淺談幼兒體育教育潛在問題

左琪 黃菲

摘 要：本文以大同市幼兒園的教師和幼兒家長為研究對象，從幼兒園教師以及幼兒家長視角出發(fā)，對幼兒體育教育過程中存在的問題展開討論，并提出相應建議。

關鍵詞：幼兒體育教育;幼兒體育教師;幼兒家長;潛在問題

中圖分類號：G807 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）08-015-01

1前言

隨著我國經濟的高速發(fā)展，我國幼兒的受教育狀況也隨之提高，幼兒期作為人生發(fā)展的重要階段，其健康成長應得到更多關注，而體育教育關乎著幼兒的身心健康發(fā)展，因此幼兒體育教育的重要性不容小覷。幼兒園教師是幼兒教育的領導者和組織者，教師整體水平的高低會對幼兒教育的發(fā)展產生非常重要的作用，此外父母是孩子的第一任老師，優(yōu)秀孩子的背后通常都有一個和諧的家庭;本文從教師和家長的視角出發(fā)，探討幼兒體育教育過程中的潛在問題。

2研究對象方法

2.1研究對象

本文以大同市的五所幼兒園的幼兒家長與老師為研究對象。

2.2研究方法

問卷調查法。采用方便取樣法，通過自編問卷針對幼兒家長總共發(fā)放300份，回收了273份，回收率為91%;其中有效問卷為261份，有效回收率為95.6%。

3研究結果

3.1大同市南郊區(qū)幼兒園教師的基本情況

通過對南郊區(qū)幼兒園教師的年齡、性別、學歷、專業(yè)情況等方面的調查，了解大同市南郊區(qū)幼兒園教師的基本情況。其中男性教師僅占6%;而女性教師占94%。大同市南郊區(qū)幼兒園教師以女性為主，男性教師只占幼兒園教師很少的一部分，男女教師的比例差距較大。其原因在于女性在照顧幼兒方面更細心，更有耐心，比較有親和力，更能受到幼兒的歡迎，女性所特有的母性能促使她們對幼兒無微不至地照顧。然而，男性教師相對于女性教師來說具備更充沛的體力和精力，這有利于工作的開展;其次，男性教師的性格對幼兒的性格養(yǎng)成有很大的影響，有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、積極進取、敢于冒險、努力拼搏等精神。另外，男性教師可以給幼兒園帶來陽剛之氣，可以給幼兒建立榜樣，讓幼兒建立正確的男女價值觀。

3.2幼兒園教師年齡范圍

南郊區(qū)幼兒園21～25歲的教師占28%;26～30歲的占33%;31～35歲之間的占7%;35～40歲之間的占6%;年齡在40～45歲之間的教師占21%，年齡在50歲以上的教師占5%。青年教師是具有活力，青春陽光的，能更容易地帶給幼兒快樂，能讓幼兒積極向上成長，而且青年具有充沛的精力，在管理幼兒和教學方面具有體力上的優(yōu)勢。其次，青年教師思想比較前衛(wèi)，創(chuàng)新能力也較強，能帶給幼兒園比較超前的教學理念。另外，青年教師接受新鮮事物的能力也要比中年教師更快，掌握得更牢，這也是青年教師的教學優(yōu)勢。

3.3幼兒園教師的學歷狀況

幼兒的體育活動需要專業(yè)的體育教師或體育教練來指導，這有利于幼兒養(yǎng)成正確良好的體育習慣和體育動作，有助于為幼兒以后的體育發(fā)展打好基礎。南郊區(qū)幼兒園教師中，中專以下學歷的教師占4%;中專學歷的教師占31%;大專學歷的教師占56%;具有本科學歷的教師占9%;尚無教師具有本科以上的學歷。

由此可見，大部分的幼兒教師都是專科學歷，并且大部分畢業(yè)于幼兒師范，接受過專業(yè)的幼兒教師培訓。對于幼兒體育的相關知識、技能的掌握卻并不專業(yè)，部分教師也只是自己在后期教學中自我摸索，在幼兒體育方面的專業(yè)知識和技能還是很欠缺的。

3.4家長對幼兒進行體育教育的狀況

家長教育幼兒不僅僅是一個管教的過程，其實也是家長們自我學習和成長的一個過程，家長教育幼兒相比于老師更加容易被幼兒所接受。通過對南郊區(qū)幼兒家長對幼兒進行體育指導的調查顯示，經常指導幼兒進行體育活動的有51個家長，占調查人數(shù)的20%;有134人能偶爾指導幼兒進行體育活動，占調查人數(shù)的51%;有76人從來沒有指導過幼兒進行體育活動，占調查總數(shù)的29%。

由此可知，有大部分家長能偶爾或者經常指導幼兒進行體育活動或陪著幼兒進行體育運動，這樣會增加幼兒進行體育活動的興趣與積極性。但是由于專業(yè)性的缺乏，家長容易讓幼兒養(yǎng)成不良的體育習慣，這就要求家長們平時多注意學習一些專業(yè)的體育知識，盡可能減少幼兒的不良體育習慣。另外，還有一部分家長沒有對幼兒進行過體育活動方面的指導，也沒有陪孩子一起進行過體育活動，這就大大減小了幼兒體育活動的樂趣跟興趣，也降低了家長與幼兒建立親密性的機會，不利于幼兒以后的體育學習。

4研究結論

4.1幼兒體育教育師資力量薄弱

幼兒園在以后的招聘中應注意教師學歷的合理分配，在現(xiàn)有的基礎上提高教師的學歷，規(guī)定和鼓勵專科教師參加本科以及研究生課程的學習。相關的部門組織針對學歷低的幼師的后期培訓，和幼兒園的鼓勵政策相互配合，更快提高南郊區(qū)幼師的整體水平。另外，幼兒園要更新師資力量的培養(yǎng)觀念，要提高教師素質和學歷水平，還要實現(xiàn)教師的專業(yè)化，為培養(yǎng)高質量、高素質、全面健康的幼兒而努力。

4.2幼兒家長教育意識薄弱

由于家長對幼兒體育的認知還停留在比較落后的階段，所以我們要加強宣傳，提高家長對幼兒體育的認知，幼兒園和社區(qū)要加大幼兒園體育教學的重要意義，可以設立家長輔導站，免費為家長培養(yǎng)體育素養(yǎng)，還可以通過開家長會的形式來對家長宣傳體育的重要性，促使家長認可幼兒園的體育教學，使得家長和幼兒園互相配合，為了促進幼兒的健康成長而努力。

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