左琪 黃菲
摘 要:本文以大同市幼兒園的教師和幼兒家長為研究對象,從幼兒園教師以及幼兒家長視角出發,對幼兒體育教育過程中存在的問題展開討論,并提出相應建議。
關鍵詞:幼兒體育教育;幼兒體育教師;幼兒家長;潛在問題
中圖分類號:G807 ? ? ? ?文獻標識碼 :A ? ? ?文章編號:1002-7475(2019)08-015-01
1前言
隨著我國經濟的高速發展,我國幼兒的受教育狀況也隨之提高,幼兒期作為人生發展的重要階段,其健康成長應得到更多關注,而體育教育關乎著幼兒的身心健康發展,因此幼兒體育教育的重要性不容小覷。幼兒園教師是幼兒教育的領導者和組織者,教師整體水平的高低會對幼兒教育的發展產生非常重要的作用,此外父母是孩子的第一任老師,優秀孩子的背后通常都有一個和諧的家庭;本文從教師和家長的視角出發,探討幼兒體育教育過程中的潛在問題。
2研究對象方法
2.1研究對象
本文以大同市的五所幼兒園的幼兒家長與老師為研究對象。
2.2研究方法
問卷調查法。采用方便取樣法,通過自編問卷針對幼兒家長總共發放300份,回收了273份,回收率為91%;其中有效問卷為261份,有效回收率為95.6%。
3研究結果
3.1大同市南郊區幼兒園教師的基本情況
通過對南郊區幼兒園教師的年齡、性別、學歷、專業情況等方面的調查,了解大同市南郊區幼兒園教師的基本情況。其中男性教師僅占6%;而女性教師占94%。大同市南郊區幼兒園教師以女性為主,男性教師只占幼兒園教師很少的一部分,男女教師的比例差距較大。……