培養學生在科學課堂中的安全意識，保障孩子在平安中快樂成長

陳琳

[摘 ?要：安全工作是學校日常管理和教育教學當中首要的工作，安全防范和自我保護能力是學生快樂健康成長的必備能力，直接關系著學生的安危、家庭的幸福和社會的穩定。課堂教學中的安全教育更是學校學科教學的重中之重。作為一名科學教師，在引導學生深入探究科學知識的同時，培養學生的課堂安全意識更顯得尤其重要。

關鍵詞：科學課堂;安全意識]

小學科學課程倡導以探究式學習為主的多樣化學習方式，突出創設學習環境，為學生提供更多自主選擇的學習空間和充分的探究式學習機會。探究式學習在增加了學生的參與頻次和自由活動的機會的同時，也增加了不確定的安全隱患。保障學生的安全就成了科學老師必須考慮的事情。教育學生樹立科學課程中的安全意識成為教師教學活動中第一視覺。那么，如何培養學生在科學課堂中全面的安全意識呢？

一、樹立規則意識，教育學生遵守實驗室規章制度

小學科學課有大部份時間是在科學實驗室進行的，教育學生遵守實驗室規章制度，不但能保證學生對科學知識的探究，還能防止不安全的事故發生。我要求孩子們進入實驗室首先保持安靜，就是“靜心”;其次認真聽取老師講解實驗要求，設計實驗步驟，就是“專心”;然后是和小組同學分工協作，遵照老師出示的溫馨提示，進行科學探究，就是“精心”。我還規定每個實驗小組由組長負責，安排組員實驗，副組長負責管理實驗材料和實驗工具，我總是教育孩子們：“同學之間要相互配合，團結有愛，注意安全。”由于學生遵守實驗紀律，科學實驗總是能圓滿完成。

二、預演防微杜漸，教師提前準備好實驗以排除安全隱患

教師在實驗前要準備安全的實驗材料，課前要把實驗完成一遍，排除可能發生的安全隱患。在課堂上教師還要做好演示實驗，規范操作步驟，及時提醒，防范一切可能發生的意外。在學生自主探究過程中，教師要盡可能的關心全體學生，關注學生的探究活動過程，發現問題要及時給予提醒和糾正，以免發生安全事故。例如：在學生做蒸發實驗之前，我提前準備好酒精燈，加入適量的酒精，檢查每個酒精燈的燃燒情況，及時調整燈芯。課前親自把蒸發的實驗完全做一遍，排除實驗可能會造成的安全隱患，并且每個實驗桌準備一張濕毛巾，防止酒精燈打翻引起火災。課堂上親自演示教會孩子們正確使用酒精燈，在實驗過程中，監督孩子們嚴格遵守操作規程，防止被開水或火燙傷。由于我每次上實驗課都準備充分，孩子們在科學探究活動中都學有所獲，動手能力得到很大地提高。

三、盯死關鍵環節，規范學生的觀察行為避免傷害

科學實驗要求學生充分調動自己的感覺器官，用眼、耳、鼻、舌、皮膚來觀察周圍的動物、植物、物體以及自己。在觀察中，要教育學生保護好我們的這些感覺器官，防止它們受到傷害。通過對學生觀察行為的規范，孩子們喜歡上了愉快地觀察。

1.室外觀察動植物的時候要選擇校園內安全的環境，遠離懸崖、坡坎、草叢，以免摔傷。觀察動植物的時候教師要全程監控，兼顧全體學生，教育孩子們觀察時不驚動、不傷害、不破壞它們的“家”。遇到復雜的環境，要提醒孩子們注意安全，以免被植物的刺劃傷，被小動物咬傷。

2.實驗室進行加熱實驗一定要要求學生細心、有序，嚴格遵守實驗操作規程。加熱時注意觀察，保持一定距離，在實驗桌上給孩子們多配備一塊濕毛巾。告誡孩子們決不能將試管的管口指向自己或朝向同學，以防沸騰的液體沖出燙傷人;也不要俯視正在加熱的液體，以防液體濺出傷人;對玻璃器皿要輕拿輕放，防止打碎劃傷手。

3.加強對實驗藥品的管理，每個實驗小組的藥品由專人在實驗前領取，需要時要用專門的小勺取用，堅決不能用手直接接觸。觀察藥品的時候，提醒孩子們聞藥品或物品的氣味要用扇聞，不能用鼻子直接去嗅;實驗室的材料一律禁止品嘗，在觀察食品的時候，要教育孩子們忍住食欲，不能偷嘗。對一些外表鮮艷好看的藥品，更要嚴格管理，防止孩子們品嘗;遇到危險物品更要講清楚危險，教師要親自示范以警示學生，如檢驗石灰石要用到稀鹽酸試驗，我提前做好安全措施，準備好試驗器材，防止孩子們直接碰觸。每次實驗結束后，監督孩子們將手洗凈才能離開實驗室。

四、強化自我保護，引導學生愛護生物，涵養珍惜生命的科學品質

生命科學是小學科學課程中的一個重要內容，學生通過各種探究活動能夠比較直觀地感知生命世界，從而培養學生熱愛大自然，愛護生命、珍惜生命的美好品德。通過植物單元的學習，孩子們開始關注身邊的植物，一花一木都是有生命的，每個生命體都有不同的特征，有的植物為了保護自己身上還有毒呢！所以不要隨手亂摘花草樹葉，也不能把花放到鼻子邊聞花香，更不能用舌頭去舔。孩子對動物有天然的好奇心，他們總是會主動地接近動物，通過校園實地尋訪動物，孩子們感受到了動物的多樣性，意識到動物與環境的關系非常重要。孩子們在觀察活動中學會了保護小動物，形成珍愛生命，保護身邊動物以及保護環境的意識。我還通過各種體驗活動，讓孩子們體會到我們身體器官左右對稱的優越性，感受到殘疾人生活的不容易，知道了我們身體的各個器官對我們的重要性，培養了學生珍愛生命的科學品質。

五、建立安全預案，啟動應急機制確保傷害最低可控

作為一名科學教師，首先要有安全防護意識，在科學課堂中將安全意識的理念融入教育教學中，建立好科學課安全預案，成立職責分明、行動果斷的課堂安全應急小組。萬一有學生發生傷害事故，要及時采取措施，使傷害降至最小程度。如立即向學校分管安全的領導匯報，及時將學生送院治療，最短時間內和家長取得聯系，通報情況，做好學生及家長的安撫工作。

科學探究有風險，安全意識是保障。只要我們扎扎實實地落實好各項安全措施，培養學生的安全意識，全身心地關注學生的科學探究過程，消除各類安全隱患，規范學生的操作行為，就可避免各種事故的發生，使學生在平安中快樂地投入科學探究，逐漸成長為具有創新精神和實踐能力的時代新人。