重視幼兒環境創設 提升幼兒教育質量

包小燕

摘 要：幼兒環境創設尤為關鍵，可以對智力開發、認知活動、情感培養等起到積極促進作用，實現幼兒教育目標，提高幼兒園教學質量。本篇文章主要結合幼兒教育實踐經驗，分析和探討幼兒環境創設對于提升幼兒教育成效的作用，并且提供了創設環境的方法，僅供參考。

關鍵詞：幼兒環境創設;教育質量;提升措施

引言：

幼兒園是幼兒活動的主要場所，學習和生活都在幼兒園這個特定的環境中進行，環境創設直接影響著幼兒的情緒以及學習效果，所以幼兒園重視環境布置，結合幼兒心理特點，打造適應幼兒身心發展的環境。

一、完善硬件設施環境

1、打造自然環境

幼兒心智正在發育時期，幼兒園做好硬件設施環境創設，提高幼兒感受美的能力。幼兒園要讓孩子親近自然，感受大自然美好風光，陶冶情操，所以就需要有綠色草坪和美麗花兒，園中種植風景樹，起到美化環境作用以外，凈化空氣，幼兒在不自覺中具備良好審美情趣，有助于性格發展，凈化心靈。

2、完善基礎設施建設

幼兒園抓好活動場地建設，盡量寬闊一些，組織活動不會擁擠，保證幼兒人身安全，為組織豐富多彩的文化活動、體育活動、游戲活動等提供場地保障，使其開心玩樂和學習。幼兒園購置蹦蹦床、滑梯設、蹺蹺板等玩樂設施，根據幼兒園的占地面積合理布局，旁邊擺上提示板，告知幼兒在玩中需要注意哪些事項，比如不能打鬧、避免相互推搡等，為了進一步提高使用安全性，幼師要在尖銳的地方采取保護措施，做好防滑處等。

3、各功能區合理布局

幼兒園教室功能多，比如圖書室、休息室、活動室、學習室等，分布要合理，比如休息室遠離活動室，動靜隔離開來，確保幼兒教育活動不會受到干擾。另外，幼兒園教育旨在促進德智體美勞全面發展，所以采購樂器、畫板、顏料、體育器械等，建立多媒體教室。幼兒園硬件設施的完善是教育活動順利開展的基本保障，幼兒的生活和學習環境好，教育質量自然就提高。

二、做好精神環境建設

1、構建充滿愛環境

幼兒心理比較脆弱，離開了父母之后容易感到孤單，和小伙伴相處是一件充滿挑戰性的事情，這就要求幼兒園重視精神環境創設，關心幼兒生活以及學習，了解內心想法，引導幼兒互幫互助，幼兒在愛的環境中生活學習，不容易出現心理問題，同時豐富情感，塑造健全人格，學會關心別人，提高交流溝通能力，這些是幼兒園教育重要內容。

2、師生關系和諧

幼師正確的認識啟蒙教育，不要呵斥孩子，日常教育活動平易近人，面帶微笑，語氣溫和，循循善誘中完成各項教學活動。尊重幼兒，保護自尊心，了解幼兒訴求，幫助解決問題，增強師生互信，幼兒感受到教師的用心，自然也就會聽話，自覺遵守幼兒行為準則，學會自我管理。

3、重視個性發展

幼兒既具有共性又有個性，幼兒教育堅持因材施教，創造個性發展空間，為天性釋放構建有利環境，挖掘幼兒身上潛力，促使多元智力發展，調動積極情感，幼兒教育質量則會明顯提升。幼兒教育以啟蒙和興趣培養為主，教師改變以往知識本位做法，不斷提升教育水平，把教學內容用符合幼兒心智發展的方式呈現，易于接受，而且給予一定自主權力，選擇自己感興趣的事情去做，幼兒從中體會到尊重，主動發展意識增強，求知欲的刺激下自主學習，勤動手和動腦，達到以往不可企及的教育質量。

4、培養道德品質

班級組織情感交流活動，引導幼兒合作完成某件事情，相互交流中關系密切，幼兒學會與人相處，社會實踐能力增強。團結友愛班級體中生活學習，逐漸被感染與影響，情感變得豐富，思維品質全面發展，人格更加完善，幼兒情感態度、知識技能、價值觀、思想品質等會提升，幼兒教育更具有價值。

三、師生共同創設環境

幼兒園環境創設基本上都是靠教師，幼兒無法參與到其中，想法得不到落實。教師站在成人角度會分析孩子對環境需求，有些地方肯定考慮不到位。因此，幼兒園的環境創設應該引導孩子加入，師生共同創造環境，親身體驗教育過程，發揮主體作用。幼兒園環境拋卻以往教師單獨布置的做法，征求幼兒想法，將所有的意見整合起來，采納擁有操作性的想法，邀請學生加入創設環境中去，提高動手實踐能力，把想法付諸于實踐，這個過程獲取成就感，也給幼兒提供展示自我的平臺，有助于天性釋放以及個性發展，開發多元智力，幼兒逐漸養成敢想敢做的好習慣，這些品質伴隨一生，對于提高幼兒教育質量起著至關重要作用。

比如：帶領幼兒裝飾活動室，擺放樂器圖書等，或者是開展親子活動之前，幼兒提議活動內容，然后動手布置活動場地，把自己喜歡的元素融入到活動之中。組織愛國教育或者環境保護活動，幼兒動手制作和環保相關的物件或者作畫，最后安排將自己創作的東西布置在教室里面。

四、大環境與小環境結合

傳統幼兒園環境創設過于局限，基本上都在幼兒園內部進行，結合區位環境，擁有本土特色，這樣的環境適應幼兒身心發展特點，有利于個性發展，能夠使孩子在良好環境中獲取知識，智慧大門被打開，積累豐富經驗，充滿學習興趣，樂于參與各種活動，幼兒園教育成效更高。此外，新時代幼兒園環境創設要與時俱進，必須走出去，突破園區限制，強化與社區合作，并且增強與家庭聯系，為幼兒創造廣闊的學習生活環境，參與大社會中去，這樣就能將大環境和小環境結合起來，教育環境變得更為開放，促進幼兒的發展，激發主動探究精神。

五、結束語

綜上所述，，幼兒園重視環境創設，打造與幼兒身心發展相適應環境，不僅可以促進智力開發，還能使其獲取積極情感，培養良好性格和完善人格，有助于幼兒成長與發展，提高幼兒教育質量。

參考文獻

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