讓孩子多說話

玉波

家庭教育中，如果是每天孩子對家長滔滔不絕地說話，那么這種教育十之八九是成功的;如果是每天家長對孩子喋喋不休地說話，那么這種教育十之八九是失敗的。

孩子和父母關系的好與壞，其實最主要的標志就是孩子和父母說話的多與少。家庭教育中，如果是每天孩子對家長滔滔不絕地說話，那么這種教育十之八九是成功的;如果是每天家長對孩子喋喋不休地說話，那么這種教育十之八九是失敗的。如果孩子和你說話很少了，那么你們的關系肯定出現了問題，尷尬的是我們許多家長并不覺得。

孩子小時，黏著父母滔滔不絕，但許多父母由于年輕，忙著工作，忙著生活，很少有耐心陪孩子說話，甚至以怒相對，嚇得孩子再不敢多說話了，錯過了很多教育契機，留給孩子許多心靈傷害。待到孩子上了初中、高中，孩子出現了這樣那樣問題，尤其是孩子的學習成績未能達到家長的期望值時，這時家長就著急了，風風火火地黏著孩子要和他談，可孩子卻和家長無話可說了。這樣的劇本在中國很多家庭上演著。

家長和孩子的關系決定了孩子和家長說話的多少，要想讓孩子和家長多溝通、多說話，就要建立良好的關系。家長既要懂得尊重孩子、和孩子成為真正的朋友，又要不斷學習、豐富自己、讓孩子對自己有景仰之情，這才是家長和孩子要建立的良好關系。家長要讓孩子多說話，就要主動沉浸在孩子的生活中，多設計些孩子喜歡的活動并參與其中，盡可能地找到孩子喜歡的話題。孩子喜歡玩籃球你就和他一起玩籃球，孩子喜歡打游戲你就和他一起打游戲，孩子喜歡旅游你就陪他一起多走走……這樣，你和孩子才會有聊不完的話題，孩子也才會有和你聊天的興奮。要知道，在輕松、喜歡、興奮的心理狀態中，話匣子是最容易打開的。

家長要讓孩子多說話，還要有好的心態。家長對孩子要有平等尊重的心態、細膩平和的耐心、接納海涵的胸懷。不管孩子說的話多么天真、多么無知、多么膚淺、甚至是多么難聽，家長都要先饒有興趣地全盤接收，切忌上來就對孩子的話進行評判、批評、甚至是指責。家長的心是要“下凡”的，放下權威，放下架子，首先要學會做一個傾聽者。

家長要讓孩子多說話，還要有技巧。聰慧的家長很少使用評判式的、指責性的語言，而是多使用帶有啟發性的、感悟性的語言，讓自己扮演一個孩子信任的傾聽者，讓孩子成為一個無所顧忌的傾訴者。

孩子說：“媽媽，我是怎么來的？”許多家長會說：“別瞎問，哪來那么多問題！”而聰慧的家長會說：“你是從媽媽肚子里生出來的。媽媽和爸爸非常相愛，就有了你，你在媽媽肚子里整整十個月，從一個小不點慢慢長大。你出生的時候圓乎乎的，好可愛啊！”

孩子說：“又叫我做啥！我在看手機。”許多家長會說：“每天就知道玩手機、打游戲，看哪天把手機給你砸了！”而聰慧的家長會說：“寶貝，這款游戲好玩嗎？我也總想學，你教教媽媽唄！教好了媽媽給你打賞。”

孩子說：“我好煩啊！”許多家長會說：“你有什么好煩的，整天無所事事，真是身在福中不知福！”而聰慧的家長會說：“這是為什么？快告訴我是怎么回事？”

孩子說：“我不知道我想要什么，即使知道，我也不知道怎樣爭取。”許多家長會說：“你一直就是這樣渾渾噩噩的，你再看看你的兄弟姐妹、你的同學朋友，他們哪個不是又成功又幸福？”而聰慧的家長會說：“只要堅持做真實的自己，你總會找到答案的。”

孩子說：“有時候我真的不想活了。”許多家長會說：“你怎么這么說，你知道父母做了多少努力才有了你的今天？”而聰慧的家長會說：“你對我太重要了，我無法想象沒有你的生活。”

聰慧的家長和孩子交流，從來不是“堵”，而是“疏”，絕不讓孩子成為一潭死水，而是讓孩子活得自由而輕松。不管孩子怎樣洶涌澎湃、怎樣汪洋恣肆，又總是按照家長精心設計的河道，奔騰向前，一瀉千里。

（責編 宋行軍）