面對(duì)犯錯(cuò)的孩子……

張雅紅

三年級(jí)下學(xué)期，越來(lái)越明顯地發(fā)現(xiàn)寧寧、小文、子善這三個(gè)孩子已經(jīng)形成了一個(gè)小團(tuán)體：上學(xué)時(shí)，三人會(huì)在校門(mén)外彼此等候;課間，他們總在一起玩耍，直到上課鈴響再一起進(jìn)教室，真可謂是形影不離。更讓人惱火的是，這三個(gè)家伙還總是違反紀(jì)律，如課堂上傳紙條說(shuō)話(huà)，課下請(qǐng)吃請(qǐng)喝、破壞公物。

一個(gè)雙休日，學(xué)校班主任群里出現(xiàn)一條消息，說(shuō)是高年級(jí)的幾個(gè)孩子用衣服蒙住低年級(jí)學(xué)生的頭，打完就跑。當(dāng)時(shí)我就有些忐忑，不會(huì)是那三個(gè)家伙吧。隨即又想，他們雖調(diào)皮，但合伙欺負(fù)人的事倒真沒(méi)有，不會(huì)膽子這么大的。

周一上完第一節(jié)課，剛在辦公室坐定，二年級(jí)的劉老師來(lái)了，見(jiàn)到她身邊的三個(gè)人，我頓時(shí)失望不已，竟然就是他們?nèi)齻€(gè)人干的！

按捺住怒火，詢(xún)問(wèn)了事情的原委：這段時(shí)間班里分組編排《飛翔的教室》情景劇，小文組里有一塊道具木板放在花壇里，被二年級(jí)的幾個(gè)男孩子發(fā)現(xiàn)了拿去玩。在找他們要的過(guò)程中，對(duì)方竟然拿石塊砸人，這三人就用衣服蒙住他的頭來(lái)“防衛(wèi)”，并予以還擊。而對(duì)方家長(zhǎng)卻不問(wèn)原委，以為自己孩子遭到校園欺凌，狀告了校長(zhǎng)。哎，本來(lái)是受害方，卻因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題的行為方式不當(dāng)而犯下錯(cuò)。這也是當(dāng)下很多學(xué)生的普遍做法：以錯(cuò)誤的行為去制止對(duì)方的錯(cuò)誤，以錯(cuò)糾錯(cuò)，卻錯(cuò)上加錯(cuò)。抓住這次事件，我要再次在班里進(jìn)行思想教育。

當(dāng)我講述了三個(gè)孩子的錯(cuò)誤行為，問(wèn)大家該如何處理時(shí)，意想不到的是，全班異口同聲地說(shuō)：“開(kāi)除！”看來(lái)這三個(gè)孩子平日的表現(xiàn)已經(jīng)引起了大家的公憤，可這個(gè)結(jié)果是萬(wàn)萬(wàn)不行的。再看看那三個(gè)孩子，如霜打的茄子一樣蔫了。

沉思片刻，我決定抓住契機(jī)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一次集體教育。我在黑板上寫(xiě)下“集體”兩個(gè)大字，說(shuō)：“大家認(rèn)為要開(kāi)除他們，一定是覺(jué)得他們給集體抹黑，是大家的集體榮譽(yù)感讓你們這么想，對(duì)嗎？”很多同學(xué)點(diǎn)著頭。我接著說(shuō)：“可集體是由個(gè)體組成的，我們這個(gè)集體也包括他們?nèi)齻€(gè)人哪。面對(duì)成員的錯(cuò)誤，把他們拒之門(mén)外，這種做法合適嗎？”教室里一片沉靜，很多人若有所思。

接下來(lái)，我讓孩子們分小組討論：究竟應(yīng)該怎樣做，既有利于維護(hù)集體榮譽(yù)，又能對(duì)每一個(gè)人有益？

經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，最終孩子們明白了：面對(duì)集體中的任何一個(gè)人犯下的錯(cuò)，我們應(yīng)該做的是怎樣幫助他們，而不是拋棄他們、驅(qū)逐他們，這樣才是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體！

再看看那三個(gè)孩子，沮喪的臉仰起了一些，低垂的目光和緩了許多。

為師者，教書(shū)更要育人，需要以寬廣的胸懷，寬容的心態(tài)去接納每一個(gè)孩子。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“天空容納每一片云彩，無(wú)論美丑，故而天空是廣闊的。”金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們要允許學(xué)生犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)理解。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)之后，我們不要輕易揮動(dòng)處罰的大棒，而是要思考尋找其行為背后的動(dòng)機(jī)，并因勢(shì)利導(dǎo)，做到以德育德，以情育情，以行育行，讓他們得到情感上的激發(fā)，在錯(cuò)誤中反思成長(zhǎng)。

教育是一門(mén)慢的藝術(shù)，學(xué)生的變化是緩慢的，歷時(shí)越久越見(jiàn)成效。我知道對(duì)這三個(gè)孩子的教育必將費(fèi)很多周折，但，我愿意在曲折中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中喚醒，在堅(jiān)持中期待，期待著他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，期待著他們的成長(zhǎng)蛻變！