如何面對“請家長”

安揚

家長只有與老師這個“大夫”，齊心協力地為孩子“消炎殺菌”，孩子思想或行為上的“病”才能早日“痊愈”。

一位老師朋友私下向我抱怨，學生在學校的學習和行為出現問題，她喜歡“請家長”來解決問題，家長卻總是以這樣或那樣的借口拖延到學校的時間，甚至有的學生父親將去學校見老師的事推給母親，母親又推給公婆，年邁的老人好不容易來到學校，卻對孩子的情況一問三不知，既起不到管教孩子的目的，還會讓孩子變得有恃無恐，本來是出于為孩子著想的“請家長”，卻費力不討好，家長和孩子都不領情，甚至會加深老師與家長、老師與學生之間的誤會和矛盾，使老師陷入尷尬與無奈的境地。可是，如果老師對學生的行為聽之任之，又有悖于師德，我的這位老師朋友因此感到很頭疼。

相信這個情況不是個例，而是具有一定的代表性。這不由得讓我想起電影《大師兄》中的情節，該片的主人公是一名叫陳俠的老師，也是一個遇到問題學生，喜歡和家長溝通的老師。舉個例子來說，陳老師班上有一對孿生兄弟關啟程和關啟賢，母親在他們很小的時候就丟下他們走了，父親因此而一蹶不振，整日用酒精來麻痹自己，從不關心兩個兒子，兩兄弟因此自暴自棄，一個整天就知道打游戲，另一個因為注意力存在缺陷而導致成績很差。陳俠去見兩兄弟酗酒的父親，真誠地勸說他到戒酒中心戒酒，然后再邀請兩兄弟及班上的同學去戒酒中心采訪，借這個契機，讓父親說出埋藏在心底多年的懺悔，兩兄弟最后原諒了父親，并和父親抱頭痛哭，他們和父親的心結解開了，在學校的表現也變好了。……