淺議信息技術在小學中高年級語文教學中的應用

鐘德

摘要：小學中高年級語文教學課堂的有效性是教學效果的根本體現。隨著信息技術的不斷發展，信息技術在小學中高年級語文教學中發揮著重要作用。本文通過對目前小學中高年級語文信息技術教學呈現出不使用信息技術方式教學、運用現代教育技術能力弱與思想性不足的現狀分析，探究如何有效地借助信息技術進行語文教學，激發學生學習興趣、營造良好的課堂氛圍，提高語文教學效果，從而提升學生的語文素養。

關鍵詞：信息技術;小學中高年級語文;教學效果

現在信息化已經遍及我們生活的各方面，也正是如此，現代信息技術已經成為教育教學的重要方式。在小學中高年級語文教學中，運用信息技術手段進行教學是很多老師的重要選擇，但也有一些老師不習慣現代信息技術的方式，繼續用傳統方式進行教學。小學的語文課本中有很多圖文知識，交際活動等內容，這些內容通過信息技術呈現會更加形象生動，特別是運用音頻、視頻及圖片等資料時，更能喚起小學生的好奇心，教師充分在小學中高年級語文教學中運用現代信息技術有利于提高學生的學習興趣，提高教學效果。

一、信息技術在小學中高年級語文教學中的應用現狀

1.部分老師不用信息技術進行教學

在小學中高年級語文教學中，部分老師不用信息技術進行教學。這些老師中，大多是年長的老師，他們不太熟悉現代信息技術，運用起來較困難，所以他們直接選擇不用。還有一個原因是這些老師已經習慣了傳統的板書、教材的教學方式，并且學生已經適應他們這種教學方式，他們已經運用自如，就不再使用現代信息技術的方式進行教學。還有一些老師認為運用現代技術進行教學不利于學生語文本身的學習，容易被視頻或圖片影響，思緒很難專注在文字本身，這些老師的語言描述能力較強、能繪聲繪色地表達，所以不選擇運用現代信息技術教學，但這類教師較少。

2.現代教育技術處理能力較弱

許多小學中高年級語文教師在課堂教學中使用信息技術幫助教學，但信息技術處理能力較弱，很多教學資源沒能恰當選取。信息技術日新月異，發展升級速度很快，很多豐富的教育技術需要經過學習才能更好地運用，小學教師很少有專門培訓的機會，加上本身缺乏信息技術基礎，學習起來較困難，很多老師只能掌握簡單的圖片運用，音頻以及視頻的剪輯熟練的老師不多，其他較難的教育技術老師們掌握的更少，所以小學中高年級語文老師在運用信息教育資源不夠充分，沒有發揮現代信息技術更好的教學作用。

3.運用現代教育技術缺乏思想性

不少小學中高年級語文教師積極利用現代信息技術進行教學，他們從搜集很多的教學資源，但很多老師在利用現代信息技術進行教學設計時，沒有充分考慮運用信息技術的目的，缺乏思想性。有的老師課堂中全部依賴于信息技術，沒有了傳統的板書，教學重點不突出，這在一些年輕經驗不足的教師中比較突出。有的教師在小學中高年級語文教學中過量運用信息技術，甚至有一些老師直接從網絡上下載教學資源未加選擇地運用，沒有結合學生實際情況，導致學生自主學習積極性難以提高，教學效果不明顯。

二、信息技術在小學中高年級語文教學中運用策略分析

1.制定符合學情的教學設計

教師應該充分認識到信息技術只是教學的手段，而不是教學的目的，教學的目的是讓學生把握課文重點，解決課文中的難點，獲得新知識，提升語文素養。教師要結合學生實際情況，設計適合學生的課堂教學方案，再充分運用信息技術資源，引導學生進行語文學習。不過量運用信息技術或不使用信息技術，恰到好處地運用，爭取達到最佳教學效果。小學階段的語文教學主要是為學生的聽、說、讀、寫打下堅實的基礎，小學中高年級語文課文內容較簡單，學生主要是體驗和感知事物，記住相關知識，他們思維能力還不夠強，適合于直接記憶，因此教師在課程教學設計時，要立足于他們這一學情，并且充分收集圖片、音頻、視頻等信息技術資源恰當地運用到教學內容中，幫助學生學習。這樣才能發揮信息技術在小學中高年級語文課堂教學的作用。

2.轉變觀念、提高信息技術的處理能力

教師需要終身學習、與時俱進。信息技術在小學中高年級語文學科中的應用，是信息化時代發展的結果。信息技術在小學中高年級語文教學中發揮重要作用，教師要轉變觀念，把傳統與現代的教育方式相結合，不斷創造出新的符合時代和學生的教學方式。教師需要積極抓住機會學習信息技術的使用方法，提高信息技術的處理能力，才能更好地運用到教學中去。

學校要積極宣傳新的有利于教學的信息技術，請信息技術專員給老師講解信息技術的使用，讓老師們及時接受到新的教育手段。學校爭取讓老師出去學習信息技術的相關知識，回學校讓老師進行二級學習，這有利于學校教師轉變教學方式，形成與時俱進的觀念，接受信息技術教學方式輔助教學。

3.創造活躍的情境教學課堂

小學生有著強烈的好奇心，教師要利用他們的好奇心，課堂中充分運用信息技術創建情境教學，激發學生語文學習的積極性和主動性。信息技術非常適合于營造情境教學的課堂學習氛圍，教師要結合課文內容和學生實際，創建學生喜歡的教學教學方式。讓學生能通過信息技術的教學方式，感受到學習生活中無限的樂趣，增強他們對語文學習的興趣。教師充分運用信息技術打造輕松活躍的學習情境，需要教師精心選取符合課堂的視頻、音頻或圖片等制作成課件，教師在恰當的時候運用信息技術，能夠感染學生，提高學生的學習效果，也能夠感染教師，學生和教師都能在課堂中獲得輕松愉悅的感受，并且獲得了知識，提高了課堂效率。

結語：

現代信息技術讓小學中高年級語文教學變得更加豐富，讓學生能夠更真切地感受課堂視頻、音頻等學習資源，課堂中獲得更真實的感受和體驗。教師能過運用信息技術更好的創造情境教學，提高學生課堂感受，獲得好的教學效果。教師要積極學習信息技術知識與技能，提高信息技術的運用能力，精心設計教學方案，恰當運用信息技術，提高小學中高年級語文教學效果，從而不斷提升學生的語文綜合素養，為學生成長打下堅實的語文基礎。

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