愛(ài)說(shuō)粗話

趙紅梅 劉志清

天真無(wú)邪的小可愛(ài)突然冒出了幾句粗話，還特別喜歡反復(fù)說(shuō)，無(wú)論你怎么講道理和嚇唬都不管用，每次說(shuō)完看見(jiàn)你生氣還哈哈大笑。這孩子是不是學(xué)壞了？

1～3歲是孩子易叛逆的階段，同時(shí)也是語(yǔ)言大爆發(fā)的時(shí)期，很多孩子喜歡學(xué)著說(shuō)粗話，但其實(shí)他還不能完全理解話語(yǔ)中的意思。但是，這種情況也不宜完全放任。如何把握管控的度，有賴(lài)于我們對(duì)孩子的細(xì)致觀察和正向引導(dǎo)。

揭秘：孩子為何喜歡說(shuō)粗話？

寶寶常說(shuō)的粗話會(huì)有，“你這個(gè)大傻子！”“你是個(gè)臭屁股！”“把你從馬桶沖走！”“滾開(kāi)！”……

聽(tīng)到孩子突然冒出這樣的話語(yǔ)，父母往往會(huì)特別震驚、氣憤或者驚慌，會(huì)在第一時(shí)間嚴(yán)厲地制止和批評(píng)孩子，比如“不可以這么說(shuō)話！這可不是好孩子說(shuō)的！”有的父母還會(huì)威脅、恐嚇孩子：“要是再說(shuō)這樣的話，我就打你的屁股！”“再說(shuō)這么難聽(tīng)的話，我就不要你了！”

但令父母意想不到的是，父母的及時(shí)關(guān)注和教育，往往沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果，孩子說(shuō)粗話的頻次不僅沒(méi)有減少，還往往會(huì)加倍增長(zhǎng)，說(shuō)的時(shí)候還會(huì)異常興奮，無(wú)比開(kāi)心。這樣的狀況令父母很是費(fèi)解，為什么會(huì)這樣呢？

這通常是孩子追求刺激的心理在作祟，父母對(duì)粗話的強(qiáng)烈反應(yīng)，著實(shí)讓孩子有了驕傲的資本：“原來(lái)父母還害怕我說(shuō)這個(gè)呀？原來(lái)我一說(shuō)這個(gè)，父母就會(huì)關(guān)注我！太好了！我終于知道如何氣到父母，挑釁、降服爸媽了！”在父母的呵護(hù)和管控下，孩子很容易產(chǎn)生掙脫抗拒的心理，這也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中極易出現(xiàn)的現(xiàn)象，尤其是在1～3歲這個(gè)容易出現(xiàn)叛逆行為的階段。

說(shuō)臟話、粗話，是孩子發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的一種行為，父母完全可以把這看作是孩子以說(shuō)粗話為樂(lè)的短暫特殊階段加以對(duì)待，只要自己或孩子身邊親近的人沒(méi)有這樣的惡習(xí)，不必過(guò)度緊張。很多時(shí)候這種情況都會(huì)自然消亡。

孩子說(shuō)粗話怎么辦？

● 淡化處理

孩子說(shuō)的大多數(shù)粗話是因?yàn)樽畛跄７隆谋姾秃猛鎸W(xué)來(lái)的，說(shuō)過(guò)幾次之后，他發(fā)現(xiàn)父母反應(yīng)強(qiáng)烈，則會(huì)更加上癮。如果是這種典型的情況，父母淡化處理是消除這種行為的最有效路徑，也是短期內(nèi)最有效的方法。聽(tīng)到孩子偶爾說(shuō)粗話，父母可以假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，或者岔開(kāi)話題。特別是當(dāng)孩子說(shuō)的一些話沒(méi)有傷害、侮辱到任何他人時(shí)，父母不必過(guò)于在意，同時(shí)要給他營(yíng)造有大量良好語(yǔ)言的環(huán)境，比如多一起共讀圖畫(huà)書(shū)，多一起討論事情，多一起進(jìn)行語(yǔ)言表演等，相信過(guò)段時(shí)間，這些語(yǔ)言就會(huì)從他學(xué)來(lái)的更多語(yǔ)言中自然消失。

● 共情引導(dǎo)

可以從共情、考慮他人心理感受的角度引導(dǎo)孩子，“要是別人突然對(duì)你說(shuō)這樣的話，你會(huì)開(kāi)心嗎？你會(huì)喜歡他嗎？為什么一定要讓別人生氣呢？你可以和別人開(kāi)玩笑，但不能讓別人不舒服，對(duì)不對(duì)？”

孩子有時(shí)的外在行為會(huì)有很大的同質(zhì)性，但是父母植根于孩子內(nèi)心深處的意圖，卻是千差萬(wàn)別。比如父母對(duì)某些問(wèn)題的干預(yù)只在于嚴(yán)厲的懲罰或者是“這樣做會(huì)讓別人不喜歡你”的利己主義引導(dǎo)，還是在于父母跟孩子解釋清楚究竟為什么不能那樣做，尤其是讓孩子從小就意識(shí)到在進(jìn)行人際互動(dòng)時(shí)，要顧及別人的心理感受，而不能只圖自己痛快過(guò)癮。唯有從利他的意圖上對(duì)孩子進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，孩子才能實(shí)現(xiàn)自身修養(yǎng)的提升，才能自主地約束自己的言行，而不是因?yàn)閼赜诟改傅耐?yán)不敢說(shuō)粗話或做出什么舉動(dòng)。

● 必要時(shí)嚴(yán)肅制止

如果在淡化處理的情況下，孩子說(shuō)臟話的情況愈演愈烈，而且是在逐漸理解了語(yǔ)言帶給他人的傷害之后還在提高說(shuō)的頻次之后，父母就要嚴(yán)加管控了。比如可以直接、嚴(yán)肅地告訴孩子：“你說(shuō)這樣的話很沒(méi)有禮貌！我們不喜歡你說(shuō)這樣的話！”并且告訴孩子這樣的話會(huì)給他人帶來(lái)什么樣的感受和傷害。這樣的清晰反饋，能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到自己言行的性質(zhì)，并且知道究竟應(yīng)該如何做才是文明適宜的人際溝通。