高校英語口語課堂環境的優化

王悅雯

摘要：英語作為一門語言，是人與人之間交流、溝通的媒介，學好英語最重要的就是學會聽、說、讀、寫，口語是英語教學中一個非常重要的環節，英語口語能力的高低直接影響到一個人的表達，沒有基本的口語交流能力就無法表達出自己內心的想法，別人也無法順利的聽懂、理解講話者所要表達的意思，高校英語口語教學水平的高低直接影響著學生的口語能力的水平，如何優化英語口語課堂環境，是高校英語口語教育的重點研究內容。本文主要對如何優化英語口語課堂環境進行了深入的調查分析并加以探討、研究，從高校英語口語教師應具備的專業核心素養、如何提高高校英語口語教師和學生的課堂互動以及提高高校英語口語教學質量的相應策略這三個方面進行了詳細的闡述。

關鍵詞：高校英語口語;課堂環境;優化

一、高校英語口語教師應具備的專業核心素養

1.1高校英語口語教師的語音必須要標準

語言是一門發聲的科學，是人與人之間交流與溝通的媒介，英語作為世界上使用最廣泛的語言之一，其重要性不言而喻，就像中國的官方語言普通話一樣重要，如果人們都用方言交流，那表達的意思互相都不理解，就無法進行下一步的溝通，因此必須要掌握標準的語音，高校英語口語教師要勤學苦練，對著鏡子或者與同伴一起反復練習正確的發音，這樣在教學生們英語口語的時候才能游刃有余，學生們學習英語口語的時候才能事半功倍。……