論少數民族地區職業技術教育的發展

李學光

摘要：職業技術教育的發展一般是靠推動社會經濟的發展轉動起來的，職業技術教育的發展契機都離不開社會經濟，而職業技術教育對少數民族來說又是十分重要，所以想國富則要帶領各少數民族進入小康社會，而要是民族進入小康社會離不開職業技術教育，本文就少數民族地區職業技術教育的發展進行了詳細的論述。

關鍵詞：少數民族;地區;職業技術教育;發展

民族職業技術教育是民族教育工作的其中的一種培養實踐性人才的教育，只有興起了民族職業技術教育，振興了中華民族的經濟，才能更好的推動整個中國的社會經濟教育。中國地形復雜，不同地區的生活方式也有一些小的差別，這些差別也導致了東西兩部民族的發展落差，出現極富極貧兩極分化。而民族職業技術教育得發展剛好可以帶動經濟發展，減小兩級分化實現共同富?？滩蝗菥彙?/p>

1、促進少數民族地區職業技術發展的意義

其一，我國是一個有多個民族組成在一起的大家庭，少數民族多且大都居住在西藏，新疆等邊疆或西部比較荒涼的地區，這些地區廣袤發展稍微落后，因為缺乏大量技術型人才，制約了地區自身經濟的發展，卻又是重要的戰略要地，將這些地區發展起來刻不容緩。其二，國富在于民富，我國是一個社會主義國家，只有全中華民族都富裕起來才算是真正達到整個中國步入富裕，減小東西部貧富兩極分化，促進西部少數民族地區的職業技術發展是必要走的一關。其三，中央政府曾在報告中明確提出，西部大開發與全國的發展都是緊密聯系在一起的，為了全國的穩定發展，以及維持民族之間的友好團結關系和邊疆的穩定，高速發展少數民族的職業技術教育事業在21世紀的今天是一件刻不容緩的事情。

以上三點，都分別從政治和經濟兩個方面了解到民族地區職業技術教育的發展是地區經濟發展的基礎，至關重要。只有大力培養少數民族地區的職業技術型人才，才能促進少數民族地區的職業教育發展，進一步促進少數民族地區的經濟發展，減小兩級分化，實現中華民族的共同進步富裕，全面建成小康社會。中共中央對于職業教育的發展不止強調過一次，加強人力資源開發，實施科教興國戰略，加強人才強國，推進新型工業化，促進西部就業。以及解決困擾的三農問題都有著深遠的意義。

就業，再就業的前提就是提高就業者的素質，我國人口巨多使得我國在資源利用方面面臨著重大的壓力。但這種劣勢我們完全可以轉化成優勢利用職業技術教育培育更多的技術型人才，借此來提升國家綜合國力，構建具有中國特色社會主義的和諧社會促進少數民族地區職業發展，是使得教育全面發展不可缺少的一步。自21世紀改革開放以來，我國少數民族職業技術教育取得重大進展。西部便邊疆少數民族地區的經濟發展速度也在隨著民主地區職業技術教育的發展，技術型人才的增多而提高。為西部地區脫貧致富的目標實現跨進了一大步，但是由于一些歷史因素，民族地區經濟的發展和職業技術教育的發展不能很好的適應其經濟社會發展的需要，職業技術教育及職業人才在經濟建設中占的比重越漸增大，發展職業技術教育，是實現經濟建設最有效的措施，深化教育改革，提高職業技術教育辦學質量，培養大量職業型優秀人才，全民一起努力建成小康社會。

2、抓住加快少數民族的教育發展的機遇

2.1國家在戰略上的高度重視

如果少數民族的職業教育想要高速發展，首先必須要得到國家的大力支持，21世紀經濟高數發展的中國，職業教育的重要性日漸顯現了出來，國家始終從戰略高度規范職業教育的發展，“十一五”規劃中對發展少數民族職業教育的大力強調，中央財政撥款100億大力投資職業教育，用于人才培養和基礎設施建設，教育部得到國家的大力支持擴招中職教育人才，并一致通過了《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，直接確立了民族職業技術教育在現代化教育中的重要地位，是中國地區經濟發展的基礎，更是平衡東西貧富兩級分化不可缺少的一部分，實施科學教育振興人才戰略，社會經濟可持續發展的促進，國家整體國際競爭里的提高，以及人力資源開發，勞動者素質的提高等等都有著密切的聯系，職業技術的提高更是解決了勞動者的就業問題，總而言之，民族職業教育在國家的支持下成功大力發展。

2.2人才的需求是促進少數民族地區職業教育發展的巨大動力

我國職業教育正處于難得的發展機遇期。特別是近幾年中職學校受到國家的支持大力發展，無數的職業技術人員被培養成才，中國也在高速穩定的經濟發展下成功步入小康社會，但是離全國人民達到富裕還是有一定的差距，中國依然是一個人口大國，對人力資源的開發還遠遠不夠，但想要培育更多的人才，解決人才稀缺問題，特別是技術性人才，就離不開職業技術教育，特別是西部或邊疆等由于人才缺乏發展比較緩慢的地區，只有大力發展職業技術教育，培養各種應用型人才，才能更好的帶動社會經濟發展起來。

3、加快發展少數民族地區職業技術教育步伐

3.1更新觀念，強化舉措

要實施科教興國戰略，加快職業技術教育改革發展就是必要走的一步，同時，加快推進職業技術教育改革。社會經濟產品的質量才會有所提高，也更適應西部地區產業結構的調整，從而提高西部的生產效益及勞動者的就業能力，研究職業技術教育的發展規律，與時俱進，確立與新世紀接軌的職業教育觀。

3.2.職業技術教育教學改革的深化

以就業為導向，服務社會，面向市場。要進一步深入探索職業技術教育的特性和發展規律，突出特色，不拘一格進行教改，更靈活地設置專業及培訓項目 ， 實行彈性學制和學分制改革等。根據企業及行業的需求，舉辦各類職業培訓。加強實驗培訓課程改革，切實提高學生實踐能力。使之既掌握理論知識，又有較強的實踐能力，推進少數民族地 區職業技術教育質量和水平的提高 。

4、結束語

總而言之，少數民族地區職業技術教育的發展對于國家。對人民富裕都具有不可或缺的作用，它是西部地區社會經濟發展的基礎。也是國家要實現全面小康的基礎，中國是一個人口大國，但人才稀缺，發展民族地區職業技術教育剛好可以將中國人口壓力劣勢變為優勢，國家的助力，更是讓民族地區職業技術的教育得到了全面的發展.

參考文獻：

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