淺談兒童文學在小學語文中的地位

張加啟

【摘? ? 要】不可否認，在新課改的影響之下，在我國小學語文課堂教學之中兒童文學的地位是越來越重要，它對于增強學生審美能力、延展課外閱讀、豐富學生課堂學習內容等方面均含有重要的作用。

【關鍵詞】小學語文? 兒童文學? 地位

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.159

兒童文學作為一種為兒童而創作的文學作品，相比較其他類型的文學作品，其更為重要的是有效地激發兒童的好奇心與求知欲。兒童文學作為一種兒童讀本，更是具有內容多樣，通俗易懂的特性，且創作題材也是較為多樣化，有小說、詩歌、影視、童話等。對于小學語文而言，兒童文學更是具有豐富日常生活、輔助課堂學習內容等積極意義。以下就兒童文學在小學語文中的地位展開探討。

一、小學語文課堂教學中的審美輔助是兒童文學

就目前的時代發展情況來研究，小學語文這一教學科目除了要教學最基本的教育功能之外，其最本質的教學目標在于培養學生正確的價值觀與良好的審美觀，增強其文學素養。因此在小學語文課堂教學之中教師還要重視學生的審美教育。單就小學語文這一門學科而言，小學語文教材中需要有大量引導學生審美教育的內容。而我國的小學語文教材卻十分缺乏關于審美教學的內容，使得教師在課堂教學活動中無法發揮出語文的教育與審美功能，教育的效果也是不甚理想的。所以，教師可以適當地引入兒童文學作品。因為適當的兒童文學作品可以很好地補充這一點不足。……