去面試要帶上這些證明材料以防老師提問(wèn)，但是不一定你就一定會(huì)有個(gè)人提問(wèn)環(huán)節(jié)，會(huì)看面試長(zhǎng)短等一些情況而改變。我們那組就省略了這個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)檎M同學(xué)都比較活躍，也特別能講，根本沒(méi)留時(shí)間提問(wèn)，尤其當(dāng)你前面的同學(xué)滔滔不絕搶奪了較多時(shí)間時(shí)。記得最后主考官笑著對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們表現(xiàn)都很好，但是時(shí)間有限，很遺憾不能再問(wèn)你們個(gè)人問(wèn)題做深入了解。這有好有壞，對(duì)于個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)不豐富或者個(gè)人成果經(jīng)不起推敲的同學(xué)是好，但對(duì)那些有很多獎(jiǎng)項(xiàng)，或者在這方面大有準(zhǔn)備的同學(xué)可謂是失去了個(gè)人展示增分的機(jī)會(huì)。我當(dāng)時(shí)就是這樣，抱著證書發(fā)表刊物進(jìn)去，可又原封不動(dòng)搬了回來(lái)，處處埋下伏筆想要老師問(wèn)我可卻因?yàn)闆](méi)時(shí)間而作廢。可同組另外一個(gè)來(lái)自寧波的同學(xué)卻做得很好，她就做了我上述所說(shuō)的介紹書的東西，方便老師翻看，也很好地展現(xiàn)了自己。她還在自我介紹里加上一句，我的申請(qǐng)書中就附上一篇我的論文，請(qǐng)各位老師指點(diǎn)，然后老師們就紛紛低頭翻看了。

在報(bào)名中山時(shí)出現(xiàn)了專利著作成果一欄，沒(méi)有條條框框地對(duì)應(yīng)填入，完全是你自己整理材料拍照上傳。我當(dāng)時(shí)在猶豫要不要將自己發(fā)表的文章通過(guò)拍照形式上傳，但后來(lái)還是做了。（但真的很麻煩，那天晚上我弄到很晚。）所以重點(diǎn)就是，請(qǐng)不要放過(guò)任何一個(gè)為自己增分的機(jī)會(huì)，在你可承受的范圍內(nèi)。不要怕辛苦和麻煩，一切都是值得的。

面試：真實(shí)和交流的藝術(shù)

我參加了浙江工商大學(xué)面試和中山大學(xué)的面試，由于準(zhǔn)備時(shí)間有限，我始終貫徹一個(gè)理念：“真實(shí)”。

如何“真實(shí)”？首先你要明確自己所擅長(zhǎng)的東西，整理總結(jié)自己會(huì)什么，以往有過(guò)的準(zhǔn)備哪些可以用上。（此處不要覺(jué)得自己什么準(zhǔn)備都沒(méi)有過(guò)，其實(shí)都有的。你都讀了十幾年書了，每天都在生活，任何一些生活中的小事都可以拿來(lái)用。）你要做的就是整理自己，做個(gè)提綱式的提取、歸納。這是在短時(shí)間內(nèi)最有效的方法，而且絕對(duì)不失真實(shí)。

舉例來(lái)說(shuō)，中山大學(xué)面試第二環(huán)節(jié)個(gè)人抽題限時(shí)陳述觀點(diǎn)時(shí)，我抽到的題目是“文學(xué)就是人學(xué)”。一張空白的紙條，上面就6個(gè)字，沒(méi)有設(shè)問(wèn)，就對(duì)著這六個(gè)字講；而且有時(shí)間限定，在4分鐘（包括你思考看題的時(shí)間）內(nèi)完成作答。雖然進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，有學(xué)姐提醒我們不要急著回答先思考一會(huì)兒，不然可能邏輯不清，或者講不到4分鐘尷尬。但是，當(dāng)你真正進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，心態(tài)再好的人都會(huì)有點(diǎn)緊張，你當(dāng)時(shí)大概腦子會(huì)一片空白。我當(dāng)時(shí)就是。思考一會(huì)兒，可也真的不敢多思考，一怕作答時(shí)間不夠，二怕老師印象不好。我當(dāng)時(shí)腦子里想到的就是我自己文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)歷，我個(gè)人的寫作理念就是文學(xué)源自生活，用生活所感所思來(lái)呈現(xiàn)文學(xué)。所以找到了這個(gè)切口我就開始說(shuō)了。我的整體思路就是以小見大，從自己的故事講起，從個(gè)例發(fā)散到一般，再總結(jié)。總結(jié)一定要回到所講話題，不然你講起興了就忘了。總結(jié)可以說(shuō)是最重要的，前面的只是為你進(jìn)入一個(gè)與老師們交流的狀態(tài)，展現(xiàn)你的個(gè)性；而總結(jié)見你的深度，是老師們最想聽到你的獨(dú)到、深刻見解的時(shí)候。而唯有獨(dú)到、深刻的見解才是大學(xué)老師所最欣賞的。

另外一個(gè)真實(shí)就是不要讓老師覺(jué)得你太套路了。有個(gè)實(shí)例，浙江工商大學(xué)同組面試（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論）中，我們整組同學(xué)實(shí)力都很強(qiáng)，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)著說(shuō)，而且起碼有三名同學(xué)是爭(zhēng)著當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的。這個(gè)時(shí)候可真不能你也爭(zhēng)著當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。你可以選擇當(dāng)其他角色。我當(dāng)時(shí)充當(dāng)了協(xié)調(diào)者和過(guò)程總結(jié)者的角色。當(dāng)兩名同學(xué)觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧或者一名同學(xué)挑另一名同學(xué)刺的時(shí)候，我提取他們兩人觀點(diǎn)中相同的、互補(bǔ)的地方提出解決方案，或者是洞察他們倆的本質(zhì)，再歸到自己的觀點(diǎn)上。這無(wú)形之中也推動(dòng)了討論的進(jìn)行，畢竟無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是合作，不是爭(zhēng)。我們組最積極的一個(gè)同學(xué)，一個(gè)人承攬了所有我們平常所說(shuō)的能加分的角色。破冰者，領(lǐng)導(dǎo)者，總結(jié)者。他搶得很快，我們沒(méi)辦法。但他的問(wèn)題就在于，過(guò)于走形式而少了個(gè)人見解性觀點(diǎn)的表達(dá)，陷入“套路”。（我查了一下，他最終沒(méi)進(jìn)。）

面試是交流的藝術(shù)，同學(xué)講話時(shí)一定要看向他，可以用點(diǎn)頭等表現(xiàn)你態(tài)度的微表情表示你真的很認(rèn)真，真的在討論，很尊重他人。其實(shí)評(píng)委老師往往來(lái)自不同的學(xué)科，在你講到不是他專業(yè)東西時(shí)他不大有耐心聽，可能有些老師就是負(fù)責(zé)觀察你的整體形象、面試狀態(tài)而不是聽你觀點(diǎn)的。浙江工商大學(xué)的面試官不全是專業(yè)課老師，有些是某某公司的高層，他們可能偏重的就是你的整體素質(zhì)。

中大面試是多對(duì)多，講述觀點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)與評(píng)委發(fā)生眼神交流，如果他們眼神一亮，你可以笑容滿面地多講一會(huì)兒；如果他們皺著眉，也不要馬上回避，勇敢地多看著講一會(huì)兒，盡量全場(chǎng)每個(gè)老師都要眼神交流，不要只盯著最中間的考官。建議采取一些互動(dòng)式的提問(wèn)吸引老師注意力。比如我說(shuō)：有一部最近很有名的電影，老師們應(yīng)該都看過(guò)吧！然后有個(gè)老師就換了個(gè)姿勢(shì)，眼神發(fā)亮。

最后規(guī)則程序性的東西請(qǐng)嚴(yán)格遵守。這東西很簡(jiǎn)單，只要聽話照做準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。比如中山大學(xué)是很重視時(shí)間的。尤其自我介紹，到一分鐘了，即便你沒(méi)講完也請(qǐng)馬上收住，不然老師會(huì)不高興的。評(píng)委老師很辛苦，他們好像是從早到晚不停歇，午休也沒(méi)有。你如果程序性問(wèn)題都做不好就一定會(huì)留下不好印象。我中大面試已經(jīng)是下午最后一場(chǎng)了，面試時(shí)候老師還餓得吃餅干，有位老師全場(chǎng)眉頭都皺著，結(jié)束時(shí)老師走得比我還快。但這時(shí)，你千萬(wàn)別急，看看凳子有沒(méi)有擺好，舉手之勞卻很重要。因?yàn)閾?jù)說(shuō)是會(huì)全程錄像的，雖然我沒(méi)看見攝像頭。

最后再補(bǔ)充一些你平時(shí)能做的事！

1.自我介紹請(qǐng)務(wù)必完美。根據(jù)你所報(bào)考的大學(xué)了解自我介紹形式和內(nèi)容。務(wù)必滾瓜爛熟！而且注意要多種形式，注意時(shí)間限制。務(wù)必滾瓜爛熟！務(wù)必滾瓜爛熟！重要事情說(shuō)三次。

2.平常要抓住一些觀點(diǎn)做深入的剖析。可以切口小，但求深度。另外訓(xùn)練分析事物的能力，體現(xiàn)你的邏輯思維。尤其對(duì)于中大這種給你一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)讓你展開說(shuō)的。請(qǐng)用哲學(xué)探究事物的思路，是什么、為什么、怎么辦三個(gè)角度。再一個(gè)，多聯(lián)想多引申。看到一個(gè)詞可以讓它動(dòng)起來(lái)，構(gòu)建畫面或者場(chǎng)景，從而使之生動(dòng)。也要注意引申，讓簡(jiǎn)單的事物變得不簡(jiǎn)單。比如中大考題中，一個(gè)同學(xué)題目為金箍棒和緊箍咒。她把金箍棒引申為權(quán)力，把緊箍咒引申為規(guī)則。這個(gè)作答就贏得老師認(rèn)可。

下面分享中山大學(xué)和浙江工商大學(xué)的具體流程和考題。

中山大學(xué)：進(jìn)入考場(chǎng)后，老師會(huì)很親切地歡迎大家然后說(shuō)考試流程和規(guī)則。第一輪，自我介紹，時(shí)間一分鐘。第二輪，個(gè)人觀點(diǎn)陳述，4分鐘。每個(gè)人先從一旁桌子上的7個(gè)信封中任意挑選一個(gè)。拿到后不許打開。開始后，按照順序，一號(hào)同學(xué)先打開，思考并作答。2號(hào)同學(xué)要等一號(hào)同學(xué)答完后，輪到自己作答時(shí)，再打開信封。后面同學(xué)也如此。第三環(huán)節(jié)，對(duì)第二環(huán)節(jié)其他同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充。第四環(huán)節(jié)，如果時(shí)間有多，老師會(huì)點(diǎn)名同學(xué)回答一些個(gè)人問(wèn)題。

第二環(huán)節(jié)我們組抽到題目有：審丑，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，方言，金箍棒和緊箍咒，文學(xué)就是人學(xué)。

浙江工商大學(xué)：流程與老師平時(shí)介紹相仿，在此不贅述。討論話題是人工智能。