德育美學觀視野下小學主題班會的研究

魏英蘋

摘 要：近些年，教育事業受到人們的高度關注，教育的模式也在不斷進步創新。德育教學的觀點就是符合現代化教學的新模式。本文主要依據德育美觀視野下的小學生的主題班會方面，進行深入的探討，并提出一些措施。

關鍵詞：德育美學觀;小學主題班會;研究

引言

德育教學模式就是指教師在進行制定好的教學方向下對于學生進行思想道德方面的培養，讓學生具有良好的品格，對于學生的未來發展很重要。目前，教師在實際的教學中，將德育美觀運用到小學生的主題班會上，有利于維護課堂的紀律性，有利于學生有一個安靜的學習氛圍。相比較其他類型的主題班會，學生更容易接納，也更有利于學生的思想建設。教師能夠更加深入地了解學生，有利于教師與學生以及同學之間的交流，促進共同的成長。

一、小學生主題班會存在的問題以及現狀

1.加深了解班級班會

開展主題型班會有利于教師德育的教學，是一種適合學生發展的重要方式。主題班會能夠促進教學與學生之間深厚的友誼，教師能夠以朋友的身份走進學生的學習生活，在學習生活中融洽相處，教師能夠通過自身深深地影響學生。主題班會一定要有明確主題以及目標、過程以及實踐，教師要深刻意識到主題班會的重要作用，意識到德育教育對于學生未來發展的重要性。中國自古以來就屬于文明古國，對于道德禮儀方面格外重視。現代化的教育更要繼承中國傳統的優秀美德，發揚中國的傳統文化精神，才能更好地促進學生的全面發展，是學校以及教師的努力的方向。

2.現階段的小學主題班會

主題班會就是在教師的引導下，以學校的教學目標以及規劃，學生以及教師進行某一方面的深入探討而開展的班會。主題班會教師要以學生為主體，貼切學生的實際學習生活制定主題，在進行探討的時候要緊緊地圍繞這個主題。教師在主題班會中要充分地調動學生的積極性，讓學生都暢所欲言，表達出內心的真情實感，總結主要的內容以及中心的思想。主題班會的開展有利于促進師生之間的感情，進行思想層面的深入交流，有利于達到理想的教學質量，給學生枯燥的學習生活中添加絢麗的色彩，還有利于提升學生的思想道德層面，提升學生動手實踐的能力水平。

3.分析小學班會存在問題的原因

目前，教師對于主題班會沒有深入的了解，沒有意識到主題班會在教學中的重要性。有些教師受傳統教學觀念的影響，太過于重視課本中的知識，不會使用其他創新型的教育模式，沒有重視到學生的品質教育，忘記了學生的品德教育也是教育教學的重要組成部分，對于德育美學觀的小學生主題班會沒有足夠的認識。教師認為班會只是學生進行自由討論的課程，沒有起到很好的引導作用。班會過于形式化，學生沒有從中學習到真正的主要思想品質，或者是主題班會的主題以及目標不符合現階段的小學生，學生對于班會就會失去興趣，不愿意開主題班會。這樣長此以往就失去了主題班會開展的意義。

二、德育美觀視野下的小學主題班會的主要內容

1.制定合理的班會開展方案

小學階段是學生對于未知正充滿好奇的階段，能夠很快地接受新鮮的事物，是德育美學觀教學的最佳時間和機會，小學生形成良好的審美觀念有利于日常生活以及學習生活。教師要深刻意識到德育與美育的教學對于學生發展的重要影響，積極開展學生感興趣的主題班會活動。在進行主題班會的開展之前，要深入了解學生的真實想法，查找相關的資料，進行深入的調查，總結設計合理的主題，并依據其制定主題班會的內容，制定有效的主題班會方案。在主題班會開展時，教師要積極鼓勵學生進行講述，以及正確地引導學生，還要設計幾個游戲環節，更好地教育學生養成良好的品德，讓學生主動學會學習優良的品質。

2.小學主題班會的改進方式

小學主題班會基本都是學生自主完成開展的，教師僅僅是給予正確的引導以及建議等，從主題的決定以及主題班會的過程都是學生進行實踐的。教師要加強對于主題班會不足方面的改進，不能夠將主題班會當作普通的課程。而且主題班會要定期開展，處理班級中存在的問題，有利于促進學生的身心健康發展。

3.小學主題班會的基本內容

首先，教師與班級全體同學要共同研究主題班會的主題，用民主的方式選出最合適的主題，剩下的主題可以在下次的主題班會進行探討。主題班會中還要有主持人以及其他成員才能順利進行。主持人以及其他成員要根據主題查找詳細的資料，充分做好主題班會的基本準備工作。教師也要參與其中，給予真實寶貴的建議，找出不足之處，下次主題班會進行加強。

三、結束語

綜上所述，現階段的小學生實際的學習生活中存在很多的問題，教師應在教學中認真進行分析。使用德育美學觀點教學是一種新型的教育模式，尤其是將德育美學觀帶入到小學生主題的班會中，可以開設出新型的小學生主題班會。教師對于小學生的實際學習情況要進行充分了解，結合所處年齡段的特點，設計適合的教學方案以及主題班會。主題班會能夠表現出德育美學觀的優勢，有利于學生的發展。當然德育的發展是一個漫長的教學過程，要想獲得好的成效，就必須有教師與學生積極的配合。教師要做好主題班會的設計以及實踐，形成真正的德育美學觀的小學生主題班會模式。

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