山西省召開教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)議

田薇

為進(jìn)一步規(guī)范我省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究，提高研究質(zhì)量和水平，山西省教育科學(xué)研究院、山西省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于2018年12月3日組織召開了山西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)議。來(lái)自山西各地市教研部門、各高校、中小學(xué)的700余名課題負(fù)責(zé)人參加了培訓(xùn)。會(huì)議開幕式由省教科院書記盧紅主持。省教育廳副巡視員、省教科院院長(zhǎng)馬玉璽，省教科院副院長(zhǎng)劉斌魁出席開幕式。

開幕式上，馬玉璽就申報(bào)課題的特點(diǎn)以及課題研究中存在的一些問題發(fā)表了看法，并通報(bào)了課題評(píng)審的情況：“今年3月份，省教育科學(xué)規(guī)劃辦下發(fā)了《關(guān)于做好山西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題組織申報(bào)工作的通知》。經(jīng)過4個(gè)多月的申報(bào)，截至2018年7月10日，共收到申報(bào)材料1485項(xiàng)”。他強(qiáng)調(diào)，做好教育科研工作，一要注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，練就過硬的科研素質(zhì)和研究能力。發(fā)揮基層科研管理部門作用，建設(shè)服務(wù)基層教科研工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。二要做好基礎(chǔ)性研究，準(zhǔn)確定位，解決實(shí)際問題。以“應(yīng)用性研究”為導(dǎo)向，圍繞課程改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)與熱點(diǎn)問題，聚焦教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)手段的改革，集中對(duì)教育教學(xué)中有價(jià)值、能夠解決的問題進(jìn)行研究，及時(shí)解決課程教學(xué)改革中的實(shí)際問題。三要嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范，著重做好課題研究過程性管理。課題組的各位老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，輻射帶動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。四要做好課題成果推廣應(yīng)用，更好地服務(wù)教育教學(xué)改革發(fā)展。課題研究不是以結(jié)題為結(jié)束，結(jié)題只是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，接下來(lái)需要有計(jì)劃、有步驟地將課題成果廣泛傳播，并在一定范圍內(nèi)推廣應(yīng)用，使之轉(zhuǎn)化為教育效益。

培訓(xùn)會(huì)上，盧紅就教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法進(jìn)行了解讀。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)研究的底線是研究行為符合學(xué)術(shù)道德的要求，學(xué)術(shù)研究的紅線是法律規(guī)范。教科研人員要做到“確保底線、不碰紅線”的基本行為規(guī)范；管理部門要對(duì)觸碰“底線”“紅線”的行為“零容忍”和“終身追責(zé)”。盧紅特別強(qiáng)調(diào)，要重視宣傳，規(guī)劃辦及責(zé)任單位應(yīng)當(dāng)充分利用報(bào)刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，積極宣傳推介教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果及課題研究中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才，并建立穩(wěn)定的宣傳推介載體和渠道。

會(huì)議分為課題研究專題講座和優(yōu)秀課題經(jīng)驗(yàn)交流兩部分。上午，山東省教育科學(xué)規(guī)劃辦常務(wù)副主任曾慶偉作了題為《尋找教育教學(xué)中的真問題兼談行動(dòng)研究方法的選擇》的報(bào)告，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室常務(wù)副主任孟照海作了題為《從問題到課題：教育科研選題的確定》報(bào)告。下午，山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)孫枝蓮、山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授張曉斌、大同市礦區(qū)恒安第一中學(xué)校教師王桂蘭就課題研究經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享和交流。

此次會(huì)議有助于規(guī)范課題研究、提高科研工作實(shí)效，對(duì)全省各地市課題研究的進(jìn)一步開展起到了啟發(fā)和推動(dòng)作用。