《歸園田居》（其一）課堂實錄

汪進

師：茅臺酒的廣告語是什么？

生：國酒茅臺，玉液之冠。

師：農夫山泉的廣告語大家記不記得？

生：農夫山泉有點甜。

師：很好。那農夫，加上山泉和一壺酒，生活會怎么樣呢？今天，我們共同來學習陶淵明的《歸園田居》（其一）。一起走進陶淵明的“園田”，感受一下這種生活的滋味。

師：古人云：“題者，額也;目者，眼也。”標題中的關鍵字被稱作題眼，它可以提挈全詩，凸顯感情。如《九月九日憶山東兄弟》的“憶”，那本詩的題眼是哪個字？

生：“歸”字。（異口同聲）

師：看了標題，大家還有哪些疑問？

生：陶淵明從何處歸向田園？

生：他為什么歸向田園？

生：回歸到田園后的生活怎樣？

師：同學們回答的很好;那我把大家問題總結一下就是：

從何而歸 ?為何而歸 歸向何處 歸后如何

師：有人說詩要三分評，七分讀。我們先來聽一下名家朗誦。（幻燈播放）（讓學生自由誦讀）

師：請大家來讀一下。

（單個男生和女生先后誦讀）

師：強調詩歌中關鍵字的讀音和字形。

羈（jī）鳥 ?守拙（zhuō ） ? ?蔭（yìn）

（集體誦讀）

師：請同學們再讀詩篇，考慮一下，詩人是要從哪里回歸呢？從原文中尋找答案。

生：塵網、樊籠。

師追問：塵網，樊籠在這里比喻什么？

生：是當時黑暗的官場。

師追問：詩中還有類似比喻嗎？

生：詩人用“羈鳥”、“池魚”來比喻身陷官場的自己。

師：詩人身處官場就像被一張大網罩住，或者是被關在籠子里，備受束縛，卻又無法脫身。這兩個形象的比喻表達了詩人的什么感情？

生：看透官場的污穢和黑暗，表達了對官場的厭惡之情。

師追問：這里的一個“誤”字表達了作者什么樣的感情？

提示：（結合詩人的生平和當時的社會背景）

生：詩人認為當年進入官場是一個失誤，他感到很后悔。

生：陶淵明的祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時，家世衰落，家境貧寒。他青年時代曾有建功立業的大志，但未得重用，只做過幾任小官。

生：東晉末年統治階級內部矛盾尖銳，加之政治腐敗，仕途充滿風險，陶淵明對現實很失望。他不愿在紛亂黑暗的現實里隨波逐流，曾幾次退離仕途，最后，從彭澤縣令職位上隱退，這一年他41歲，以后終老農村。

生：“誤”字顯示出詩人的悔恨之深。東晉末年，權力之爭劇烈，陶淵明既不愿意為上層統治階級矛盾斗爭的犧牲品，也不愿意為政治野心家爭奪的工具，但是仕途生活卻將他緊緊束縛在野心家們政治斗爭的羅網之中，因此十分痛苦。

師：那詩人是如何評價他的做官生涯的？

生：誤落塵網中，一去三十年。

師：從材料中我們可以看出詩人矛盾的心態，他徘徊于官場和田園之間。每次做官時，都是滿懷希望，每次辭官時，都是滿懷失望;詩人為什么會這樣？

生：是由詩人本身的性格和當時官場的黑暗和腐敗造成的。

師：“三十年”根據課本注釋應為十三年，詩人為何如此說呢？

生：這是一種夸張的手法，而且這十三年是陶淵明滿懷希望、不斷失望、終至絕望的十三年，也是詩人理想如鏡中月，水中月般可望而不可即的十三年，更是他人格被壓抑，自由被束縛的十三年。

師：好了，到這里我們關于作者從何而歸的問題解答完了，我們再來看看他為何而歸？他為什么要回歸呢？

師：陶淵明在《歸去來兮辭》中寫道“田園將蕪胡不歸”，表面上看，他歸隱是為了躬耕勞作;但“草盛豆苗稀”表明他似乎不是一個合格的農夫，那他歸隱的原因何在呢？從原文中找答案。

生：少無適俗韻，性本愛丘山。

師：“適俗韻”指從小就沒有適應世俗的氣質和性格，說明他與那黑暗污穢的官場格格不入?！皭矍鹕健痹娙说谋拘运坪跖c淳樸的自然有一種內在的相同之處。那這兩句體現了詩人的什么性格特點？

生：詩人清高孤傲，于世不合的性格。

師追問：既然“性本愛丘山”，那為何要出仕？這不是自相矛盾嗎？

生：陶淵明的家族是名門世家，先祖陶侃更是做過大司馬這樣的全國最高軍事長官，雖然到他這里家道中落，但他有著先天的義務繼承祖業，恢復祖風。

生：身為讀書人，漢代以降，獨尊儒術，儒家弟子，大濟蒼生的理想教育使然。

生：為了維持生計，支撐門戶。

生：在封建社會，人們要建功立業，要實現政治理想，只能當官，走仕途。但是，當時的東晉政治腐敗，社會動亂，門閥勢力飛揚跋扈，統治階級熱衷的是爭奪權利，在這樣的政治局面，想實現進步的政治理想是不可能的，陶淵明又不愿同流合污，只有選擇離開，選擇歸隱，這樣的過程反復出現。

師追問：“性本愛丘山”是陶淵明“歸”的一個很重要的原因，但除此之外還有什么關鍵的原因呢？請大家繼續尋找文中信息。

生：守拙歸園田。

師：歸園田的目的是什么？為什么要“守拙”？如何理解？

師生討論共同認為：“歸園田”是為了保持自己精神上的獨立和自由。官場是個是非之地，怕自己受到官場上不良環境的影響而失去其本心。

師：一個品性如蓮花般高潔的詩人身處官場，就像是被關在籠中的鳥和養在池塘中的魚，無比痛苦，那詩人為何要選羈鳥和池魚這兩個意象呢？

生：鳥和魚的本性都非常熱愛自由。

師：詩人曾說“望云慚高鳥，臨水愧游魚”，鳥和魚都非常熱愛自由，那這句體現詩人的什么感情呢？

生：對自由的渴望之情。

師：“戀”和“思”這兩個詞又能體現詩人的什么情感呢？

生：對田園生活的向往之情。

師：分析到這里，大家用原文詩句告訴我，陶淵明要歸向何處？

生：田園。

師：對，這方寸田園，就是詩人心中的桃花源。田園美景在詩人的心中是無與倫比的。讓我們一起來品讀其中的詩情畫意。“方宅十余畝……雞鳴桑樹顛“，來大家齊讀一遍。

生：齊讀

師：下面請同學們分組討論：詩人筆下的田園風光如詩如畫，那你認為在這段描寫中，哪兩句最美？選兩句簡要賞析。

（小組討論交流）

生：方宅十余畝，草屋八九間。簡筆勾勒，以此顯示主人生活的簡陋和鄉居生活的純樸，雖無雕梁畫棟，亭臺樓閣，但畢竟是自己的自由小天地，主人在此躬耕勞作，該是多么的怡然自得。

生：榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。榆樹柳樹枝繁葉茂，遮蔽了屋子的后檐。堂前桃李芬芳，爭相競艷。桃紅李白，素淡與艷麗交掩成趣。環境是多么的清幽美麗啊。

生：曖曖遠人村，依依墟里煙。遠處的村莊隱隱約約，黃昏時分，村莊上空升起了裊裊的炊煙，一派安詳，寧靜，柔和的景象。詩人從近景推到遠景，把一座充滿農家風味的茅舍融入到悠遠的背景中，就像畫家在畫山水時，淡淡的勾勒幾筆，畫面雖淡，但味道卻很濃。

師：大家說的很好，這是一幅寧靜優美的田園美景圖?？傊?，這八句話，捕捉住農村中司空見慣的事物，畫出了優美的畫面，有近有遠，有聲有色，有淡有濃，有活潑有生機，有樸拙自然的趣味。而這一切又與詩人在官場上的生活形成了鮮明的對照。這里詩人用歌頌田園，無言地批判了官場的傾軋，爭斗，混亂，險惡，表面了詩人追求恬淡生活和平靜，和諧的心境。