小學生業余體育訓練動機生成的因素與建議

摘要：隨著我國經濟的發展，人民生活水平提高，關于小學生業余體育訓練的教育體制變革正在進行，變革更加注重小學生的身體素質和體育活動的參與情況。業余體育訓練是由不同的體育訓練動機促成的，在小學，體育課目標是增強身體素質，培養對體育的興趣，提升體育活動能力，為小學生的科學知識學習和未來德智體美勞全面發展夯實基礎。為了完成這個目標，除了高效的學校體育教學，還必須適量增加課外的體育活動，檢驗平時的體育教學成果，拓展學生的體育活動內容。

關鍵詞：小學生;體育;動機

小學生在學校外的體育活動是體育教學的組成部分之一，業余體育鍛煉不僅提升小學生身體素質，而且會為他們以后的體育學習打下堅實的基礎，為社會體育事業的發展做出貢獻。本文從三個方面分析促成業余體育鍛煉的動機，并給出了建議。

一、小學生對業余體育鍛煉的態度

由于受外界家長老師的觀念影響，許多小學生持有課外體育活動會影響學習的態度，這種態度大大降低了小學生參加體育活動的積極性，還有的小學生本身身體素質可以，但是心里不愿意，不積極主動參加體育活動，這都不利于課外體育訓練的進行。小學生的身體狀況隨著年齡增長不斷變化，這會導致他們對體育活動的態度改變。建議體育老師不要把教學重點放在比賽上，而是要注重學生對體育興趣的形成。對體育活動不感興趣的小學生，教師在教學活動中應該不斷變換教學內容，改變教學方式，將體育活動的技巧知識傳授給他們，使小學生在體育活動中感受到快樂，學習興趣增加。

二、家長對業余體育鍛煉的態度

家長對業余體育訓練的態度是影響小學生對業余體育訓練態度及動機生成的重要因素。在應試教育的大背景下，大多數家長只看重分數，體育生帶給人們的印象就是成績差，普遍認為學習成績不好，沒有其他選才學體育，而且，體育教學一直得不到該有的重視，導致體育生的升學率較低，形成體育使人學習成績變差的惡性循環，許多父母不希望業余體育訓練占去孩子的學習時間，他們會刻意減少孩子出去活動的機會和時間，這樣小學生進行業余體育訓練的動機大大的被削弱。

小學生的成長受家庭、學校、社會的影響很大，他們的業余體育訓練應包含這三方的共同參與與監督，家庭、學校和社會有責任幫助小學生形成完整的體育概念，引導小學生多參與業余體育鍛煉。建議學生家長應多了解體育訓練，理解領會體育訓練對學生的積極作用，鼓勵孩子多參與課外體育活動，不打擊孩子體育鍛煉的積極性。鼓勵家長參與到孩子們的體育活動中，帶孩子去小區內的體育活動場所，這里被看作是小學生進行業余體育訓練的重要地點，參與到體育活動中，不但可以幫助加強小學生體育訓練動機，提升小學生身體素質，還可以增進親子感情，營造和諧的家庭氛圍，有助于小學生的健康成長。

三、學校體育課的安排管理對業余體育訓練的影響

調解好學習文化課程和進行體育訓練的沖突矛盾，讓課外體育訓練得到應有的發展，是學校的重要工作。學校各級領導和各科老師都要認識到學校業余體育訓練對國家競技類體育發展的積極作用，因此要鼓勵支持小學生參與課外體育鍛煉。培養全面發展人才的重要基地是學校，建議學校體育工作要把業余體育訓練納入到工作范疇，在對小學生進行科學文化教育的同時，增強他們的身體素質，培養出德智體美兼備的優秀人才。豐富多彩的體育課教學可以幫助小學生體育訓練的意義，享受體育活動，增強業余體育訓練的動機。

此外，學校體育老師是體育理論概念的傳播者，是小學生了解體育、學習體育和進行體育訓練的好幫手。但是在實際教學過程中，文化課程排在第一位，體育課一直處于弱勢，使得體育老師沒有教學積極性，小學生對體育鍛煉沒有興趣。建議學校重視起來體育課的課程安排設置，建議體育老師教授體育課程時，要加強體育技術方面的教學指導，讓學生了解體育活動中的技術理論，認識自己的身體條件，找到自己喜歡的體育活動，以自身條件為基礎參與適合自己的業余體育訓練。除去在學校的體育教學，建議體育老師拓展業余體育訓練的指導與輔助教學，組織小學生按興趣分組，選擇適合的喜歡的體育項目，配合體育老師的指導，達到更好的鍛煉效果，讓小學生體會到體育活動帶來的樂趣，享受業余體育訓練，從而增強了小學生參與業余體育訓練的動機，幫助小學生提高身體素質。

實際上，學校組織的業余運動隊是提升小學生業余運動訓練參與度的最有效方法，也是培養高素質人才的重要手段，是提高學校體育教育，加快教育改革的有效措施，對于實現體育強國的目標具有戰略意義。

四、總結

在信息技術發展迅速，瞬息萬變的當今社會，要應對各種嚴峻挑戰，只讀書，學習文化課程是遠遠不夠的，擁有強健的體魄，充足的體育健康知識，養成終生鍛煉的好習慣相當重要，這些最好在小學時打下牢固的基礎，從學生時代抓起，終生受益。但是，現在的教學觀念和社會價值觀過分注重文化知識學習和分數的高低，忽略了體育鍛煉的重要性，對于小學生的長遠發展十分不利。改革教育方法，加強大眾對體育鍛煉的重視程度，計劃業余體育的訓練活動，能夠幫助小學生形成開朗的性格，認識更多的朋友，更好的順應社會環境。

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作者簡介：黎偉強（1981-07-06），男，漢，廣東東莞，本科，一級教師。