廣東省教育廳舉辦全省鄉村小規模學校和 鄉鎮寄宿制學校建設現場交流活動

本報綜合消息 2019年1月10日，廣東省教育廳在清遠市連南瑤族自治縣舉辦廣東省鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設現場交流活動。廣東省委教育工委委員，廣東省教育廳黨組成員、副廳長王創出席活動并講話。

參加活動人員分6組實地考察了連南民族小學等7所寄宿制學校和小規模學校，并圍繞如何加強兩類學校建設進行了研討。清遠市和連南、南雄、東源、梅縣區等5個單位的代表分別作農村寄宿制學校試點建設工作經驗介紹。

王創副廳長對廣東省農村寄宿制學校試點建設工作取得的成績表示了充分肯定。同時也指出，當前廣東省農村義務教育發展依舊存在一些短板，“鄉村弱”“鄉村空”仍是面臨的主要問題。接下來要重點抓好五項工作：一是抓好學校布點規劃，全面優化農村學校布局。科學合理布局農村學校是解決農村學生上學遠、上學難問題的關鍵。各地要準確把握農村學校布局要求，科學編制未來3年農村寄宿制學校建設專項規劃，妥善處理學校撤并、復辦等問題。二是抓好規劃學校建設，全面提升鄉村學校辦學條件。各地教育行政部門要把握好時間節點，合理安排工作進度，全面推進小規模學校達標建設，扎實推進寄宿制學校建設，確保兩類學校辦學條件達到國家和省的相關標準要求。三是抓好師資隊伍建設，全面提升教師育人能力。辦好鄉村教育關鍵在于教師。要堅持把師德師風作為教師隊伍建設的第一標準和要求，完善師德考核機制，加強黨對師德建設工作的領導；進一步促進農村教師專業發展，深入推進省、市、縣中小學教師發展中心建設，加強鄉村學校緊缺學科教師的培養；進一步重視鄉村教師待遇保障，完善農村教師待遇保障長效機制，完善山區和農村邊遠地區學校教師生活補助制度，推動建立小規模學校教師定期體檢制度；深化教師管理制度改革，制定城鄉統一的中小學教職工編制標準，推進建立省、市、縣（市、區）三級教職工周轉編制制度，深入推進中小學教師“縣管校聘”管理改革，促進城鄉教師資源均衡配置。四是抓好學校綜合治理，全面提升學校辦學水平。五是抓好教育教學改革，全面提升育人質量。質量是學校的生命線。各地要積極推進課堂教學改革，建立以學生發展為本的新型教學關系。推進“互聯網+教育”發展，建立面向兩類學校的長效幫扶機制，構建基于網絡和項目的“一校帶多校”協同教研模式。加強教研隊伍建設，建立學區集體教研和備課制度，充分發揮各級教師發展中心作用，切實提高鄉村教師綜合育人能力。

王創副廳長強調，2019年是全面加強兩類學校建設的關鍵一年。各地要切實提高政治站位，深化思想認識，堅持新發展理念，健全工作機制，加強組織領導和工作統籌，采取有效措施，抓好貫徹落實，確保如期完成兩類學校建設任務。

（摘自“廣東省教育廳”官方網站）