關于將中國文化與中學法語教學相融合的幾點思考

劉玉

當前，法語專業教學在我國蓬勃發展。作為一名中學法語教師，如何將中國文化融入到法語教學中，是一個重要課題。本文從教師、教材、教學等方面深入探討，使學生在學習法語語言文化的同時，能夠充分發展跨文化交際的能力。

一、加強中國文化教育勢在必行

目前我國正處在經濟大發展、文化大繁榮、社會大進步、國際威望大提升的盛世時期，中法文化交流不斷深入，各地中學紛紛開設法語二外興趣班，越來越多的學校開設一外法語課程，把法語作為高考科目的學生數量也在逐年增加。這就對法語教學以及法語教師提出了更高要求，我們要讓學生通過系統的聽、說、讀、寫訓練，熟練地掌握法語這門語言的表達，使學生能夠在學習法語的同時，充分發展跨文化交際的能力。

然而，目前我國中學法語教學的現狀是：學生能夠正確運用大量法語語法和單詞，對法國乃至法語國家的文化如數家珍，在各類考試和比賽中均能取得優異成績。但是在被問及本民族文化時，可以說一口流利法語的優秀學子們，卻成為了“啞巴”。在一次法國學校的來訪中，我們安排中國學生和法國學生結成對子一起上一堂生動的書法課，書法教師認真介紹書寫規則，由中國學生翻譯給他們的小伙伴，可是苦于中國學生蹩腳的講解，法國學生們無從下筆，最后都是照貓畫虎，沒有達到預期效果。這本是一次讓外國人了解我國優秀傳統文化的大好機會，卻因為信息傳遞不到位，使得語言的交際功能沒有充分發揮出來。……