淺談學幼兒音樂欣賞教學

張力天 韓紅艷 馬婷婷

音樂是聽覺的藝術，音樂欣賞可以使幼兒在樂曲的熏陶下愉快活潑，心情舒暢，增進心身健康。同時，它對于促進幼兒智力的開發(fā)，形成良好的個性情操，發(fā)展美感均具有重要意義。

音樂欣賞是在聽音樂的過程中對音樂的內容、情感有所領悟和體驗。由于幼兒的經(jīng)歷淺，抽象思維開始萌芽，因此，他們還不能很好的理解音樂作品中的抽象的音符、旋律。加上他們的語言表達能力還不強，也就是更難用準確的語言表達出他們對歌曲的感覺。因此，在幼兒園培養(yǎng)幼兒欣賞音樂是一項較為困難的工作。

如何指導幼兒欣賞音樂呢？

首先，應為幼兒選出欣賞的教材

幼兒的歌唱教材由于受幼兒生理及技能條件的所限，一般較簡單，如果限于欣賞這類作品，會影響幼兒的欣賞力。要給限于欣賞這類作品，會影響幼兒的能力。要給幼兒選擇內容、風格，形成較為復雜和多樣的欣賞要求、任務應有所區(qū)別。如一般的聲、器樂曲應有所區(qū)別。應讓幼兒學會從籠統(tǒng)到較為細致的感覺音樂的細節(jié)。欣賞外國樂曲除了總的任務之外，重點應放在擴大音樂視野，領悟外國音樂的風格。欣賞古典音樂片斷則為重點去了解歷史上音樂的不同風采，了解古仿音樂初淺知識。

其交，要根據(jù)幼兒的年齡特點指導幼兒的欣賞

1、培養(yǎng)幼兒安靜地、專心地傾聽音樂的良好欣賞習慣。幼兒在欣賞時常常是耳聽不是用心靈去聽。因此，要給幼兒創(chuàng)造一個良好的欣賞音樂的環(huán)境，讓幼兒靜下心來聽音樂。

2、通過各種直觀的形式，讓幼兒對音樂作品所表達的內容、情感有所理解，豐富感性認識，才有可能通過聯(lián)想民，想象去理解音樂內容。教師在幼兒欣賞前，要先把作品表達的內容介紹給幼兒，同時也可用故事、圖片、手偶等形式讓幼兒熟悉音樂的概貌。欣賞中，老師要用簡短的語言，啟動幼兒領會的意境，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，從而在思想上產(chǎn)生共鳴，這樣，幼兒就可以較好較快地學會欣賞歌曲了。

3、結合欣賞歌曲，教給幼兒和音爾作品有關的常識和音樂欣賞知識。向幼兒講與音樂作品有關的趣事，有關音樂家的小故事，引導幼兒聽辯音樂作品中的音區(qū)。音樂，音的強弱、快慢的變化，音樂節(jié)拍、節(jié)奏的特點與音樂表現(xiàn)手段是怎樣表現(xiàn)音樂內容情感。

4、讓幼兒積極主動地感覺音樂。音樂會引起人的興奮。幼兒聽音樂，如果沒有成人的制約，他們總要情不自禁的手舞足蹈的。當幼兒對欣賞樂曲有了籠統(tǒng)的理解后，我們要提供條件，讓幼兒用自己的表情和動作去感覺歌曲，鼓勵他們開展創(chuàng)造性的思維，這樣不但可以提高對歌曲，鼓勵他們開展創(chuàng)造性的思維，這樣不但可以提高對歌曲的覺和理解，而且記憶得到鞏固。

5、要逐步教給幼兒一些音樂的術語和詞匯，學會區(qū)別不同性質的歌、樂曲，讓他們學會區(qū)別在聽完不同曲子后用自己語言講出自己的感覺。由于音樂語言的發(fā)展，將有助于失去幼兒欣賞水平的提高。

教給幼兒欣賞樂曲并非幾節(jié)課可以完成的，這是一個細致，長期的工作。除了音樂課外，日常的音樂活動中老師都必須不失時機地指導幼兒去欣賞。同時，教師應不斷提高自己音樂修養(yǎng)和造詣，欣賞前要做好分場發(fā)揮，扎扎實實地把每一次欣賞作為引導幼兒邁向音樂殿堂的臺階。