特色游戲活動

王燕

摘要：游戲是幼兒最喜愛的一項活動，通過開展豐富多彩的小籃球游戲活動既培養了幼兒的創新能力，有培養了幼兒走、跑、跳、鉆、爬、投準等動作技能，鍛煉幼兒的動手操作、手眼配合能力，體現我園特色，特開設了小籃球游戲活動.小籃球游戲活動初期讓幼兒學會簡單的滾球，接球，拋球，運球等技能;中期練習單手拍球、雙手拍球、轉圈拍球、坐地拍球;后期運用各種器材上花樣玩球，形式多樣體現玩球的技能。籃球游戲活動是幼兒擁有健康身體和良好品質的體現。為豐富幼兒興趣，增強幼兒體質，通過好玩有趣的籃球游戲活動讓幼兒喜歡籃球，喜歡運動，從而擁有健康的體質和自信的品質。

關鍵詞：小籃球;幼兒;游戲活動

活動案例一：

組織幼兒圍坐成圓圈，我手拿一個籃球示范滾球的技能：蹲下身體雙手扶住籃球向前方滾去，滾到誰的面前接住籃球繼續向對面滾過去。在滾球過程中幼兒會爭先恐后去爭強籃球，強調：滾到哪個小朋友面前才能接住球繼續滾。在滾球的活動中多數幼兒很快掌握滾球方法。

在拋接球的活動中，韓可菲和李奕欣抱上一個球后走到操場一邊，兩人站得遠遠的開始拋球，首先韓可菲拿著球拋向對面的李奕欣，球拋到她們中間就停下了，李奕欣跑過去拿上球，又站回她原來的位置向韓可菲拋去，結果還是沒有接住，她們嘗試了幾次，都沒有成功。韓可菲大聲說：“我們靠近一點”她們兩人很快往中間走了走，距離縮短了這次她們的拋接球成功了。雖然不是每次都能接住球，但她們感受到了拋接球的有效方法。

教師指導與分析：

通過各種練習，幼兒對籃球的興趣逐漸濃厚，探索出一些趣味玩球的方法：一人玩球、兩人玩球、多人玩球，每個幼兒能夠積極主動地與同伴一起投入籃球游戲中，積極創設適合孩子發展的籃球教育環境，豐富籃球活動的技能，提高玩球的的多樣性，讓孩子在游戲中學習，在游戲中成長！

活動案例二：

小籃球活動開始，帶領著幼兒走向活動場地，站成六路縱隊。進行熱身運動，教師示范拍球要領，幼兒每人手拿一個籃球，口令還沒有發出時多數幼兒迫不及待的拍起了籃球，剛拍下的球就滾到一邊去了。這樣的情況是幼兒初學拍籃球的普遍現象。一聲口令后讓幼兒停下拍球，這樣拍球的手勢不對，站姿不正確，導致籃球亂滾，接不住球。講解拍球的正確姿勢：“兩腳分開跟肩膀同寬，上身微前驅，用手指、指根按拍球，肘關節、腕關節隨球上下屈伸，動作柔和，按壓明顯，有節奏地拍球。注意拍球時不能把球往前拍，球應該拍在自己的雙腳中間，看著球彈起的高度，用手指、指根按拍球。

我站在李昊洋旁邊，看著他胡亂的拍著球，一直拍一直在撿球。我走到他面前接過李昊洋手里的籃球，對他說“來，你看看王老師拍球姿勢”，邊拍邊講解：“眼睛看著籃球，上身微屈，五指分開，肘關節、腕關節隨球上下屈伸，動作柔和，按壓有節奏。”我連續拍了一分鐘后抱起籃球給李昊洋，他接過籃球開始拍球，改變了剛才拍球的姿勢，這一次能拍上了三個球了，再次糾正他的拍球手勢，李昊洋聽了又繼續練習拍起球來，這次他拍得多了幾個，手腕用力、節奏有序，拍球手勢動作對了，一次比一次有進步。更加提高了他拍球的興趣。

第二次練習拍球，李昊洋比上次認真多了。還喊到我：“王老師，幫我數數我能拍多少個球”，我幫他數起來，他一次比一次拍的個數多，雖然他拍球的技能還需要不斷的練習，但看到他那認真勁，相信他很快就能熟練的掌握拍球的技能。領悟到好的方法，相信李昊洋會越拍越好、越拍越多。

在多次的練習中，我找出拍球能力強的幼兒分成一組，給他們增加拍球難度。10名幼兒圍成圓圈，幼兒站在圓圈上拍球，拍完四個球后，幼兒雙腳向右跳起移動一個位置拍右邊的籃球，保持圓形不變，聽口令每拍四個球就向右接球拍起。剛開始有幾個幼兒還不能跟上節奏，左邊接球的總接不住球，最后拍的球不用刻意用力拍下，正常拍球高度才能讓下一位接球的幼兒接著球繼續拍。劉天玉拍球技能在班上算強的，但在練習這套拍球技能上總跟不是節奏，我拿著籃球加入到圓圈上和她們一起拍球，邊拍邊說要領：球不能拍的太高，準備移動位置時動作不要太大，大家在一個節奏上移動位置，這樣就不會接不到球。我們一起反復練習了多次，她慢慢地找到了感覺，終于跟其他小朋友合拍了。她的臉上綻放出燦爛的笑臉。

教師指導與分析：

在練習中不斷要求幼兒變化拍球的技能。他們學會了左手背在身后，右手熟練地拍打籃球，幾秒鐘后雙手交換，左右手連續拍球，蹲著拍球、坐地拍球、圈內拍球、拍球轉圈、繞障礙物拍球、運球曲線前進·····緊張而專業的籃球活動練習，點燃了每一個小朋友運動的激情和能量，充滿活力。在拍球過程中，孩子們個個精神抖擻，精力集中，尤其是隨著音樂的節奏，幼兒動作靈敏，手腳協調。通過拍球活動練習，多視角多角度鍛煉了幼兒的動手操作，手眼等配合能力，讓幼兒在增長知識與技能的同時增強體質。

游戲活動評價與反思：

在籃球游戲活動中，帶給幼兒無限的快樂和滿足，小班幼兒的耐性較弱，當遇到困難時，他們的第一選擇是逃避，面對這種情況，我們的鼓勵是十分重要的，要不斷的運用語言或動作，引導、鼓勵幼兒堅持。幼兒在活動中懂得了規則意識、合作意識、競爭意識，表達能力均得到鍛煉和提高，在過程中我更關注那些身體協調性差，不夠自信的幼兒，不斷積累經驗，讓每個幼兒在籃球活動中獲得發展，感受快樂。小籃球，作為我們企鵝班體能訓練籃球重點項目，一直以來深受孩子們的喜愛，經過長時間的練習，孩子們掌握了籃球的各種玩法。我園的小籃球游戲活動，為幼兒園特色活動注入了新的活力，不僅可以多視覺多角度鍛煉幼兒的動手操作、手眼配合等能力，還可以讓幼兒在增長知識與技能的同時增強體質，自信心也得到提高。促進幼兒的全面發展。孩子的成長需要我們去經營，孩子的陽光心態需要我們來培育，愛孩子就要用心教育。

愿我們的孩子們繼續享受籃球帶來的無限樂趣吧！

參考文獻：

[1]何時平.幼兒園趣味小籃球的"三式"推廣實踐[C].//2014年浙江省幼兒體育與健康發展論壇論文集.2014：72-77.

[2]溫國剛.廣州市幼兒小籃球活動開展現狀調查[D].廣州體育學院，2016.