學(xué)恩來(lái)精神 育“四氣”良師

王仁雷

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念周恩來(lái)同志120周年誕辰時(shí)指出，“周恩來(lái)，這是一個(gè)光榮的名字、不朽的名字。每當(dāng)我們提起這個(gè)名字就感到很溫暖、很自豪。”“周恩來(lái)同志半個(gè)多世紀(jì)奮斗的人生歷程是中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命歷史的一個(gè)生動(dòng)縮影。”誕生于中國(guó)江蘇的世界偉人周恩來(lái)，是近代以來(lái)中華民族的一顆璀璨巨星，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的一面不朽旗幟，是我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴景仰和學(xué)習(xí)的杰出楷模。周恩來(lái)總理身上展現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高精神，是歷史的，也是時(shí)代的。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉征程中，擔(dān)負(fù)著培育時(shí)代新人重任的教育工作者，要用心用情學(xué)習(xí)傳承恩來(lái)精神，涵育“四氣”，做“四有”好老師，堅(jiān)守立德樹(shù)人初心，踐行教育報(bào)國(guó)使命。

學(xué)習(xí)恩來(lái)精神涵養(yǎng)志氣。人生志氣立，所貴功業(yè)昌。志氣集中體現(xiàn)出理想信念，一個(gè)人的人品、學(xué)問(wèn)，俱成于志氣。一個(gè)人有無(wú)成就，決定于他青年時(shí)期是不是有志氣，決定于他在本職崗位上能否做到志存高遠(yuǎn)。教育是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，教師肩負(fù)著人民和時(shí)代的重托，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”教師是一個(gè)非常了不起的職業(yè)，也是最偉大的職業(yè)。習(xí)近平總書(shū)記指出，周恩來(lái)同志是不忘初心、堅(jiān)守信仰的杰出楷模。周恩來(lái)總理12歲時(shí)就懷有“為中華之崛起而讀書(shū)”的高遠(yuǎn)志向，青年時(shí)確立共產(chǎn)主義理想信念，周恩來(lái)總理一生“不忘初心、堅(jiān)守信仰;勇于擔(dān)當(dāng)、鞠躬盡瘁”，做到了他書(shū)信中所寫(xiě)道的“我認(rèn)的主義一定是不變了，并且很堅(jiān)決地要為他宣傳奔走。”作為培養(yǎng)未來(lái)師資的高等院校，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)傳承周恩來(lái)“不忘初心、堅(jiān)守信仰”“勇于擔(dān)當(dāng)、鞠躬盡瘁”精神，涵育學(xué)生志氣作為貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程的必修課，引導(dǎo)涵育學(xué)生立教育報(bào)國(guó)之志，成為“為中華之崛起教書(shū)育人”的有志之師。作為一名教師或準(zhǔn)教師，要學(xué)習(xí)恩來(lái)精神涵養(yǎng)志氣，確立和堅(jiān)定教育報(bào)國(guó)的理想信念，立志擔(dān)當(dāng)“為民族復(fù)興，育時(shí)代新人”責(zé)任使命，把教育工作作為終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，把立德樹(shù)人作為終身信仰和追求。

學(xué)習(xí)恩來(lái)精神涵養(yǎng)正氣。“吾善養(yǎng)浩然之正氣”，正氣作為中華民族傳統(tǒng)美德之一，是中國(guó)人為人處世最重要的道德情操，為人類(lèi)文明傳承起到了積極的作用。習(xí)近平總書(shū)記指出，周恩來(lái)同志“是對(duì)黨忠誠(chéng)、維護(hù)大局的杰出楷模”“是嚴(yán)于律己、清正廉潔的杰出楷模”。周恩來(lái)總理身居高位，但從不搞特殊化，始終保持共產(chǎn)黨人的政治操守和優(yōu)良作風(fēng)，始終對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，把維護(hù)和鞏固黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、維護(hù)和鞏固黨的政治大局作為自己的行為準(zhǔn)則。周恩來(lái)總理畢生“對(duì)黨忠誠(chéng)、維護(hù)大局;嚴(yán)于律己、清正廉潔”，是中華民族傳統(tǒng)美德和中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品德的集中寫(xiě)照，體現(xiàn)出“浩然之正氣”的實(shí)質(zhì)就是要有大局至上的政治境界，奉獻(xiàn)至上的思想境界，事業(yè)至上的工作境界，精神至上的生活境界。高尚師德是社會(huì)文明進(jìn)步和民族文化自信的基石。習(xí)近平總書(shū)記指出，做好老師要有道德情操。作為培養(yǎng)未來(lái)師資的高等院校，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)傳承周恩來(lái)“對(duì)黨忠誠(chéng)、維護(hù)大局”“嚴(yán)于律己、清正廉潔”精神，涵育學(xué)生正氣作為貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程的必修課，引導(dǎo)涵育學(xué)生良善道德品質(zhì)，立高尚師德，成為“為中華之崛起教書(shū)育人”的有德之師。“正氣存內(nèi)，邪不可干”，作為一名教師或準(zhǔn)教師，要自覺(jué)學(xué)習(xí)恩來(lái)精神涵養(yǎng)正氣，從選擇做教師的第一天起就要樹(shù)立正氣、保養(yǎng)正氣，保持陽(yáng)光心態(tài)和昂揚(yáng)氣概，涵養(yǎng)厚德載物、光明磊落、正氣凜然的道德情操和教育情懷。

學(xué)習(xí)恩來(lái)精神涵養(yǎng)才氣。今天我們正處在新一輪的技術(shù)變革時(shí)代，未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，是創(chuàng)造力、想象力的競(jìng)爭(zhēng)，是智慧和體驗(yàn)的競(jìng)爭(zhēng)，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力、責(zé)任的競(jìng)爭(zhēng)，是獨(dú)立思考的競(jìng)爭(zhēng)。未來(lái)是智慧驅(qū)動(dòng)，是體驗(yàn)驅(qū)動(dòng)，以創(chuàng)造為中心;過(guò)去追求的是標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化，未來(lái)講究的是個(gè)性化、特色化。每一個(gè)學(xué)校都需要思考自己未來(lái)的發(fā)展方向，每一個(gè)教師都需要終身學(xué)習(xí)持續(xù)積累，才能克服知識(shí)不足帶來(lái)的“本領(lǐng)恐慌”。習(xí)近平總書(shū)記指出，“周恩來(lái)同志是自我革命、永遠(yuǎn)奮斗的杰出楷模”。周恩來(lái)總理為自己立下的座右銘是“活到老，學(xué)到老，改造到老”，周恩來(lái)總理一直堅(jiān)持認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)威信不是從掩飾錯(cuò)誤中而是從改正錯(cuò)誤中提高起來(lái)的;不是從自吹自擂中而是從埋頭苦干中培養(yǎng)起來(lái)的。”作為培養(yǎng)未來(lái)師資的高等院校，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)傳承周恩來(lái)“自我革命、永遠(yuǎn)奮斗”精神，涵育學(xué)生才氣作為貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程的必修課，引導(dǎo)涵育學(xué)生豐富學(xué)識(shí)才干，筑專(zhuān)業(yè)根基，成為“為中華之崛起教書(shū)育人”的有才之師。作為一名教師或準(zhǔn)教師，要自覺(jué)學(xué)習(xí)恩來(lái)精神涵養(yǎng)才氣，珍惜光陰、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積累扎實(shí)學(xué)識(shí)，做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，跟上“學(xué)為人師”的教育變革時(shí)代要求。

學(xué)習(xí)恩來(lái)精神涵養(yǎng)仁氣。師者仁心，仁者愛(ài)人。教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”機(jī)器只有芯片，而人類(lèi)有偉大的心和愛(ài)。面對(duì)未來(lái)的孩子，除了智商、情商以外，我們更需要培養(yǎng)愛(ài)商。只有這樣，我們的孩子才不會(huì)被機(jī)器所取代，才不會(huì)在變革中被淘汰。習(xí)近平總書(shū)記指出，“周恩來(lái)同志是熱愛(ài)人民、勤政為民的杰出楷模”。周恩來(lái)總理一生始終懷著一顆愛(ài)民為民的赤誠(chéng)之心，“俯首甘為孺子牛”，“甘為人民公仆，甘做人民勤務(wù)員”。周恩來(lái)總理告誡我們“下山不忘山，進(jìn)城不忘鄉(xiāng)”，“我們是從人民中來(lái)的，我們過(guò)去的勝利都是在人民的支援下取得的，不能忘本”，要堅(jiān)持人民利益高于一切，心系人民，對(duì)人民群眾保持高度熱愛(ài)，急群眾之所急，憂群眾之所憂。作為培養(yǎng)未來(lái)師資的高等院校，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)傳承周恩來(lái)“熱愛(ài)人民、勤政為民”精神，涵育學(xué)生仁氣作為貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程的必修課，引導(dǎo)涵育學(xué)生真摯愛(ài)心，懷仁愛(ài)之心，成為“為中華之崛起教書(shū)育人”的有愛(ài)之師。“愛(ài)滿天下，知行合一。”作為一名教師或準(zhǔn)教師，要自覺(jué)學(xué)習(xí)恩來(lái)精神涵養(yǎng)仁氣，學(xué)會(huì)懷有一顆仁愛(ài)之心、樂(lè)學(xué)善教，努力成長(zhǎng)為充滿愛(ài)心的好老師。

（作者系江蘇第二師范學(xué)院黨委書(shū)記）

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