《山西省高職擴招專項工作實施方案》公布

6月4日，本刊記者從省教育廳獲悉，省教育廳、省發(fā)展改革委、省財政廳、省人力資源社會保障廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省退役軍人廳、省扶貧辦聯(lián)合制定了《山西省高職擴招專項工作實施方案》，提出取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生。

合理確定各高職院校擴招計劃

分解落實好招生計劃。加強全省統(tǒng)籌，綜合考慮生源情況、辦學條件、經(jīng)濟支撐等因素，合理確定2019年各高職院校擴招計劃安排，重點布局在優(yōu)質(zhì)高職院校，區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)急需、社會民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)，以及貧困地區(qū)。高職院校要加強與現(xiàn)有獨立設(shè)置的特殊教育機構(gòu)合作，加大殘疾學生培養(yǎng)力度，讓更多殘疾人接受適合的高等職業(yè)教育。在學前教育、護理、家政、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，擴大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模。統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育，為各類群體提供靈活多樣的升學和培養(yǎng)模式。

取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制

做好高職擴招的補報名工作。在2019年高考前組織一次參加高職擴招專項考試的補報名工作，10月份再增加一次補報名。擴招對象為普通高中和中職畢業(yè)生、退役軍人和下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體。報名時間、辦法由省招生考試管理中心另行通知。各相關(guān)部門按各自職責開展補報名宣傳動員和考生資格審核。教育部門負責高中、中職應(yīng)屆畢業(yè)生的宣傳動員，會同公安部門審核考生戶籍、學籍信息；退役軍人事務(wù)部門負責退役軍人宣傳動員，審核退役軍人身份；人力資源社會保障部門負責下崗失業(yè)人員和農(nóng)民工宣傳動員工作；農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門負責新型職業(yè)農(nóng)民宣傳動員及身份界定工作；扶貧辦負責建檔立卡貧困人員的宣傳動員、資格認定。下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工持人社部門發(fā)放的“就業(yè)創(chuàng)業(yè)證”辦理報名手續(xù)。退役軍人、新型職業(yè)農(nóng)民、建檔立卡貧困人員等類考生應(yīng)在報名后、考試前到相關(guān)部門完成身份界定和資格認定事宜。取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生。

退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民可免文化素質(zhì)考試

做好高職擴招專項考試工作。各高職院校根據(jù)工作實際合理安排考試時間，安排在高考后進行。招考實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評價方式。退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民可免予文化素質(zhì)考試，由學校組織相關(guān)職業(yè)適應(yīng)性測試或技能測試。對于中職畢業(yè)生，可采取現(xiàn)行的“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試方式，文化素質(zhì)使用各校組織的文化考試成績，職業(yè)技能使用各校組織的職業(yè)適應(yīng)性測試成績或職業(yè)技能測試成績。對于符合免試條件的技能拔尖人才，由高職院校予以免試錄取，具體免試條件由各校根據(jù)專業(yè)需要自行確定。對取得相關(guān)職業(yè)技能等級證書的考生，報考相關(guān)專業(yè)可免予職業(yè)技能測試。鼓勵高職院校通過聯(lián)合考試或成績互認等方式，減輕考生考試負擔。招生學校要編制《招生章程》并提前向社會公布。前期已在其他考試中被高職院校錄取的考生，不再參加本次高職擴招專項考試。

招生院校自行組織生源

做好招生錄取工作。高職擴招專項工作在省招生考試委員會的領(lǐng)導下，執(zhí)行“學校負責、招辦監(jiān)督”的高校招生錄取體制。招生院校自行組織生源，省招生考試管理中心監(jiān)督招生院校執(zhí)行招生政策并提供相關(guān)信息和服務(wù)工作。招生院校按照本校《招生章程》規(guī)定的錄取規(guī)則，遵循“公平競爭、公正選拔、公開透明、全面考核、注重技能、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的基本原則，組織做好新生錄取工作，確保有升學意愿且達到基本培養(yǎng)要求的考生能被錄取。招生院校錄取數(shù)據(jù)按省招生考試管理中心通知要求辦理。要加強考試招生監(jiān)督管理，嚴格執(zhí)行高校考試招生政策規(guī)定。針對不同群體考生特點，嚴格人才選拔標準，嚴肅考試招生工作紀律，嚴厲打擊虛假宣傳、有償招生、買賣生源等違規(guī)行為。根據(jù)考試招生時間安排確定新生入學時間，10月份以前錄取的新生，在2019年秋季入學，10月份以后錄取的新生，在2020年春季入學。

采取彈性學制和靈活多元教學模式完成教學

做好分類教學和管理。針對應(yīng)屆與非應(yīng)屆、就業(yè)與未就業(yè)、不同年齡段等生源多樣化特點，分類編制各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等群體可單獨編班。各招生院校9月30日前將人才培養(yǎng)方案報省教育廳備案后執(zhí)行。鼓勵送教進企、送教下鄉(xiāng)，在有教學、實訓條件的企業(yè)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）實地組織教學，可以通過半工半讀、工學結(jié)合，采取彈性學制和靈活多元教學模式完成教學。鼓勵不同高職院校間有機組合師資、教學實訓、食宿等資源，提高優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源使用效率，用優(yōu)質(zhì)校拉動一般校，整體提升辦學水平。探索學歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接，有序開展學習成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換，積極引導新增生源參與1+X證書制度試點，鼓勵高校學生積極取得多種職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等已積累的學習成果（含技術(shù)技能），探索通過水平測試等方式進行學歷教育學分認定和轉(zhuǎn)化。

教材要適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求

推動教師教材教法改革。落實立德樹人根本任務(wù)，堅持全員全過程全方位育人，注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。招生院校要加強學校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，根據(jù)辦學需要和招生規(guī)模自主聘用專兼職教師，加強新聘用教師培訓和管理，建立教師定期到企業(yè)實踐制度，保證為有實踐經(jīng)歷人員接受高職教育提供有力支撐。選編優(yōu)質(zhì)教材，開發(fā)適用于不同生源類型的新型活頁式、工作手冊式等教材，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，建好用好職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫，促進優(yōu)質(zhì)資源共建共享。優(yōu)化教學內(nèi)容，改進教學方法，普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學，廣泛應(yīng)用線上線下混合教學，促進自主泛在個性化學習，強化實踐性教學，切實提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

畢業(yè)生在多方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇

落實學生待遇，做好就業(yè)服務(wù)。新增生源與普通高考錄取的高職學生在公用經(jīng)費、獎助學金等方面享受同等待遇；畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。推動職業(yè)院校結(jié)合就業(yè)形勢和生源類型特點，加強就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)，強化職業(yè)生涯發(fā)展教育，幫助學生合理調(diào)整就業(yè)期望，找準職業(yè)定位。人力資源社會保障、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、退役軍人事務(wù)等部門要按照職責分別對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民提供有針對性的就業(yè)服務(wù)。

確保各類學生都能順利完成學業(yè)

加大經(jīng)費保障力度。各級財政加大對高職院校擴招的支持力度，落實生均撥款制度、獎助學金提標擴面政策，加強辦學條件薄弱的公辦高職院校改造，會同有關(guān)行業(yè)主管部門加大政府購買高職教育服務(wù)力度。退役軍人學費資助由省退役軍人事務(wù)廳按照各職業(yè)院校實際入學人數(shù)和實際收取學費金額執(zhí)行，學費資助按每生每年不超過8000元執(zhí)行。建檔立卡貧困人員及其子女，根據(jù)“雨露計劃”資助政策，由扶貧部門使用中央財政專項扶貧資金予以補助。上述兩類人員及下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民擴招考入高職院校后，按照現(xiàn)行規(guī)定享受資助政策。各招生院校要制定靈活有效的資助政策，確保家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)。