“囚犯”的生活

本刊廣州編輯部

本期故事的主人翁是一個(gè)極具創(chuàng)造力的“囚犯”，待在不見(jiàn)天日、環(huán)境簡(jiǎn)陋的牢房里，“囚犯”將會(huì)如何度日呢？細(xì)細(xì)觀察，認(rèn)真思考。你也能講出有趣的故事！

雖然是同樣的畫面，同學(xué)們卻總能帶來(lái)不一樣的“驚喜”。我們看到，同學(xué)們有的化身為鳥兒，悟出了快樂(lè)的道理;有的和父母一起創(chuàng)作，明白追求自由的前提是要豐滿自己的羽翼;還有的學(xué)會(huì)了要將困難描繪成可愛(ài)的模樣，學(xué)會(huì)和腳下的困難相處……他們仿佛在說(shuō)：“故事，你可以不一樣！”

簡(jiǎn)單的快樂(lè)

福建省廈門市雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校六年（7）班 李詩(shī)琪 指導(dǎo)老師：季曉妹

我是一只鳥，每天，我的翅膀掠過(guò)樹梢，我的羽翼掃過(guò)云彩，在飛翔中，我忽然有了哲人般的思考：快樂(lè)是什么？快樂(lè)在哪里？

有一次，在漫無(wú)目的的飛行中，一些奇怪的房子吸引了我，原來(lái)這是一個(gè)監(jiān)獄，這些潮濕的狹小空間內(nèi)，到處散發(fā)著奇怪的氣味，土色的磚墻上布滿了歪歪斜斜的涂鴉和一道道刮痕。在土墻的上方靠近天花板的地方，有一扇小小的欄窗，從間隔里射進(jìn)幾縷陽(yáng)光灑在陰暗的小屋里。

一間狹窄得可憐的牢房里，一個(gè)男人蹲坐在墻邊，他穿著一身黑白相間的囚衣，渾身布滿灰塵，腳上還有用鐵鏈拴著的碩大的銅球。

“可憐的人，他一定非常不快樂(lè)。”我落在小窗的欄桿上，撲棱一下我的翅膀，嘆息著。

只見(jiàn)他用一個(gè)小石塊在墻上畫著，忽而，他滿意地笑了，我看到墻上畫了幾個(gè)保齡球，我歪著腦袋，見(jiàn)他吃力地搬起了腳邊的銅球，做出要扔往墻上的架勢(shì)。但是那個(gè)銅球連著腳上的鏈子，“嘩啦啦”一陣鎖鏈響動(dòng)，他被銅球連著的鎖鏈纏住了。

我默默地看著，他好像發(fā)現(xiàn)了我，驚喜地朝我叫：“嘿，小鳥！”我沒(méi)有看他，他也不在意，自言自語(yǔ)地說(shuō)起話來(lái)： “你說(shuō)我是不是很傻？但我得到了快樂(lè)。”

過(guò)了一會(huì)兒，他又趴在地上，手上不知道在搗鼓些什么。我湊上前去，發(fā)現(xiàn)他的手上沾滿黃色的粉末，地上還有一堆用過(guò)的顏料。笨拙的畫技在銅球上描繪出滑稽的五官，組成一張傻乎乎的笑臉。我靜靜地立在一旁，心中隱隱有了答案，模糊不清，又呼之欲出。

接下來(lái)幾天，他依舊樂(lè)此不疲地玩著各種把戲用球堵住馬桶，使水冒出來(lái)讓牢房成為泳池，他便暢快地游泳;帶著銅球翻滾，想象自己在競(jìng)技場(chǎng)上……

“快樂(lè)很簡(jiǎn)單，也許是物質(zhì)上的滿足和沉溺，又可能是單純的幸福平和;前者可能有人窮極一生也無(wú)法追逐到，而后者，有的人則一輩子也不明白最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，其實(shí)就在身邊。”

我注視著這位囚犯，在暗無(wú)天日的牢房里，眼中卻倒映著藍(lán)天白云的色彩，我覺(jué)得，我好像懂得什么是快樂(lè)了。

我們

廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)一年（18）班 夏紫銘 指導(dǎo)老師：孫萍萍

爸爸說(shuō)，圖中的人名字叫“我們”。這是一個(gè)關(guān)于“我們”的故事。

那只小鳥叫“朋友”，那個(gè)鐵球叫“困難”，那個(gè)房間叫“生活”。

有時(shí)候，生活會(huì)很黑很暗，但我們把眼鏡刷上藍(lán)天，就看得到快樂(lè)和希望。

有時(shí)候，生活會(huì)很無(wú)聊，腳下還有困難，但我們不如把困難當(dāng)作一場(chǎng)挑戰(zhàn)游戲，讓生活更有意思。

哪怕游戲失敗了，也沒(méi)什么大不了的。至少有朋友一直陪伴著我們。

我們要學(xué)會(huì)和困難相處，甚至可以把困難描繪成可愛(ài)的模樣，因?yàn)榭朔钪械睦щy就意味著我們成長(zhǎng)。

當(dāng)然，如果真的遇到克服不了的困難，也可以換個(gè)方式，把它扔進(jìn)馬桶，正好還可以快樂(lè)地游個(gè)泳呢！

囚犯與自由

廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)一年（18）班 彭瀚鋅 指導(dǎo)老師：孫萍萍

光頭蛋因?yàn)樽隽藟氖拢魂P(guān)在一間黑暗的囚室里，除了床鋪、小板凳、馬桶、兩本書和一扇見(jiàn)不到光亮的換氣窗以外，什么都沒(méi)有。陪伴他的除了寵物小黃嘴一只通體潔白的黃嘴鷗，就只剩一個(gè)拴在腳上的沉重的黑色大鐵球。

監(jiān)獄的生活是無(wú)聊的。光頭蛋問(wèn)小黃嘴：“咱們能找點(diǎn)兒樂(lè)子嗎”？小黃嘴不停地?fù)u頭。突然，光頭蛋腦里靈光一閃：“我們可以玩保齡球啊”！他立即在墻上畫了幾個(gè)保齡球瓶，然后一、二、三，用力把大鐵球當(dāng)保齡球扔了出去;沒(méi)想到保齡球瓶沒(méi)打到，自己卻變成了一個(gè)大麻花，怎么也解不開(kāi)。他憂傷地問(wèn)已經(jīng)酣然入睡的小黃嘴：“我怎么才能擺脫這個(gè)沉重的束縛呀？”

不知過(guò)了多久，小黃嘴醒來(lái)了。它看到光頭蛋坐在狹小、悶熱、像死一般寂靜的囚室里，望著漆黑的窗戶自言自語(yǔ)：“小黃嘴啊，你能看到廣闊的藍(lán)色天空、感受到吹拂臉龐的清風(fēng)、聽(tīng)到拍擊沙灘的海浪聲嗎？多么地生機(jī)盎然啊！我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)大海，在里面自由地游來(lái)游去。”說(shuō)完，他把鐵球放進(jìn)了馬桶，讓馬桶的水漫了出來(lái)，把囚室變成了泳池。然而，剛游出不遠(yuǎn)，他就被大鐵球牢牢拴住，再也游不動(dòng)了。

水退去后，看看大鐵球，又看看撲棱著翅膀輕松飛到窗口的小黃嘴，光頭蛋眼里放出了特別的光芒。他馬上拿出畫筆和顏料，把大鐵球涂成了黃色，開(kāi)心地說(shuō)到：黑鐵球啊，你現(xiàn)在是小黃球了，再也不要限制我，帶上我和小黃嘴一起飛出這里，飛向自由吧！

小世界大自由

廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué)一年（18）班 明玥鑫 指導(dǎo)老師：孫萍萍

從前有一個(gè)小偷，他住在監(jiān)獄里，與他做伴的是一只小海鷗。 一天，他看著窗外的碧海藍(lán)天，心里很是向往。可回頭看看自己住的小小的黑暗的房間，馬上煩躁起來(lái)。小海鷗告訴他：“在監(jiān)獄里也可以有許多有趣的事情！”

于是，他們?cè)趬ι袭嫳｝g球，用腳上的大鐵球滾著玩。可大鐵球綁在腳上，根本滾不動(dòng)呀！這讓小偷很苦惱，因?yàn)樗氩怀龈腥さ挠螒蚰茏屪约洪_(kāi)心。他又是抓頭又是在地上翻滾，小海鷗卻只是站在一邊靜靜地陪著他。

小偷一直看不到太陽(yáng)，他特別渴望陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)。于是他找來(lái)黃色的顏料，把大鐵球涂成金黃色，還給“小太陽(yáng)”畫上笑臉，這仿佛就是監(jiān)獄里的一個(gè)小太陽(yáng)。

后來(lái)，小偷又想在大海里游泳，所以他把大鐵球堵住馬桶，并打開(kāi)了水箱的蓋子。水慢慢涌了出來(lái)，監(jiān)獄變成了一個(gè)小小的游泳池。他脫下衣服，開(kāi)心地在水里游了起來(lái)。此時(shí)小偷忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)監(jiān)獄里還可以有這么多有趣的事情。

那天晚上，他睡得很香甜。在夢(mèng)里，他夢(mèng)見(jiàn)了自己真的擁有了自由，和小海鷗一起在沙灘上散步，在海里游泳，還沐浴著溫暖的陽(yáng)光！

無(wú)聊的人

福建省廈門市雙十中學(xué)海滄附屬學(xué)校二年（6）班 鞏梓萱 指導(dǎo)老師：季曉妹

從前，有一個(gè)人犯罪了，警察把他抓進(jìn)了監(jiān)獄。監(jiān)獄生活很無(wú)聊，因?yàn)闆](méi)有人陪他說(shuō)話，沒(méi)有人陪他玩，陪伴他的只有一只從窗邊擠進(jìn)來(lái)的鳥。

這一天，他在監(jiān)獄里實(shí)在是太寂寞太無(wú)聊了，于是就想辦法來(lái)解悶。他拿著筆在墻上畫了幾個(gè)瓶子，再用腳鏈上的鉛球扔瓶子，可是鉛球怎么也扔不出去。他一氣之下，用力一推，結(jié)果連人帶球一起滾了出去，手和腳都被鐵鏈纏住了。他高喊救命，可是沒(méi)有人來(lái)救他，小鳥在他身邊撲騰，卻沒(méi)辦法幫助他。

夜晚，小鳥都已經(jīng)睡著了，他才費(fèi)盡全身力氣，解開(kāi)纏繞著的鐵鏈。可是，他依然覺(jué)得無(wú)趣。這時(shí)，他想：如果能游泳，那該多好呀可是沒(méi)有水怎么游泳呢？他想了想，用腳鏈上的鉛球堵住下水道，再把水箱的蓋子打開(kāi)，水源源不斷地往外流，監(jiān)獄成了一個(gè)游泳池了。他游啊游，一直游到筋疲力盡才把下水道打開(kāi)，心滿意足地去睡覺(jué)了。

他終于不再感到無(wú)聊了。

神鳥

廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué) 一年（18）班 符溢航 指導(dǎo)老師：孫萍萍

鐵窗中，大王穿著囚服蹲在墻角，這是他進(jìn)入監(jiān)獄的不知道第幾年。

一天晚上，從窗外飛進(jìn)來(lái)一只全身雪白的鳥兒。鳥兒對(duì)他說(shuō)：“咕咕咕，我是來(lái)自太陽(yáng)神的使者，可以滿足你的愿望”。大王高興壞了，他說(shuō)：“神鳥，我想要力量”鳥兒說(shuō)：“咕咕咕，你已經(jīng)有力量了。”大王抱起腳鏈上的鐵球，扔向墻壁。他希望帶著神鳥賜予的力量，這鐵球能像保齡球一樣沖出墻壁，帶他沖向外面自由的世界。但是，腳上的鐵鏈一次又一次地讓他摔倒。折騰了一晚上，墻壁一點(diǎn)都沒(méi)爛。

大王不耐煩了，對(duì)鳥兒說(shuō)：“神鳥，我要智慧！”鳥兒飛到他肩膀上，低聲說(shuō)：“咕咕咕，你已經(jīng)有智慧了。”大王靜靜地坐在地上，把自己想象成太陽(yáng)神，想象成飛翔的鳥兒……一邊幻想，一邊用畫筆涂抹著腳上的鐵球。一個(gè)晚上又過(guò)去了，還是沒(méi)有什么辦法可以逃離監(jiān)獄。

大王氣壞了，大聲吼著 “神鳥，我要勇氣！”神鳥飛上窗欄說(shuō)：“咕咕咕，你已經(jīng)有勇氣了。”大王抱起鐵球，砸向監(jiān)獄里的桌子椅子，砸向馬桶。他砸呀砸，桌子爛了，水管裂了，水不停地從管子里涌出來(lái)。大王拼命地在水里掙扎，最后無(wú)奈地閉上了眼睛。

這時(shí)，窗欄上的鳥兒又說(shuō)話了：“咕咕咕，我是來(lái)自太陽(yáng)神的鸚鵡，我是鸚鵡，我是鸚鵡！”

尋找自由

廣州市天河區(qū)華陽(yáng)小學(xué) 一年（18）班 羅睿朗 指導(dǎo)老師：孫萍萍

每次看到花叢間的蝴蝶、高空上的大雁那么自由自在，我就想，要能像它們那樣就好了，想干什么都行。

我讀過(guò)一個(gè)故事：巴特因?yàn)榉噶俗镄校荒茉诒O(jiān)獄里度過(guò)佘生。身邊沒(méi)有任何人，唯一的朋友是白鴿多多。巴特每天面對(duì)的是四面墻，但腦海里想的全是藍(lán)天、白云、草地。他為了逃出去想了很多辦法，在墻上畫了保齡球瓶，把連在腳上鐵鏈另一端的鐵球當(dāng)作保齡球，希望借此把墻推倒。最后墻沒(méi)破，卻把自己弄傷了。多多對(duì)他說(shuō)“要不換一個(gè)方法吧？用力氣的事情我?guī)筒涣恕！?/p>

于是，巴特找來(lái)顏料把鐵球畫成他的樣子，衣服也脫了，準(zhǔn)備干什么呢？他把鐵球和衣服全部塞到馬桶里，把下水道堵住，水往外流。他想：水都淹到胸口了，等會(huì)能不能把我托到窗口那里呢？水越來(lái)越多，場(chǎng)面也挺嚇人的，多多怕得都飛起來(lái)了。我在想，最后他能成功嗎？應(yīng)該不會(huì)。

為什么巴特想那么多的方法還是不能實(shí)現(xiàn)愿望呢？我不明白。媽媽說(shuō)：“想得到自由是要付出代價(jià)的，尤其是你的羽翼還沒(méi)豐滿的時(shí)候，會(huì)被狂風(fēng)阻礙或傷害。”