打造愛心鏈條，構(gòu)筑和諧校園

蔡鵬

摘要：學(xué)生是祖國的未來，教師是培養(yǎng)學(xué)生的主體，校長是學(xué)校的管理者，只有在校長、教師、學(xué)生之間形成愛心鏈條，一個(gè)學(xué)校才能和諧，學(xué)生才能全面發(fā)展，健康成長。本文筆者從學(xué)校需要打造愛心鏈條的理由（學(xué)生需要關(guān)愛、教師需要關(guān)懷、校長需要關(guān)愛）和學(xué)校愛心鏈條的啟動(dòng)兩方面出發(fā)，就如何打造愛心鏈條，構(gòu)筑和諧校園進(jìn)行了簡單的探究。

關(guān)鍵詞：校長;教師;學(xué)生;愛心鏈條;和諧校園

學(xué)生是祖國的未來，教師是培養(yǎng)學(xué)生的主體，校長是學(xué)校的管理者，只有在校長、教師、學(xué)生之間形成愛心鏈條，一個(gè)學(xué)校才能和諧，學(xué)生才能全面發(fā)展，健康成長，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)形成如下的愛心鏈條：

一、學(xué)校需要打造愛心鏈條的理由

每個(gè)人都需要愛，需要關(guān)懷，尤其是在這個(gè)充滿競爭和壓力的年代。只有當(dāng)每個(gè)個(gè)體都被愛心包圍時(shí)，才能放松心情，迸發(fā)出靈感和激情，做好工作，才能促進(jìn)個(gè)體之間的合作，減少摩擦和消除對抗，促進(jìn)社會(huì)和諧。

個(gè)體的愛心是有限的，不能被無限制的付出，需要補(bǔ)充，如同河流需要上天雨水的補(bǔ)充和支流的匯集。如果只有付出，沒有補(bǔ)充，人的愛心就會(huì)跟一條大河一樣逐漸干涸。

一個(gè)學(xué)校只有形成愛心鏈條，愛心才能源源不絕，形成良性循環(huán)，才能讓教師們心情愉悅地工作，才能讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中康健成長。

（一）學(xué)生需要關(guān)愛

1、學(xué)生受關(guān)愛是學(xué)生學(xué)做人的需要。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容中最重的一條就是學(xué)做人，而學(xué)做人中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是學(xué)會(huì)如何關(guān)愛他人。如果學(xué)生在缺少關(guān)愛，受關(guān)愛的體驗(yàn)很少或者沒有受關(guān)愛的體驗(yàn)，就很難學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

2、學(xué)生得到關(guān)愛有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛時(shí)，就會(huì)對老師很親近，“親其師，信其道”。學(xué)生在學(xué)校感受到關(guān)愛，有利于緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

3、學(xué)生得到關(guān)愛有利于減少校園暴力事件的發(fā)生。

4、留守學(xué)生更需要關(guān)愛。留守學(xué)生絕大多數(shù)都來普通的工人農(nóng)民家庭，家境不富裕，家長們忙于生計(jì)，長年在外地打工，很少有時(shí)間來關(guān)愛孩子。

（二）教師需要關(guān)懷

在中國，中小學(xué)教師是壓力最大的人群之一，也就是最需要關(guān)愛的人群之一。理由：

1、工作壓力大。現(xiàn)在學(xué)生升學(xué)、就業(yè)日趨激烈，為了學(xué)生有一個(gè)好前途，教師不得不拼命工作，其慘烈的程度就不用描述了，全社會(huì)都清楚。此外，教師還要面對來自學(xué)校和教育行政主管部門的各種檢查和考核。

2、晉升壓力大。學(xué)校是知識分子成堆的地方，人才濟(jì)濟(jì)，而升職指標(biāo)有限，如果一個(gè)教師不拼命，很難晉升高一級的職稱。

3、家庭生存壓力大。在中國，中小學(xué)教師與同等資歷的在企業(yè)工作的職員或政府公務(wù)員相比，待遇普遍偏低，家庭生存壓力很大。

（三）校長需要關(guān)懷

在一所學(xué)校中，校長所承擔(dān)責(zé)任的級別最高，壓力很大，需要面對的問題有：

1、學(xué)校的生存和發(fā)展（提高教學(xué)質(zhì)量，爭取辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，改善教學(xué)條件，招生，學(xué)生就業(yè)、升學(xué)，學(xué)生安全），改善教師的福利待遇，打造師資隊(duì)伍。

2、面對上級的各種考核指標(biāo)、社會(huì)輿論及一些事務(wù)性的應(yīng)酬。

3、對外辦事的難度很大。目前，尊師重教在我國更多的只是流于表面形式，校長在我國的社會(huì)地位不高，說話不是很靈。

二、學(xué)校愛心鏈條的啟動(dòng)

學(xué)校愛心鏈條的啟動(dòng)應(yīng)當(dāng)從校長開始，因?yàn)樵谝凰鶎W(xué)校當(dāng)中，校長的精神動(dòng)力是最強(qiáng)大的，愛心是最豐富的，不然上級領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)把一所學(xué)校的重任交給他。校長對教師和學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在這些方面。（1）努力向上爭取有利政策，廣泛利用社會(huì)資源，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇;（2）大公無私，制定公正合理的管理和激勵(lì)制度;（3）充分挖掘和肯定教師的閃光點(diǎn);（4）挖掘教師潛力，搭建教師成才的平臺(tái)，幫助教師成長和職務(wù)晉升;（5）關(guān)心教師疾苦，問寒問暖。校長對教師的關(guān)愛將會(huì)被教師放大到學(xué)生身上。

學(xué)生的心靈是純潔的、珍貴的，需要我們教師的呵護(hù)。學(xué)生是弱勢的、幼小的，需要我們教師的幫助。盡管我們的教師承受了太多的壓力，受到了太多的不公平待遇，依然不能放棄自己的良知和育人的職責(zé)，誰讓我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)呢？其實(shí)，教師對學(xué)生的關(guān)愛也得到了回報(bào)，那就是學(xué)生的感恩。如果教師感覺校長做事是真心為了全校師生員工，而不是為了一己私利，就應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持校長的工作。

學(xué)校對學(xué)生要進(jìn)行感恩教育。感恩教育應(yīng)包括兩方面的內(nèi)容，一是讓學(xué)生懂得什么是關(guān)愛，如何關(guān)愛，二是教會(huì)學(xué)生表達(dá)感恩的方式。學(xué)校和教師不僅要通過具體的關(guān)愛實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛教育，而且還要讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中切實(shí)感受到學(xué)校、老師、同學(xué)對他的關(guān)愛，從而懂得什么是關(guān)愛，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何關(guān)愛他人，長大后回報(bào)社會(huì)。學(xué)校和班級要開展各種形式的感恩活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生表達(dá)感恩的方式。

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