拓展訓練引入初中體育教學

楊義強 孫忠勇

隨著社會經濟的飛速發展，教育改革也在不斷的進行中。其中，素質教育與新課程改革相繼推出，而體育在教育教學中也越來越受重視，一個好的身體是學生學習的前提。以往的體育教學方法與教學模式已不適用于當今社會發展與學生個性化、多樣化、自由化發展。順勢拓展訓練的引入很好地解決了這一問題，隨著拓展訓練的開展，不僅滿足了學生多樣化、個性化活動的需求，還增強了學生對體育運動的興趣，鍛煉了自身身體素質，提高了心理承受能力，培養了堅強的意志與不屈的毅力，為學生日后的學習與發展奠定了良好的基礎。

拓展訓練內涵

拓展訓練也被人們稱為外展訓練，受全球各個國家歡迎。在拓展訓練的開展過程中，需要教師專門創設教學環境，教授學生生存技能，以提高學生身體素質與訓練生存技能，并培養堅強的意志。利用團隊協作開展教學活動，選擇具有趣味性與挑戰性的活動激發學生體育學習興趣、挖掘潛在體育能力。通過學生與環境、學生與學生之間的交流，訓練學生的意志與情感的培養，增強學習效果。

理論依據與意義分析

整體理論依據 拓展訓練符合當下體育教學任務的要求，在拓展的開展過程中，需教師親自參與各項教學活動，在活動中增強學生身體素質與心理素質。通過各種拓展類游戲的展開，提高學生學習興趣，并提高綜合素質，在這一過程中，既能培養團隊協作能力與提高個人能力，同時又能夠提高學生的學習效率，為以后步入社會做準備。……