近義詞辨析方法與實例解析

李秋華

高考《考試說明》中對詞語的要求是“正確使用詞語（包括成語和熟語）”。而近義詞辨析是近年高考命題的一個熱點，也是一個難點。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準確辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語境，從詞語的含義、使用對象與范圍、情感色彩、語體風(fēng)格、固定搭配、語法功能等方面入手。

一、辨析近義詞的確切含義

有些詞語看起來意思比較接近，但這些近義詞所表達的內(nèi)容常有細微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵。

【示例】

“截止”VS“截至”；

“終止”VS“中止”；

“收集”VS“搜集”；

“受益”VS“收益”

【典型實例】

例句1.報名在昨天已經(jīng)（截止）。

例句2.我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進展順利，（截至）九月中旬，已完成全年施工計劃的90%。

【解析】“截止”和“截至”是兩個意義相近且有所區(qū)別的詞，也是比較容易用錯的詞。“截止”中的“止”是“停止”的意思，“截至”中的“至”是“到”的意思。因此，“截止”強調(diào)的是行動的停止，不再發(fā)展；“截至”強調(diào)的是到某個時間，事件仍可能會發(fā)展。

二、辨析近義詞詞義的輕重

有些近義詞表達的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。

【示例】

“違反”VS“違犯”；

“請求”VS“懇求”；

“蔑視”VS“藐視”；

“希望”VS“期望”VS“渴望”

【典型實例】

例句3.中學(xué)生要提高文化修養(yǎng)，不（違反）校規(guī)校紀，更不要（違犯）黨紀國法。

【解析】“違反”與“違犯”都有“違背”的意思，但是，“違反”的意思是“不遵守或不符合政策、紀律、規(guī)范等”，詞義較輕；“違犯”的意思是“違背和觸犯法律、法規(guī)等”，詞義較重。

三、辨析近義詞的適用對象與范圍

有些詞盡管意義相近，但是，這些近義詞的適用范圍的大小以及適用的對象會有一定的差異。

【示例】

“戰(zhàn)爭”VS“戰(zhàn)役”；

“邊境”VS“邊疆”；

“撫養(yǎng)”VS“扶養(yǎng)”VS“贍養(yǎng)”；

“灌注”VS“貫注”

【典型實例】

例句4.抗日（戰(zhàn)爭）初期，臺兒莊（戰(zhàn)役）沉重地打擊了日本侵略者的囂張氣焰。

例句5.母有（撫養(yǎng)）子女的責任，子女有（贍養(yǎng)）父母的義務(wù)。

【解析】在例句4中 “戰(zhàn)爭”指民族之間、國家之間、階級之間或政治集團之間的武裝斗爭，它不指某一具體的戰(zhàn)事，但它包括了在這個時間、空間里所發(fā)生的一切戰(zhàn)事，范圍最廣。 “戰(zhàn)役”指為實現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計劃，在一定的方向上和一定的時間內(nèi)進行的一系列戰(zhàn)斗的總和，范圍較小。

在例句5中“贍養(yǎng)”，多指供養(yǎng)，多用于晚輩對長輩。而“撫養(yǎng)”，指保護并教養(yǎng)，多用于長輩對晚輩。而“扶養(yǎng)”一詞有幫扶、供養(yǎng)之意，多用于平輩之間。

四、辨析近義詞的情感色彩

從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、中性詞和貶義詞。在解答近義詞辨析題時，應(yīng)仔細辨析這些近義詞的感情色彩。一旦用錯，往往會差之毫厘，謬以千里。

【示例】

“果斷”VS“決斷”VS“武斷”；

“愛護”VS“保護”VS“庇護”；

“鼓舞”VS“鼓動”VS“煽動”

【典型實例】

例句6.針對突發(fā)的險情，市領(lǐng)導(dǎo)（果斷）地采取措施，把損失降到最低限度。

例句7.事情撲朔迷離，一時難以（決斷）。

例句8.倉促間（武斷）地處理，對當事人太不公平了。

【解析】“果斷”“決斷”“武斷”都有“作出決定”的意思，表示判斷和處理問題的態(tài)度，但它們的感情色彩不同。“果斷”表示考慮和處理問題能及時堅定地做出合理的判斷和決定，是褒義詞。“決斷”表示拿主意；做決定。指決定事情的魄力，是中性詞。“武斷”表示考慮和處理問題不顧客觀實際，憑個人主觀見解輕下結(jié)論或做判斷，貶義詞。

五、辨析近義詞的語體風(fēng)格

語體風(fēng)格分為口語與書面語，口語具有通俗樸實生動的風(fēng)格，對話、文藝作品多用口語。書面語有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場合，理論文章。

【示例】

“死”VS“逝世”；

“土豆”VS“馬鈴薯”；

“天空”VS“蒼穹”；

“媽媽”VS“母親”

【典型實例】

例句9.老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒讓老俞知道請醫(yī)生給開了刀，不上三天就（死了）。

例句10.1936年6月18日，世界大文豪，新社會的創(chuàng)造和擁護者，出身于勞動階級的作家高爾基，在莫斯科（逝世）了。

例句11.3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家（停止思想了）。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是（永遠地睡著了）。

【解析】上面各例同樣表達生命的終止，用詞各不相同。例句9寫老俞的小兒子，用了一般說法“死”，表達客觀發(fā)生的情況，沒有明顯的感情色彩。而在例句10悼念高爾基時，選用富有莊重色彩的詞語：“逝世”，表達了對死者的尊敬、熱愛和深切的悼念。例句11馬克思是共產(chǎn)主義學(xué)說的創(chuàng)始人，又是恩格斯的朋友，所以用了含蓄委婉又符合死者特點的詞語：“停止思想”“睡著了”。

六、辨析近義詞的不同搭配

有些詞語雖然語義相近，但是這些近義詞在使用時，一般都有比較固定的搭配，不能混用。

【示例】

“充足”VS“充分”VS“充沛”VS“充裕”；

“交換”VS“交流”；

“侵犯”VS“侵占”

【典型實例】

例句12.全球有25億人沒有（充足）的清潔水資源。

例句13.他始終都是精力（充沛），斗志昂揚。

例句14.據(jù)調(diào)查，60%大學(xué)生利用（充裕）的暑假時間做兼職。

【解析】“充足”“充分”“充沛”“充裕”都有“足夠”的意思，但一般來講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西如陽光、水源等搭配，“充分”多與比較抽象的事物如條件、理由搭配，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念如體力、精神等搭配。“充裕”表示不僅足夠，而且寬裕。一般只與時間、資金、物資、經(jīng)濟等搭配。

七、辨析近義詞的語法功能

有的近義詞詞性不同，它們在造句時表現(xiàn)的語法功能就不同。而詞義差別正是由這個不同的詞性造成的，在辨析近義詞時，要善于抓住這個因素。

【示例】

“勇氣”VS“勇敢”；

“品位”VS“品味”；

“公然”VS“公開”；

“突然”VS“猛然”

【典型實例】

例句15.他沒有（勇氣）面對高考失敗的現(xiàn)實。

例句16.他（勇敢）地跟歹徒搏斗，最后腹部受了重傷。

例句17.如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高（品位）的作品來的。

【解析】勇氣和勇敢都有“有膽量”的意思。勇氣是名詞，可作賓語或主語；勇敢是形容詞，可以作謂語或定語。從語境看，例句15應(yīng)該用勇氣，而例句16應(yīng)選擇勇敢。“品位”與“品味”，前者為名詞，后者多為動詞，從語境看，例句17只能用名詞“品位”而不能用動詞“品味”。

以上幾種辨析方法，只是辨析近義詞的基本方法，所舉實例也只是九牛一毛，備考中要把近義詞歸類整理，做一些有針對性的訓(xùn)練，提高近義詞辨析的能力。