淺析體育課堂中的安全問題

摘要：本文采用訪談法、案例分析法等對體育課堂中安全問題進行研究。結果顯示：體育課堂安全意識較差，安全組織方式也沒有考慮周全。通過對體育課堂安全問題的分析研究，為了一線體育教師確保體育課堂中學生的安全提供參考。

關鍵詞：體育課堂;運動損傷;安全;問題

體育課是以身體練習為主要手段，促進學生身心健康為目的學科。體育活動帶有一定的危險性，難免會發生一些運動損傷和事故。切實做好安全事故的工作，用正確、合理的方法來預防安全事故的發生，才能保證學生身心健康成長，更好地促進體育教學的開展。

一、體育課堂安全問題存在哪里

1.準備活動中的安全問題

所有體育課都要求做準備活動，要求準備活動做得充分。但是，實際教學中并不是這樣。熱身運動編排是否科學，有沒有碰撞的發生;準備活動時間是不是過長或者過短。因此，準備活動是不可忽視安全問題的存在。

2.基本部分中的安全問題

體育課基本部分因練習的內容不同，安全問題也各有不同。但基本部分的安全問題多出現在學生練習或競賽活動之中。有的安全問題源于教師的最初設計;有的源于學生在學習訓練中的不認真對待;還有的是源于場地器材。如一節接力跑課，任課教師設計了一項輔助性練習，即四個角，交叉跑動傳接棒練習，聽到教師哨聲后，兩個人同時跑動，跑到斜線的方向，進行棒的交接。這項練習，存在著較大的安全問題，兩個人同時跑動的時候，很容易發生碰撞，后果十分嚴重。

3.結束部分中的安全問題

結束部分是一節課即將結束時所安排的各項活動。運動負荷安排較大的課，如果沒有放松活動，緊張的肌肉得不到放松，容易產生延遲性肌肉酸痛，再次參加運動的時候或上體育課的時候，增加了運動損傷發生的幾率。

二、體育課堂安全問題產生的原因

1.體育教師在思想方面對安全問題的認識不足

有些教師在進行體育活動時，只重視教學成績而忽視安全問題，備課時未能從學生的安全角度考慮問題，上課時對存在安全隱患的地方提示蜻蜓點水，一帶而過，不注重安全提示。

2.上課紀律渙散、教師缺乏較強的課堂組織管理能力

在體育課的教學中，缺乏嚴明的紀律，也是引起體育傷害事故的重要原因之一。在體育課的教學中，尤其中學學生正處在青春期，好動、喜歡表現自己，愛玩。例如：在前滾翻教學中，一學生完成前滾時，另一學生拉住其衣服，極易導致頸部肌肉拉傷甚至是更加嚴重的后果。

3.學生心理素質差和故意傷害

體育教師教學的方式、方法并無不妥，但一部分學生心理承受能力較差，自尊心強，完成動作不理想后私下練習，在無人保護幫助和沒有合理安排保護措施條件下發生意外。還有的學生對教學比賽失敗的后果或教師批評不能接受，故意對有的學生進行惡意動作導致學生受傷，從而發生傷害事故。

4.對體育場地器材的檢查

體育場地與設施是保證體育教學、課外體育活動和課余運動訓練正常進行必不可少的前提條件。然而在保障體育場地、設施等教學必備條件下，往往出現場地沒有人維護器械，沒有人檢查場地，體育設施過舊也沒有及時更新，都將導致學生傷害事故的發生。

三、體育課堂安全問題出現的防范現象

1.防范意識過強現象

我們有的教師安全防范意識過強，大多數一線老師為了避免發生安全事故，刻意減少學生在耐久跑中的運動負荷，運動量不安排那么大了;為了避免學生在比賽中出現身體傷害，激烈對抗性的比賽不敢安排了等等。這些做法不是安全意識不強，而是過強的表現，這樣的做法有可倦導致因噎廢食。

2.安全問題危害低估現象

在體育課堂教學中，有的安全事故的發生是由于教師對安全問題的危害性估計過低而導致的。如上文中說到的四角交叉跑，學生特別容易發生相碰撞。

3.安全事故處理不當現象

體育課堂一旦出現安全事故，很多情況需要老師現場處理。如踝關節突然扭傷了，如果處理不當，會加重傷害程度。假如，有老師缺乏這方面的常識，很有可能會讓受傷的學生到教室休息，甚至還有可能給受傷的學生端一盆溫水熱敷。這樣的做法其結果與立刻冷敷完全相反。體育教師需要掌握常見的、有效的運動損傷急救和處理的方法。如常言說“體育教師是半個外科醫生”。

四、對完善和改進安全隱患措施提出的建議

1. 加強對體育教學環節的管理

體育教師要充分做好課前的準備工作。深入調查研究，充分掌握學生的情況，認真考慮教材的重點、難點、關鍵和危險環節，將安全保護做為教學要點寫進教材。

2.強化學生的紀律性教育

體育教師要以身作則，要求學生穿運動裝上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要留長指甲等。告訴學生在上課期間要遵守紀律，嚴禁學生嬉戲打鬧，違反運動規則等行為。

3.提高體育教師自身素質，合理運用多樣的教學方法

教師要不斷的提高教學業務水平，熟練掌握各項體育運動技能，充分了解發生意外傷害事故的原因，并能即使處理。合理運用教學方法，是體育教學的重要手段。

4. 學生做好充分的準備活動

做好充分的準備活動，可以最大限度地預防體育傷害事故的發生，通過準備活動可增強肌肉和關節的彈性和伸展性。因此，在體育課上，出現教師非常注重準備活動，但我們學生不重視、不配合，這樣在身體沒有充分活動的情況下，很容易發生傷害事故。

五、結語

綜上所述，體育課堂上的安全事故一旦發生，無論給學校、教師，還是學生本人都會帶來一定程度的傷害，這就要求體育教師具有高度的責任感，要高度重視體育教學中安全問題，做到防患于未然，盡量做到少發生或不發生傷害事故，從而真正實現“健康第一”的現代體育教學思想，為學校適應實施全面素質教育的要求，開展多種形式的活動，促進學生身心的全面發展，創造必要的外部條件。

作者簡介：方洪，武警警官學院軍事訓練系軍事體育教研室講師。