小學英語素養測試評分范圍及案例

方曉麗

一、命題原則

1.有利于展示新時期小學英語教師的專業素養和職業風范，體現改革開放30多年來我國教師隊伍建設方面所取得的巨大成就。

2.根據教育部當前關于深化基礎教育課程改革、走內涵質量建設之路的總體要求，體現基礎教育課程改革的發展方向，促進小學英語教師專業素養的提升。

3.有利于進一步學習、貫徹《2011年版全日制義務教育英語課程標準》，促進外語教學。

4.緊密結合教育教學實踐，強調運用教育原理和規律解決實際問題.

5.命題體現小學英語教師專業發展應具備的基本素養，考查內容涵蓋一般素養和專業素養，以考查專業素養為主。

二.命題范圍

1.掌握英語26個字母、48個音標等方面的基礎知識及基本技能。

命題說明：本項主要考查：1.英語26個字母、48個音標的基本內容。（考查形式：默寫、填空、選出正確答案或標出字母筆順等題型。）

如：寫出下面字母并用箭頭標出筆順

A ? ? ?H ? ? ?I ? ? ? F ? ? ?M

2. 課堂教學的日常用語。（考查形式：如：翻譯或選擇題）

①大家到齊了嗎？（漢譯英） ?② ?鈴聲響了。（漢譯英）

③預備讀！

A.Ready go！ ? ? ? ? B. ?Read ！ ? ? ? ?C. Begin ！

3. 基本語法（考查形式： 翻譯、改錯、完形填空，閱讀理解等）

如：改錯題：

① ?Are you finish your homework ？→

② ?He not does his English exercises. →

4. 新課程標準：熟悉《2011年版全日制義務教育英語課程標準的主要內容，準確把握“課標”的基本理念和階段性要求。（考查形式：選擇題、判斷、或填空題）

例如;

選擇題：

①.《英語課程標準》規定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞匯方面要求_______ 。

A.學多少算多少。 B.1000—1200個詞 ? ? C.500個左右單詞

D.學習有關本級話題范圍600—700個單詞和50個左右的習慣用語

②小學英語教學的重點是_______ 。

A.組織課堂教學活動 ? ? B.培養學生自學英語的能力

C.幫助學生模仿 ? ? ? ?D.培養學生用英語進行交流的能力和興趣

③小學英語教材要有利于培養學生的學習興趣與語感，了解英語國家的文化、習俗，學生對異國文化的正確態度。教材還要培養學生_______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認識世界的能力。

A.學習能力 ? ? ?B.自我管理能力

C.用英語進行交流 ? D.創新能力

判斷題：對的寫 A ，錯的寫B

①、教案內容包括：教學目標、教學重、難點，教學方法，教學手段，板書設計，教學步驟，練習反饋，作業布置，教學反思。（A ?）

②、教師在課堂上可以穿著隨便，說話隨意，板書隨意，實驗做不做都可以。（B）

填空題：

基礎教育階段學生應該學習和掌握的英語語言基礎知識包__________、_________、________、________和____________等五方面的內容。

答案：（語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識）

4.時事和社會熱點：明確當前黨和國家的重大方針、政策，了解近期國內外的重要時事和社會熱點。

如：簡答題：

⑴黨的教育方針是什么？

答： ?黨的教育方針：“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人.”

⑵如：當前黨員干部正在開展“兩學一做”。請問“兩學”是什么？“一做”是什么？

答案：（學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員）

5. 自然、社會、人文：了解自然、社會、人文等領域的其他基本常識。

命題說明：本項主要考查與日常生活緊密聯系的、與小學英語教學息息相關的自然、社會、人文等方面的常識。

例題及解析：選擇題。下列簡稱正確的是？（ ? ?）

A.CCTV ? ?湖南電視臺 ? ?B. ? WC ? 美 國

C. CAAC ? ?中國民航 ? ? ?D. ?USA ? ?不明飛行物

解析 ：正確答案是C。作為中國人對自己國家的一些常用縮寫的名稱應該掌握。

6.案例分析：

這是三年級下冊Unit3 How many？ Part A ? Let’s learn的新授課，教學內容是學習11—15的英語單詞，授課教師主要開展了以下四個層次的教學活動：

呈現一堆實物氣球，讓學生用英語數數，以教學表示數字1—15的英語單詞，然后，授課教師用阿拉伯數字和英語板書1—5，6—10為一列，11—15為一列，領讀兩遍這些數詞，之后，同桌互讀兩遍，

接著，學生自由朗讀約3分鐘，之后，開展朗讀比賽，老師指單詞卡片，看誰讀的又對又快。

②看屏幕，聽錄音，選出聽到的數詞

③老師隨意報數（老師課前將學生分成三組為1—15號的學生，）報到哪一號，相應號碼的學生就站起來。

④學生按照一定的規律進行報數活動。先順著報，再分奇數和偶數報），以此鍛煉學生思維的敏捷性。

請根據課程標準和一節好課的標準對此案例加以評析。

對下面評析做判斷，你認為正確的在（ ?）內寫A， 錯誤的寫B.

評析：

（A ）1.根據課標的要求，做到了3年級的孩子以聽說領先的原則。

（A ）2.以實物氣球來學數字，應用了直觀教學的原理。

（A ）3.領讀單詞利用小孩子學習語言模仿性教學原理

（A ）4.報數站起來既鍛煉了學生的反應能力又鍛煉了他們的聽力

（B ）5.小組操練體違背了新課改理念。

（A ）6.聽奇數和偶數、學生聽后站起來這個環節體現了學以致用。

（B.）7. 這種課堂設計沒有層次感、沒趣味性強、沒操作性。

（A ）8. 課堂的達標率應該很高。