運用繪本進行幼兒品格教育的策略

孟衠

實踐證明，通過科學有效的教育引導，可以很好地提升幼兒的內在品格修為，這對于他們今后形成正確的世界觀、人生觀和價值觀起著非常重要的作用。隨著基礎教育改革發展的深入，在深化學前教育上進行了非常多的探索，也形成了大量的寶貴經驗，其中，在幼兒品格教育上，運用繪本是一個非常好的選擇，依托繪本這種豐富多彩的形式，有助于品格教育真正融入幼兒的內心。

2000年以來，我國的幼兒園基礎教育有了很大發展，這種發展體現在幼兒基礎教育設施不斷完善，實際教育教學質量不斷提升，從以往注重幼兒知識文化學習過渡到注重幼兒品格的養成。結合大量的事例分析來看，加快幼兒品格教育有助于對幼兒進行更好的教育引導，實際的教學工作會得到更好落實。

一、在幼兒品格教育上，繪本的選擇策略

（一）在實際選擇上，要突出幼兒品格教育的實際需要

幼兒園階段，幼兒的年齡普遍集中在3～6歲，這個階段的幼兒實際理解能力并不強，他們更加擅長用形象思維進行認知，這個階段的兒童具有向往自由、喜歡參與游戲的基本特點，為此，在選擇幼兒繪本時一定要充分結合這些特點，進行品格教育的繪本內容要注重體現與該階段幼兒年齡特點。通過大量的調查發現，在繪本的顏色選擇上，幼兒更喜歡顏色亮麗的繪本，在繪本的人物形象選擇上，傾向于各種卡通、動漫、可愛的形象，尤其是對各種小動物形象非常感興趣。……